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1、授课时间： 9月11 日 星期：4课题习作1学 习目 标知识： 1根据口语交际的情况，选择一项进行习作。2学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。能力：提高习作表达的能力情感：乐于习作、乐于修改学 习重难点学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。创新点通过组内交流,不断尝试培养学生不怕失败的精神学具准备根据口语交际的情况，进一步准备所需材料环节设计时间导 学 过 程复 案激趣导入选材命题28教师：在口语交际课上，同学们交谈兴很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。 这节课我们就来加工
2、整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。（1）学生：选择话题，确定材料。 确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。（2）学生：大胆构思，精巧命题。简单交流本组课文的题目，引发积极思维。师生共同讨论出一些题目： 我是一棵树 小树与鸟的对话 雪的自述 大自然的声音 蟋蟀在唱歌 听雨试写初稿，进行修改朗读赏析，交流评议2010游教师点拨：学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚
3、，语句通顺，感情真切。（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。（2）学生完成初稿，进行自我修改。（3）组内互读互改。（1）每小组推荐一至两位同学，教师作适当调整，分三大类由学生朗读，引导学生进行赏析。（2）学生交流评议。（3）教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰当地运用联想和想象。 再次修改，誊抄习作 习作一写景的文章，独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。板书设计习作1学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。
习作一、9.11
