《小学语文阅读课《好书推介会》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文阅读课《好书推介会》教案（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学语文阅读课好书推介会教案 一、导入1、同学们，问你们一个问题，你们觉得老师的气色怎么样？（好）你知道为什么吗？因为我每天都有营养品，请看！（出示名言指生读）再问你们一个问题，你们觉得老师聪明吗？你知道为什么吗？（读书）谁能用你所积累的名人名言来证明书读得多就聪明，书读得多就好呢？根据学生交流适时板贴、板书：源泉、珍宝、钥匙2、是呀同学们，这智慧的钥匙、这知识的源泉、这博学的良师神奇的汇聚成一个字，那就是“书”。（板书：书）一本好书就像是一扇窗，展现着美好辽阔的视野。同学们你们一定有自己特别喜欢的书籍吧？既然同学们都把自己最喜欢的书都带来了，我想来采访一下大家：你们带来了什么书？带来的目的是
2、什么？3、从同学们的脸上我看到了大家对自己带来的书籍的喜爱，也看到了同学们正在享受着分享的快乐，咱们今天就召开一场“好书推介会”，把你喜欢的书籍推介给在座的老师和同学吧！（板书课题：好书推介会）二、推介1、同学们，课前已经安排同学们准备好了推介稿，接下来把你自己最喜爱的书籍推介给小组的同学吧，别急咱们还得带着任务进行小组推介，请看！（指生读）2、读过一本书就像交了一位益友，刚才同学们在组内把自己的书朋友进行了精彩的有个性的推介。大家推选出来的代表是谁呢？我想问大家：为什么一致推选他们呢？他们的推荐有着怎样与众不同之处？同学们说的这些方法融在一起，就是推介好书的小窍门，让咱们依据这些小窍门把你们
3、挑选出来的推介稿运用小组集体的智慧进行再修改、再完善，使它能够打动所有的人。3、好了同学们，刚才每个小组都在紧锣密鼓的做着最后的调整，接下来让我们走近各个组选出的好书，看看大家是怎样推介好书的呢，哪个小组先来展示？（指生代表小组进行推介，教师适时评价：）三、评价1、刚才几位同学代表各自的小组对好书进行了热情洋溢的推介，大家也是看的津津有味，掌声雷动，你们觉得他们的推介怎么样？你可以说出你喜欢他们的推荐的原因，也可以指出哪些要改进的地方。2、刚才大家对你们的推荐进行了评价，你们几个人也可以对自己或别人的表现发表意见。3、请几位推介者们站成一排，同学们，这几部优秀的作品故事情节曲折、蕴含道理深刻，
4、经过各位推介者们的精彩介绍，你对哪本书特别感兴趣？你迫切的想要去读哪本书？4、同学们，正如同大家所说的一样，书虽好，但关键还是各位推介者们独特的推介方式让人印象深刻：我记住了妙语连珠的的推荐者，记住了落落大方的你，记住了诙谐幽默的你，记住了匠心独具的你，记住了感情真切的你，记住了与众不同的你，也记住了把现场气氛渲染的异常活跃的你！我是真的感受到了你们对书的热爱，当然，可能有部分同学对自己的推介不太满意，也许有的同学没有上台来展示你的推荐，请不要灰心，潜心学习好的推介方式，灵活掌握各种方法，相信以后的好书推介会上会有你们施展的舞台。各位出色的推荐者们，请回吧！四、质疑1、同学们读书贵有疑，疑可以
5、启信，疑可以明理。当你在课前读完你手中这本书，掩卷沉思的时候，你有没有什么不懂的地方或者是想不明白的问题？2、既然有这么多的疑问，不解决可不行，你有什么好办法解决这些问题呢？同学们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”实践出真知啊，其实解决疑问的方法还有很多呢，同学们可以在实际阅读中继续探索，继续发现。五、 鼓励阅读1、“一本书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋”,这节课我们收获了一艘又一艘知识的小船，你的心情怎样？2是呀，感谢书籍让我们享受了阅读的快乐，体会了收获的幸福。读书真好，让我们珍惜阅读吧！以你真情的朗读读出此刻我们共同的心声，每人读一行，谁来？3、有人说：世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那；世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑；不管是课内还是课外，不管是在学校还是在家里，让我们时时与书为友，刻刻与书相随！（板书：以书为友）同学们，一本好书就像一座座灯塔、一级级阶梯、一把把钥匙，但更像一座座宝藏，期待着你们去探索，去挖掘今天同学们精心准备的推介让你喜欢上了哪本书，就请你下课后尽情阅读吧！
小学语文阅读课《好书推介会》教案
