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1、三年级下册数学学科期末试卷命题意图本张试卷力求体现基础性、全面性和灵活性的命题原则，全面考查三年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本计算能力、用数学知识解决简单实际问题的能力以及基本概念的应用能力考查，估计平均分在93分左右。主要有以下几个特点：（一） 内容全面，覆盖广泛。这张试卷容量大，覆盖面广，几乎涉及到本册教材本学期已学的所有内容，整张试卷从填空、判断、选择题、计算、画图、解决问题五个方面进行测验，第一大题考察了学生对位置与方向、除数是一位数的除法、年月日、面积与面积单位、小数的认识等基础知识的掌握情况；第二大题主要考察学生的辨别
2、能力及思考问题的逻辑能力；第三大题主要考察学生的观察能力和实际应用能力，如“李华参加夏令营的天数”、 “参加兴趣小组的人数”等；第四大题考察学生的计算能力，有口算、笔算及估算，计算形式多样；第五大题考查了学生动手操作能力；第六大题就学生解决问题的能力进行考查。（二）难易适中，不失灵活。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，对重点知识的考查保证了较高的比例，但必须对所学知识有较深刻的认识，才能灵活解题。例如填空题中“张奶奶家半年共用水72吨。平均每个月用水（ ）吨。”判断题中“大于
3、0.4而小于0.6的小数只有一个。每个月最少有4个星期日。”等。注重学生的读题能力，如估算，让学生自行选择等式符号，培养学生细心审题的能力，养成良好的学习习惯。（三）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的判断能力、计算能力、动手操作以及综合运用知识解决生活问题的能力。例如判断题中“25×4÷25×4=1”，很容易出错，学生必须对运算顺序的知识掌握的很扎实。第四大题计算部分安排了口算、竖式计算以及估算，全面考察学生的计算能力。再比如第五题操作题，考查学生的动手操作能力，老师在教学过程中如果不重视学生的动手操作，不充分让学生经历探究的过程，那么，学生解答时就会束手无策。第六大题是考查学生实际应用的能力，题目切合学生的实际，既培养学生分析问题的能力，又让学生感受数学与生活的联系，体现解决问题的实用性和趣味性。如“把一颗高5米的树种入土中，露出地面的部分长4.06米,种入土中的部分长多少米?”
三年级下册数学试卷命题意图2页
