Unit4Whereismycar

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1、教学设计模板课题摘要学科英语学段低段年级三年级单元Unit 4教材版本新版PEP课程名称Unit 4 Where is my car? A Lets learn一、学习内容分析1.教材分析本课时主要教授以下五个单词：in/on/under/chair/desk 和以下两个句型：Where is _? Its _. 另外Lets do部分要求学生会听指令做动作，我认为教授本课应该结合已学知识点，滚动旧知，让学生利用这节课所学的知识去激活旧知，将语言带入真实的生活情境中使用起来。Lets do 除了会听指令做动作之外之还应该拓展出去，将身体部位的动作拓展到日常生活中的一些动作，例如收拾文具整理书包

2、的时候能够将这些使用起来。2.学情分析本课时是以观看动物演出为主线将所教授的单词句型一一表现，学生对于本课出现的动物词汇已经在三年级上册学过了，属于旧知，而本课要教授的方位介词和句型学生基本都是初步接触，Where is_ ? 这个句型中，where 这个词在三下第一单元中已经出现过，但感觉学生对于where 这个词义的理解可能不是很到位，很多学生其实还是没有领会这个词的词义的。3.教学目标（含重难点）重点：学生会听、说、认读表示方位的借词 in/on/under 和名词chair难点：能够使用 Where is_?句型就物体的位置实行提问。让学生准确理解where 一词的含义。二、教学环境选

3、择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Step1. Warming up.1. Greetings.2. Lets do. ( hand sports ) 3. Enjoy a song： “On, in, under, by song” 4. Play games.Game1： Sharp Eyes Game 2： Whack-a-moleppt 的使用 插入视频Step2. Teaching Procedures.场景设计：Animal show活动设计： 智力大冒险使用简易多媒体技术Step 3 HomeworkLevel

4、 1： Please read the new words and sentences in page 39. 读一读课本39面新学单词和句子。Level 2: To use the new words and sentences in the context.四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 智力大冒险 让我们大家一起来帮帮Mr Monkey赢大奖哦！第一关：listen and choose.听录音圈出你听到的单词。1. A. in B. on C. under2. A. ball B. desk C

5、. bag3. A. chair B. crayon C. China4. A. an B. on C. under5. A. woman B. water C. where第二关：read and choose看图读句子找一找,选一选，将A，B或C填在横线上1. A: Where is the ruler? B: Its _ the box.2. A: Where is the panda? B: Its _ the chair.3. A: Where is the pen? B: Its _ the desk.A. on B. under C. in 第三关：Lets do.六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等课堂管理思路：和谐民主，平等的与学生进行交流，照顾好学生的课堂情绪，降低学生课堂上的紧张感，营造轻松愉快的课堂氛围可能存在的教学意外：如果停电，就先教授歌曲，并和学生讨论下他们喜欢的动物。为本节课的进行做好一个铺垫。应急预案：教师自己要会唱歌曲，把歌词打印出来准备好，将本节课作为歌曲课堂，如果没有停电，打印出来的歌曲可以作为学生的复习资料，回家看着歌词唱唱，歌曲备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。