博星卓越物流实验指导书(学生端)

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1、北京博导前程信息技术有限公司 网址:博星卓越综合物流教学实验系统实验指导书（学生用书）(版本：V2.0)制作：北京博导前程信息技术有限公司目录前 言5第一章 案例分析系列实验61.1 实验一、电子商务物流中心-沃尔玛物流配送中心61.1.1 实验目标61.1.2 实验内容61.1.3 实验步骤61.1.4 实验考核81.1.5 课后思考题81.2 实验二、物流中的装卸管理-耐克公司包装管理的创新81.2.1 实验目标81.2.2 实验内容81.2.3 实验步骤81.2.4 实验考核101.2.5 课后思考题101.3 实验三、电子商务物流配送管理-美国先进的电子商务物流配送模式101.3.1实

2、验目标111.3.2 实验内容111.3.3 实验步骤111.3.4 实验考核131.4 实验四、物流信息管理-广州宝供储运公司131.4.1 实验目标131.4.2 实验内容131.4.3 实验步骤131.4.4 实验考核151.4.5 课后思考题151.5 实验五、国际物流-3M公司的全球战略151.5.1 实验目标161.5.2 实验内容161.5.3 实验步骤161.5.4 实验考核181.5.5 课后思考题181.6 实验六、物流成本管理-总成本提供了新鲜啤酒181.6.1 实验目标181.6.2 实验内容181.6.3 实验步骤181.6.4 实验考核201.6.5 课后思考题20

3、1.7 实验七、物流供应链管理-微软公司的供应链管理211.7.1 实验目标211.7.2 实验内容211.7.3 实验步骤211.7.4 实验考核211.7.5 课后思考题21第二章 物流模拟实验212.1 实验一、银行模拟实验212.1.1 实验目标212.1.2 实验内容212.1.3 实验步骤212.1.5 实验考核212.2 实验二、CA证书模拟实验212.2.1 实验目标212.2.2 实验内容212.2.3 实验步骤212.2.4 撰写实验报告212.2.5 实验考核212.3 实验三、小组合作国内物流模拟实验212.3.1 实验目标212.3.2 实验内容212.3.3 实验步

4、骤212.3.4撰写实验报告212.3.5 实验考核212.4 实验四、小组合作国际物流模拟实验212.4.1 实验目标212.4.2 实验内容212.4.3 实验步骤212.4.4 撰写实验报告212.4.5 实验考核212.5 实验五、自由竞争国内物流模拟实验212.5.1 实验目标212.5.2 实验内容212.5.3 实验步骤212.5.4 撰写实验报告212.5.5 实验考核212.6 实验六、自由竞争国际物流模拟实验212.6.1 实验目标212.6.2 实验内容212.6.3 实验步骤212.6.4 撰写实验报告212.6.5 实验考核21 前 言一、博星卓越综合物流教学实验系统

5、简介博星卓越综合物流教学实验系统是一套面向电子商务、物流等专业设计的教学软件。教师将学生分组，让学生通过扮演不同角色，模拟企业开展物流业务。学生通过软件模拟，可以直接感受到现代物流的运作模式，深刻体会到物流的意义和作用，调动学习积极性。同时，软件提供了大量案例供学生学习。学生在学习案例的过程中，一方面强化理论知识学习，一方面培养分析问题和解决问题的能力。在引导学生学习专业知识的同时，软件提供了强大的教学管理功能。教师可以实现学生监督、在线考试、评分等功能。本软件既可让学生学到专业知识，方便教师教学和管理，又可解决学生实习难的现实问题。二、指导书简介博星卓越综合物流教学实验系统附带配备实验指导书

6、（分为教师用书和学生用书），本指导书为学生用书，包括案例分析系列实验和物流模拟实验。本指导书通过先安排大量案例分析实验，让学生对现代物流有初步的感性认识，培养对物流知识的学习兴趣，启发学生思考问题。然后通过物流模拟实验学习物流业务的操作流程，熟悉物流企业的主要管理环节，培养实践能力。三、指导书使用方法 教师布置本次实验内容后，学生按本书指导模拟操作，根据本指导书完成实验。第一章 案例分析系列实验本指导书安排了七个案例分析，涉及了物流的主要知识点。七个案例分析的顺序是按照知识点学习的先后顺序来安排的。学生在学习案例的同时，不仅需要学习企业成功的经验，还需要学会发现和分析企业在竞争中所遇到的问题，

7、并且运用专业知识去解决这些问题。1.1 实验一、电子商务物流中心-沃尔玛物流配送中心1.1.1 实验目标1）培养分析物流实践问题的能力；2）了解配送中心的作用和特点；3）了解配送中心的管理方法。1.1.2实验内容通过案例分析沃尔玛配送中心的管理方法，了解配送中心对企业经营的重要性，学习一流企业的管理思想。1.1.3 实验步骤学生登陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图1-1-1所示。图1-1-1点击“最新作业”，可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的沃尔玛物流配送中心案例，如图1-1-2。 图1-1-2点击“答题”开始答题，如图1-1-3。图1-1-3

8、 案例导读：作为世界一流的连锁企业，沃尔玛具备一套先进的物流管理方法。它采用了先进的计算机管理系统和设备处理货物进出库，运用自动补货系统来进行采购，使用全球定位技术对车辆进行管理，极大地提高了运营效率。注意事项：a应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这

9、样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：点击该按钮后，可以HTML语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”，可以查看到以前的案例作业。如图1-1-4所示。图1-1-4选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。1.1.4 实验考核教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图1-1-5所示

10、。图1-1-51.1.5 课后思考题1)储存管理与存活管理的功能有什么不同？它的三个过程是什么？2)存货管理有那些具体方法？3)物流中心分类的依据有那些？是怎么分类的？1.2 实验二、物流中的装卸管理-耐克公司包装管理的创新1.2.1 实验目标1）了解物流中包装的作用；2）了解物流中的装卸搬运管理方法；3）了解什么是物流中的流通加工。1.2.2 实验内容通过案例学习耐克公司包装管理的创新，了解包装管理的作用及包装过程中可能产生的问题。1.2.3 实验步骤学生登陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图1-2-1所示。图1-2-1点击“最新作业”，可以看到本节课的

11、内容。在下图中显示了本节课的案例，如图1-2-2。图1-2-2点击“答题”开始答题，如图1-2-3。图1-2-3案例导读：为了减少生态影响，耐克对其包装进行了重新设计，将多种包装改为成一种生态包装，这种包装用来盛放耐克产品。同时，对旧包装进行再生处理，不仅节约了原材料，还减少了污染。但是这种包装也有一些缺陷。注意事项：a应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据

12、丢失。编辑器功能介绍：功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：点击该按钮后，可以HTML语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”，可以查看到以前的案例作业。如图1-2-4所示。图1-2-4选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。1.2.4实验考核教师根据答题的内容、语言表达、排版

13、等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图1-2-5所示。图1-2-51.2.5 课后思考题1）商品包装在物流中的作用是什么？商品包装的发展趋势如何？2）实现装卸搬运合理化遵循哪些基本原则？3）什么是流通加工？流通加工的作用是什么？1.3 实验三、电子商务物流配送管理-美国先进的电子商务物流配送模式1.3.1实验目标1）培养分析物流实践问题的能力；2）了解什么是电子商务物流配送管理；3）了解美国电子商务物流配送的先进管理方法。1.3.2 实验内容通过案例了解电子商务配送的含义、特点以及过程，学习先进的物流配送管理方法。1.3.3 实验步骤学生登

14、陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图1-3-1所示。图1-3-1点击“最新作业”，可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的美国先进的电子商务物流配送模式案例，如图1-3-2。图1-3-2点击“答题”开始答题，如图1-3-3。图1-3-3案例导读：美国的配送中心有三种类型，分别是：由老式仓库改建的；引进计算机系统对物流环节进行管理的；连锁店共同组建的。本案例先介绍了这三种类型的特点，最后介绍了美国配送中心的一些管理经验。注意事项：a应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在wo

15、rd中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：点击该按钮后，可以HTML语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”，可以

16、查看到以前的案例作业。如图1-3-4所示。图1-3-4选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。1.3.4 实验考核教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图1-3-5所示。图 1-3-51.3.5 课后思考题1）配送有哪些分类？举例说明。2）讲述配送的过程及其主要内容。3）讲述物流配送的内涵，并比较配送与运送的区别。1.4 实验四、物流信息管理-广州宝供储运公司1.4.1 实验目标1）培养分析物流实践问题的能力；2）了解物流信息的含义；3）了解电子商务物流信息管理系统的作用。1.4.2 实验内容通过案例

17、分析物流管理信息系统的作用和对物流企业的意义。1.4.3 实验步骤学生登陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图1-4-1所示。图1-4-1点击“最新作业”，可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的广州宝供储运公司案例，如图1-4-2。图1-4-2点击“答题”开始答题，如图1-4-2。图1-4-2案例导读：广州宝供物流储运公司是一家规模较大的物流公司，采用了一套物流管理信息系统对其众多的仓库、车辆和货物进行管理。本案例介绍了该系统的功能、特点及作用。注意事项：a应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在

18、软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：点击该按钮后，可以HTML语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的

19、功能。点击“历史作业”，可以查看到以前的案例作业。如图1-4-3所示。图1-4-3选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。1.4.4 实验考核 教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图1-4-4所示。图1-4-41.4.5 课后思考题1）物流信息的含义是什么？2）物流信息的特点是什么？物流信息化的功能有那些？应遵循什么原则？3）物流信息系统设计的过程应该是怎么样的？分哪些步骤？1.5 实验五、国际物流-3M公司的全球战略1.5.1 实验目标1）培养分析物流实践问题的能力；2）了解先进国际物流企业的管理

20、方法。1.5.2 实验内容通过案例分析3M公司的物流管理方法，了解跨国公司的物流需求及问题。1.5.3 实验步骤学生登陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图1-5-1所示。图1-5-1点击“最新作业”，可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的3M公司的全球战略案例案例，如图1-5-2。图 1-5-2点击“答题”开始答题，如图1-5-3。图1-5-3案例导读：3M公司是一家大型跨国公司，伴随其庞大国际业务的是繁杂的物流需求。3M通过一系列全球战略管理，以及仓储、运输等方面的改进，使其成为一家优秀的企业。注意事项：a应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统

21、地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：点击该按钮后，可以HTML语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此

22、时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”，可以查看到以前的案例作业。如图1-5-4所示。图1-5-4选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。1.5.4 实验考核 教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图1-5-5所示。图1-5-51.5.5 课后思考题1）国际物流与国内物流的主要区别2）国际物流系统是由哪几部分组成的3）说明国际物流网络系统在国际贸易中的作用 1.6 实验六、物流成本管理-总成本提供了新鲜啤酒1.6.1 实验目标1）培养分析物流实践问题的能

23、力；2）了解什么是物流成本管理；3）了解物流成本管理的目标、方法和原则。1.6.2 实验内容通过案例学习物流成本的含义、分布、种类以及影响物流成本的因素，了解物流成本管理的原则和目标。1.6.3 实验步骤学生登陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图1-6-1所示图1-6-1点击“最新作业”，可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的总成本提供了新鲜啤酒案例，如图1-6-2。图1-6-2点击“答题”开始答题，如图1-6-3。图1-6-3案例导读：布鲁克林酿酒厂是一家啤酒分销企业。该酒厂早期只在美国销售，后期通过与日本一航空公司合作，将啤酒运输到日本销售。在运

24、输的过程中，酒厂还采用小桶包装的方式来降低毁损率。通过付出较低的运费，使啤酒在较短时间内被运输到日本，保证了新鲜度。注意事项：a应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进

25、等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：点击该按钮后，可以HTML语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”，可以查看到以前的案例作业。如图1-6-4所示。图1-6-4选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。1.6.4 实验考核 教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图1-6-5所示。图1-6-51.6.5 课后思考题1）物流成本可分为哪些类型？2）如何计算物流成本

26、？3）影响物流成本的因素有哪些？4）物流成本管理的含义是什么？有哪些管理的方法和内容？1.7 实验七、物流供应链管理-微软公司的供应链管理1.7.1 实验目标1）培养分析物流实践问题的能力；2）了解什么是供应链管理；3）了解著名企业的先进管理方法。1.7.2 实验内容通过案例学习微软的供应链管理方法，认识供应链的重要性，了解如何优化供应链。1.7.3 实验步骤 学生登陆系统之后，选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了，如下图1-7-1所示。图1-7-1点击“最新作业”，可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的微软公司的供应链管理案例，如图1-7-2。图 1-7-2点击“答题

27、”开始答题，如图1-7-3。图1-7-3案例导读：本案例介绍了微软公司通过对其供应链重新整合，使其生产周期大大降低，运营效率得到了很大提升。注意事项：a应认真阅读案例，结合上课所学专业知识，系统地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再选择对齐方式，然后选择“加入附件”，这样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切

28、、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：点击该按钮后，可以HTML语言编写。答完题之后，点击“确定”即可提交。此时，学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”，可以查看到以前的案例作业。如图1-7-4所示。图1-7-4选择“查看”，可以查看到自己的答案以及案例全文。1.7.4 实验考核 教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后，学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮，可以查看作业成绩，如下图1-7-5所示。图1-7-51.7.5 课后思考题1）简述供应链发展的3个

29、阶段。2）供应链管理和传统管理模式有何区别？3）基于互联网的电子供应链有何优势？第二章 物流模拟实验本章安排了六次模拟实验，包括银行业务操作、数字证书管理和物流模拟实验。通过这些实验，学生可以模拟企业的生产、发货、仓储、配送、收货、财务管理等业务，由浅入深地学习专业知识，直接体验到物流管理的一系列业务操作。2.1 实验一、银行模拟实验2.1.1 实验目标1）了解银行的基本功能；2）掌握基本银行业务的操作方法。2.1.2 实验内容注册银行帐号、办理各种银行基本业务。2.1.3 实验步骤一、注册银行账号学生进入系统后在左侧树形菜单中点击“银行”选项，如图2-1-1。图2-1-1然后可以看到虚拟银行

30、的登陆界面，如图2-1-2。图2-1-2点击图2-1-2 中的注册按钮，进入注册页面，如图2-1-3。图2-1-3按系统提示注册完成后，系统会提示注册成功等待管理员开通。二、办理转帐和贷款业务当管理员开通帐户后，学生在登陆界面输入用户名和密码进入虚拟银行系统，如图2-1-4。图2-1-4在“银行服务”中，我们可以实现贷款和转账业务。如图2-1-5。图2-1-5在“贷款金额”后输入金额后，点击“贷款”，提交管理员审核处理（注意：只有在发生交易后使信息额度不为0的情况下才可贷款）；在“转账服务”中学生输入转帐金额和目标卡号后，点击“确定”按钮，提交管理员审核处理。三、个人信息的修改学生在这个页面中

31、可以对个人信息进行修改，如图2-1-6图2-1-6四、历史记录学生在这个页面可以查看自己的每笔操作的记录、当前的状态以及管理员是否已经同意你的请求，如图2-1-7。图2-1-72.1.4 撰写实验报告当教师结束本次软件模拟后，学生可以撰写实验报告。在左侧树形菜单中单击“实验报告管理”选项，如图2-1-8。图2-1-8如图2-1-9，点击“实验报告制作”选项，出现如图2-1-9界面。接下来就可以撰写实验报告了。图2-1-9图2-1-10注意事项：a应结合本次实验的内容撰写，全文分为三部分：实验内容、实验步骤、实验总结。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编

32、辑完成后拷贝到软件页面中，或以附件形式上传。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交或上传附件。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能选项：选择本次的课程名称。功能选项：输入实验报告的名称，要求格式为“姓名”+“的实验报告”。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再点击“上传”，这样附件就提交成功了。功能按钮：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：通过这些按钮，可以插入超链接、表格、视频文件等。写完实验报告

33、后，点击“实验报告管理”选项，可查看教师是否给你评分。2.1.5 实验考核教师根据实验报告的内容、语言表达、排版等方面进行评分。2.2 实验二、CA证书模拟实验2.2.1 实验目标1）理解什么是CA证书；2）了解CA证书是如何加密、解密的。2.2.2 实验内容申请、下载、安装和备份数字证书。2.2.3 实验步骤一、进入CA认证中心登陆系统后点击左侧树形菜单中的“CA认证” 如图2-2-1。 图2-2-1点击进入CA认证界面，我们可以看到证书申请的基本流程，如图2-2-2。图2-2-2二、申请数字证书点击“申请数字证书”进入申请界面，如图2-2-3。图2-2-3点击“个人数字证书申请”，如图2-

34、2-4。图2-2-4填写好表单后，点击“提出申请”，页面自动跳转到证书下载页面，如图2-2-5。图2-2-5现在可以下载个人证书了，我们把证书下载到本地计算机中。三、导入个人证书根据页面提示完成操作，如图2-2-6。图2-2-6四、备份个人证书 选择“备份数字证书”，根据页面提示备份个人证书。2.2.4 撰写实验报告当教师结束本次软件模拟后，学生可以撰写实验报告。在左侧树形菜单中单击“实验报告管理”选项，如图2-2-7。图2-2-7如图2-2-8，点击“实验报告制作”选项，出现如图2-2-9界面。接下来就可以撰写实验报告了。图2-2-8图2-2-9注意事项：a应结合本次实验的内容撰写，全文分为

35、三部分：实验内容、实验步骤、实验总结。要求字数不少于800字。b答题时，可直接在软件页面中输入，也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中，或以附件形式上传。因输入文字较多，建议先在word中编辑并排版好，再拷贝到系统中提交或上传附件。编辑过程中注意经常保存，以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍：功能选项：选择本次的课程名称。功能选项：输入实验报告的名称，要求格式为“姓名”+“的实验报告”。功能按钮：通过这些按钮，可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能，将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮：首先选择“浏览”找到所要提交的文件，再点击“上传”，这样附件就提交成功了。功能按钮

36、：通过这些按钮，可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮：通过这些按钮，可以插入超链接、表格、视频文件等。写完实验报告后，点击“实验报告管理”选项，可查看教师是否给你评分。2.2.5 实验考核 排版好，再拷贝到系统教师根据实验报告的内容、语言表达、排版等方面进行评分。2.3 实验三、小组合作国内物流模拟实验2.3.1 实验目标1）掌握国内物流操作流程2）学会制定物流策略3）学会用本系统进行生产和营销模拟2.3.2 实验内容班级被分成小组，小组中每个学生被分成各种角色，模拟国内物流的各个环节。2.3.3 实验步骤一、公司设立1注册银行帐号，确认公司信息 学生进入系统后，如果教师部署了他所在班级的课

37、程，学生主界面上方会显示“上课中，请点击进入”。点击进入后，如果还没有进行公司确认，系统出现如图2-3-1的提示。图2-3-1接下来注册银行帐号，等待教师审核通过，然后选择“公司确认”确认公司信息。2安装CA证书1）进入CA认证中心登陆系统后点击左侧树形菜单中的“CA认证” 如图2-3-2。 图2-3-2 2）申请数字证书 点击“申请数字证书”进入申请界面，如图2-3-3。图2-3-3点击“个人数字证书申请”，如图2-3-4。图2-3-4填写好表单后，点击“提出申请”，页面自动跳转到证书下载页面，如图2-3-5。图2-3-5现在可以下载个人证书了，我们把证书下载到本地计算机中。3）导入个人证书

38、根据页面提示完成操作，如图2-3-6。图2-3-6同学们思考一下，如果不确认公司信息可以再继续操作吗？为什么需要要确认公司信息？为什么要安装CA证书？ 3小组信息查看然后学生可以查看本组的角色分配情况，如图2-3-7。图2-3-7这些是由教师分配好的，学生可以随时查看这个信息，以便在角色合作的时候快速找到自己的合作伙伴。本次实验是小组合作的模式，在这种模式下，学生在完成上述操作后点击“部门管理”可以查看自己所属的部门，如图2-3-8。图2-3-8系统已经根据教师分配的角色自动为每个学生创建了相应的部门。二、公司管理1产销用户1）生产产品进入“物流用户管理中心”，如图2-3-9。图2-3-9选择“产品管理”，进入如下图2-3-10所示界面。图2-3-10选择“添加”，进入如图2-3-11所示界面。图2-3-11添加产品方式分为“选择”和“个人添加”，“选择”即是选择管理员或用户添加过的产品，“个人添加”可以添加新产品。填写完之后点击“确定”，产品添加成功。2）发布物流信息产品要想销售出去就得发布物流信息，在“物流用户管理中心”选择“物流信息”后点击“发布”按钮，进入图2-3-12所示界面。索取实验指导书全部内容或系统咨询，请致电400-006-1231或登录我们教学软件产品站40服务热线：400-006-1231 产品咨询邮箱：sales