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1、（浙教版）二年级品德与生活下册教案第四单元我们生活的地方1.我们的社区教材分析在第一课时，通过对设施的寻找和社区生活的体验，学生能较容易发现 社区为人们提供的服务基础上，学生通过观察社区生活的细节，反思自 己的双休日生活，体悟社区工作人员的辛劳，进而激发其对社区工作人 员的尊敬和对社区生活的热爱。课 时第二课时社区的人教学目标1 .发现并体会社区工作人员的服务，知道身边各种服务工种。2 .激发学生热爱社区，尊重工作人员的情感，知道不给他们添麻烦就 是最大的尊重。3 .愿意参加社区组织的为人们提供方便的服务活动。教学重难点发现并体会社区工作人员的服务,激发学生尊重工作人员的情感, 知道/、绐他彳
2、1J添麻烦就是最大的尊重。教 具多媒体课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一、看不见的 他们二、不休息的 他们1 .我们每天生活在社区。双休日，我们还经常 在社区活动呢！你在双休日中使用过哪些社区的 设施？选择一个印象最深的说一说。2 .当我们都在休息的时候，你发现了吗？还有 许多辛勤的社区工作人员在为我们服务呢！ 你对 哪些社区工作人员印象最深呢？请你来说一说。（可随机出示55页图片）例如：到社区超巾购物，收银员导购员配货员为 我们服务。到社区小路散步，社区清洁工在打 扫；阅报栏每天有社区工作人员在更换；小区门口保安叔叔管理，还有保安在巡逻；社区餐厅里工作人员买菜、洗菜、烧饭等3 .感谢社区听了这些介绍，你有什么想法？（认识到社区的作用，感受社区的优质服务）你想对社区的叔叔阿姨说句什么话？出示：童心岛，读一读，然后写一写。（自由写）4 .交流你写的小诗5 .小结。三、社区生活 离/、开他们四、向他们学 习1 .你想去体验社区的什么工作岗位？（保安、 清洁工、营业员、邮递员等）2 .以小队活动的方式，参与社区的一项活动并 记录在“社区服务卡上”。板书设计教学反思
浙教版二年级下册品德与生活我们的社区第二课时教学设计
