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1、5的乘法口诀教案【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书二年级上册第51页及相应的练习题。【教学目标】 知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。情感、态度与价值观目标：在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。【教学重难点】经历编写口诀的过程，理解口诀的含义。【教学准备】多媒体课件。课 时:一课时教学过程：一、复习导入前面两节课同学们学习了一种新的运算：乘法，大家对乘法已经有了一定的认识，今天这节课由我来和大家一起继续来探究乘法的奥秘，好吗？我们先来做一些练习热热身吧！课件出示复习题：将下列的加法算式改写成乘
2、法算式并算出积。6+6+6+6 （6 x 4或4 x 6=24）2+2+2+2+2 （2 x 5或5 x 2=10）指明学生回答，说说算法。同学们刚才算乘法算式时都是通过加法算式算出来的，老师这儿有一件“神奇的法宝”，只要掌握了这件神奇法宝，我们就可以像拼拼音一样一下就可以算出积来，大家有兴趣了解它吗？这样法宝就是-乘法口诀。（教师板书：乘法口诀） 我国应用乘法口诀的时间已经很久了，早在1700年前，我们的祖先就已把乘法口诀广泛应用于生活了。乘法口诀读起来朗朗入口，而且计算方便，同学们想不想认识它？先别忙，我们先出个谜语考考大家，如果能猜出来，就带你们认识它，好吗？猜谜语：两棵小树10个杈,
3、不长叶子不开花, 能写会算还会画, 天天干活不说话。（谜底：手）我们每个人都有一双灵巧的手，我们的小手不仅能写会画，而且在我们的手上还藏着数学里的小秘密，我们能通过我们的小手找到一些乘法口诀的规律，想知道吗？今天我们大家就要借这双手一起来编一编5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀） 二、探究新知，学口诀（1）师伸出一只手，让小朋友也伸出一只手师：一只小手有5根手指，是1个5，你能用乘法算式表示吗？生1：15=5生2：或51=5 （师板书算式）师：为了今后计算简便，我们把这两个乘法算式编成一句口诀，将每个算式中的两个乘数提出来放在口诀的前面，较小的数放在前面，把积放在后面，1个5还是5，我们就
4、说“一五得五”，板书：一五得五。（2）老师请学生伸出两只小手，引导学生提出两只小手一共有几根手指？学生说出两只小手是2个5，相加是10根手指，并写出乘法算式，根据老师刚才介绍的方法试着将“二五一十”这句口诀编出来。（3） 师：同学们编得真好！如果想知道三只小手、四只小手、五只小手都有几根手指，应该怎样写乘法算式？根据乘法算式又能编成什么样的口诀？教师引导学生编出：三五十五，四五二十，五五二十五。读一读这五句口诀，引导学生发现它们都与5有关，所以叫做5的乘法口诀 。三、探寻规律，记忆口诀 1、找规律师引导学生通过读5句口诀，找规律，同桌之间先互相交流。生1：每一句口诀的前一字依次是一、二、三、四
5、、五生2：每句口诀的第二个字都是5生3：得数依次多了5师：对，这是从上往下看生：如果从下往上看，得数依次少5师：太棒了，孩子们，你们从简单的口诀里用心观察出了这么多规律，老师真佩服你们，如果我们现在就记住这5句口诀，能行吗？先自己背一下。2、背口诀请你们根据这些规律和特点，用你喜欢的方法记住这5句口诀，然后小组内背一背。齐背； 闭上眼睛背。 同学们真聪明，借助自己的双手编出了5的乘法口诀，又顺利的背诵下来了，下面我们就利用这些知识闯三关，你们对自己有信心吗？三、巩固练习（闯三关）第一关:对一对。（对口令）1. 老师和学生对；2. 男生和女生对；3. 同桌之间对。 第二关:说一说。（课件出示）1
6、. 根据口诀说算式；2. 根据算式说口诀。第三关：列一列。（课件出示）根据图片列出乘法算式，用口诀计算，并写出口诀； 2.根据问题列出乘法算式，用口诀计算，写出口诀。四、练习拓展，用口诀出示课件：拔罗卜小动物们走着，走着，碰见了几只小兔子在拔萝卜，累得满头大汗，它们呀也想学小朋友们做好事来帮小兔子拔萝卜，聪明的孩子们替它们算一算需要帮小兔子拔多少只萝卜。（播放幻灯片）同学们用5的乘法口诀帮助小兔解决了难题，其实在我们的生活中，还有很多的地方会用到5，大家想想，哪里会用到5呢？（学生自由发言后，教师播放换灯片如：五星红旗上的五颗星星，古诗一句有五个字，5元超市里的每件东西都是5元等。）在需要计算
7、5乘几时，都可以用5的乘法口诀来计算。【设计意图：设计意图，让孩子们在帮助别人的同时享受学习的快乐！让学生通过实际情况能利用所学知识列出乘法算式并运用乘法口诀，知道数学来源于生活，并服务于生活。体现出数学的价值，生活中处处有数学。】五、课堂总结，以知引情师：小朋友们，你们都是爱学数学的好孩子，还有一颗助人为乐的心，老师真喜欢你们，这是老师对你们说的心里话，那亲爱的小朋友们有什么话想给老师和同学们说吗？课件出示：我想说：这一节我学会了 ，懂得了 ，我还想说 。六、布置作业背诵5的乘法口诀。七、板书设计 5的乘法口诀 1个5 51=5 15=5 一五得五2个5 52=10 25=10 二五一十3个5 53=15 35=15 三五十五4个5 54=20 45=20 四五二十5个5 55=25 五五二十五一
5的乘法口诀教案2
