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1、（人教新课标）三年级数学教案上册加法的验算教学内容：教科书第 27 页例 1 的内容。教学目标：1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。2、培养学生探索合作交流的意识和能力。3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。教具准备：老师准备挂图或课件。教学过程：一、创设情境、导入新课。师：同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？生：互相说说，再请同学发表意见。师：（挂图 1）我们来看挂图，小明和妈妈去超市买东西，从图1 中你看到了什么？生 1：从图 1 中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双 48 元的运
2、动鞋。生 2：从图 1 中我看到小明妈妈给了售货员200元。生 3：要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？应用加法计算。师：全班动手计算。板书： 135+48=183（元） 1 3 5+48183师：看小精灵说什么？生：怎样检验加法计算的结果？板书：加法的验算二、合作学习探究新知小组合作，探究怎样检验加法计算的结果。（反馈学生验算的结果）师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。鼓励学生不同的方法，如：生 1：我用 183-135 ，看得数是不是 48。生 2：我用 48+135 ，看得数是不是 183。生 3：我用 183-48 ，看得数是不是 135。师：同学们的方法这么多，你最喜欢哪种？做一做：教科书第 27 页。数学门诊部。数学门诊部来了许多患者，请同学来当小大夫为患者治病。175329259+62+46 4+ 14 8137843307三、全课小结：师：通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？学生自己总结本节课学习的内容。回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的？
人教新课标三年级上册数学教案加法的验算教学设计
