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1、洪山镇中小学幼儿园教师职业道德考核实施细则为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育局关于转发太教基（2013）124号文件精神，制定本细则。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强为人师表、教书育人的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象二、考核对象我镇中小学及幼儿园在职教师三、考核内容1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，
2、依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学工作，并积极承担教科
3、研任务。不得未备课、无教案上课，不得随意调课或私自找人代课。3关爱学生。坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时在日常教育教学管理中，注意采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济，做学生的良师益友。关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。不得歧视学生，不得体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。4.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。培养学生良好品行，
4、结合所教学科特点将德育渗透于教育教学工作中，塑造学生健全人格。精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。严禁对学生有偿补课和有偿家教，不得私自在校外兼课、兼职，不得组织学生统一征订教辅材料。5为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动。严于律己，廉洁从教。具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。不在课堂上吸烟、接听手机；不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。不得以任何
5、手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。6.终身学习。崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。根据以上内容制定具体的考核标准，详见洪山镇中小学幼儿园教师职业道德考核标准。四、考核程序和方法（一）成立考核小组各校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成
6、员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。（二）组织评议学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。(1)自评。教师对照考核细则进行自我评估，并提交一份师德自评总结。(2)互评。以学科组或年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。(3)学生评。以班级为单位，组织学生评议打分;班主任在本班进行，任课教师由学校师德考核小组抽取所任教班级进行。对于小学低年级教师，应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。幼儿园教师不开展学生评议。(4)家长评。由学校师德考核小组采取适当方式进行。（三）综合评定学校考核小组根据学生、家长
7、和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。（四）确定等次考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。五、考核等次（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（二）凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格：1.有违背党和国家方针政策言行的；2.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;3.组织或者参与对学生的有
8、偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；4.体罚或变相体罚学生的；5.品行不端，歧视、侮辱学生的；6.在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；7.在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；8.强制学生订购教辅资料或者报刊的；9.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；10.擅自停课、缺课或擅离职守的；11.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。六、考核结果的使用（一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与
9、事业单位工作人员年度考核挂钩。（二）教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。（三）师德考核等次优秀的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。（四）师德考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核应定为不合格；师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。七、考核时间师德考核
10、每年一次，与事业单位工作人员年度考核同步进行。八、组织领导1、中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，各校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任。对工作不力，存在走形式、走过场问题的学校，中心校将根据具体情况，给予通报批评，并追究学校主要领导的责任。2、师德考核工作的重点在学校，学校要切实抓好师德考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教师，学校要有针对性地加强教育和管理。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任。出现师德问题并造成恶劣影响的，将追究当事人和学校主要负责人的责任。3、各校要结合实际，制定具体的考核实施方案，规范考核工作程序，抓好考核工作。要设立师德信箱、师德投诉电话，主动接受监督，预防和减少教师违反职业道德的行为。要坚持以人为本，在加强教师队伍管理的同时，切实维护教师的合法权益。附：洪山镇中小学幼儿园教师职业道德考核标准洪山镇中心学校2013-4-16洪山镇中小学幼儿园教师职业道德考核实施细则洪山镇中心学校2013年4月16日
洪山镇中小学教师职业道德考核实施细则2
