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1、最新浙教版科学七年级上册地球仪和地图教案（第一课时）教学目标：知识目标1、知道地球仪是地球的模型。2、了解地球仪上经纬线、经纬度的特点。3、掌握南北半球东西半球的划分。能划分地球的高、中、低纬度。（二）能力目标：能利用地球仪或经纬网确定某一点的位置。技能目标：反映当代科学成果,接受现代科学知识教学重点难点 ：重点：经纬线、经纬度的特点 ,利用经纬网确定某一点的位置。难点：经纬度位置确定 ,东西半球的划分。教具选择：地球仪、 CAI 课件教学过程：（1） 导入：1、师：上课之前我请大家欣赏一段电影（电影录象）问：在这紧急关头,船上的报务员应该怎么做？“ SOS！ “泰坦尼克 ”号和冰山相撞,请求
2、立即救援。位置：北纬 41 度 46分,西经 50 度 14 分。 SOS！ SOS！”“卡帕西亚 ”号和 “奥林匹克号”收到电报后开足马力 ,向事发地点全速靠近,营救落海乘客。请问：为什么 “卡帕西亚 ”号和 “奥林匹克号”能够在茫茫大西洋中找寻道事发现场？2 、这节课我们就来学习经纬度和经纬网。要学习经纬度我们可以借助地球仪。（2） 新授：1、我们知道地球是一个巨大的球体, 地球仪是地球的模型。（动画）如果你想知道整个地球表面的情况,或自己处在地球上的位置,你就可以用地球仪,它会直观清楚地告诉你。（演示）老师演示地球仪转动,学生动手感觉。地球仪绕着一根轴转动,这根轴叫做（）地轴与地球仪相交
3、于两点分别叫（ ）和（ ）。2 、经线和纬线观察探究：（同桌两人一组）观察地球仪,找出连接两极的线 ,每条形状、长度、各有什么特点？与地球自转方向一致的线,每条形状、长度等各有什么特点？讨论小结：连接南北极的线叫经线,呈半圆形 ,长度相等。与地球自转方向同向的叫纬线,呈圆形,环绕地球一周,长度不相等,最长的纬线距离两极相等叫做赤道。3 、经线和经度问：每条经线和纬线上表有什么？那么经纬度是如何划分的呢？观察探究：(四人学习讨论小组)观察地球仪，完成探究思考题：(1)找出0度经线的位置,0度经线有 条。(2)找出20度或30度经线各有 条。(3)从0度经线往西被分为 度，称作西经,从0度经线往东
4、被分为 度称而豪。(4)最大经度的经线是 _度，有条。(5)穿过地轴,0度经线前而由经线H度经线。它们共同组成一个经线圈,把地球等分为两个半球。西经30度和 组成一个经线圈(讨论小结)介绍本初子午线：你知道通过英国什么地方的那一条经线是0度经线？问：经线圈都可以把地球平分为两个半球 ，0度经线以东为东经以西为西经，毫 无疑问东西半球划分是以 0度经线和180度经线组成的经线圈来划分的 ，对 吗？4、纬线和纬度下面我们换种方式来进一步了解纬线和纬度。那就是你先自己观察，仿照前面老师关于纬线和纬度的问题相互提问，相互回答。(学生仔细观察，准备问题，教师指导学生设计问题。学生回答时以地球仪作讲解)。
5、(读图)高中低纬度的划分。5、经纬网与地址的确定。有了经线和纬线组成的经纬网就可以确定地球表面任何一个地方。，然后学生分析)：(1)指出A、B、C、D的经纬度(教师先讲解一个范例B1020506070304 / 3（2）、的经纬度是多少？嘉兴的经纬度是多少？（3）、东经110度北纬20度附近的省会城市是？（4）、趣味题：（讨论）如果两位同学从南极分别以相同的速度沿东经30度和东经50度经线向北走能否相遇？两人在什么地方距离最远？（5）、情景题：（两人小组合作、教师指导）请你做一回气象记录员，收听中央气象台的 4次台风警报，小组合作标 出4个点，并把各点连成一条台风路径。（见附件）6、数字地球我
6、们学会了在地球仪上利用经纬网确定一个地点，可是伊拉克战争时美国士兵运用什么高科技武器在沙漠中判断方位？（简介“数字地球”，包括实例，反映当代新的科学成果，接受现代科学知 识。）（三）小结：一个小小的地球仪承载着一个大大的世界，伴随我们度过了快乐的一节课，你有哪些收获呢？教学反思：由于七年级学生的空间理解能力还教弱，数学上还没有学过坐标的表示方法。所以理解经纬网和利用经纬网来确定位置还有一定困难。因此本节课设想采用探 究式教学类型，教师少讲，多演示，学生多训练。由浅入深从不同侧重点观察探究地球仪，从学生答题或提问中，帮助学生分析问题，逐步引导正确结论。强调学生自主收集信息 的能力，学习科学的探究方法，建立和谐互动的师生关系，创造宽松的课堂气氛，关注每一 个学生的发展。最后简单补充了“数字地球”的内容，一是调动学生的兴趣，二是能结合本节课的内容反映当彳t先进的科学成果，接受现代的科学知识。
浙教版科学七年级上册《地球仪和地图》教案
