模块4讨论答案：学生们往往能熟练地进行在线交流您有什么措施引导学生恰当地开展在线的合作学习1

《模块4讨论答案：学生们往往能熟练地进行在线交流您有什么措施引导学生恰当地开展在线的合作学习1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模块4讨论答案：学生们往往能熟练地进行在线交流您有什么措施引导学生恰当地开展在线的合作学习1（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、模块4讨论答案：学生们往往能熟练地进行在线交流，您有什么措施引导学生恰当地开展在线的合作学习并逐渐养成合作学习的习惯？ 回复时间：2014-5-5 13:20 个人得分：3.3分 为了让学生能有个在线合作学习的空间，我设立了一个大家都熟悉使用的微信群，让所有同学都加入去。微信群的优点是它不仅可以聊天，还可以语音聊天，还可以在线视频学习。很多问题，学生都可以放学以后，还可以面对面地进行讨论学习，这就大大加强了学生们的合作学习的能力。在讲述每一单元的内容之前，我都会发几个问题在微信群中供大家学习讨论。在大家互相学习互相讨论的过程中，我会加以引导，使学生乐在其中。因为师生共同参与，而且可以视频聊天，

2、所以，很多同学都很积极，合作气氛浓厚。 回复时间：2014-5-5 5:39 个人得分：3.5分 现代社会是一个信息发达的时代，学生已经能熟练地运用现代通信工具进行在线交流。在教学过程中，我为了让学生更好地进行在线合作学习，我建立了一个班级的Q群，每天都在群中进行课外辅导。每天我会在Q群设立一个问题让大家讨论，然后在课堂上进行提问及评讲，因为学生在Q群上各抒己见，他们之间互相帮助，互相讨论，得出答案，所以每节课的效果都不错，学生积极性高。这在很大程度上得益于大家在Q群的合作学习。 回复时间：2014-5-5 10:49 个人得分：4分 1、老师在组织学生进行小组合作学习前，先给学生们布置一定难

3、度和开放性的问题作业，这样才能让学生认识合作学习的重要性以及责任、感积极地参与到小组合作中。并且明确每次合作学习的目标任务。这样有利项目小组成员共同承担小组项目责任。2、对于一些“安静”不乐于参与的学生，小组长要鼓励他多发表自己的意见。如果实在太“安静”，小组长施法无效时，组长可求助老师，老师参与小组的讨论，在讨论中多多指导和关注学员，并且鼓励他们用心参与。久而久之，学员就学会如何发表自己独特的建议和如何和周边的人进行讨论。并且是学生的成为有信心的信息化合作学习者。3、老师教学的课堂上，利用辩论赛的形式可以进行面对面的讨论。同时老师利用网络软件，指导学生通过网络，进行在线讨论。4、老师指导学生

4、学习相关的在线交流、收集信息的相关法律、法规、道德规范。培养学生成为有道德的信息化合作学习者。回复时间：2014-5-5 07:43 个人得分：4分 1、让学生明确合作学习的任务,让学生明确本次的合作任务和要达到什么目标。 2、指导小组合作 1）学会收集资料。要让学生学会用什么工具，通过什么途径，收集什么样的资料等。通过在Q群上进行讨论、选定主题，组员可通过百度、谷歌、维客等工具进行搜集资料，教师再进行点评，这样在课堂上就会减少偏差，提高课堂效率。 2）学会分工。教师可以指导组长如何确定每位成员的分工。收集资料后，再由组长分配任务，如谁负责制作版头、谁负责文字处理、谁负责图文排版各人在课前做好

5、准备，上课制作PPT时就可以有条不紊地开展，让学生尝试到合作的乐趣。 3）学会讨论问题。学会讨论问题是小组能顺利进行合作学习的重要保证，其中培养小组长能力的一个有效的方法。通过Q群中教师除了与组长多沟通，让组长无论在在线学习还是在课堂的学习中多把发言的机会让给其他组员，在遇到组员不发言时，让小组长先把观点说出来再与组员讨论，还鼓励组员多发表自己的意见。如果在组内遇到困难时，组长可求助老师，老师再加入小组的讨论中去进行点拨。久而久之，学生就能学会如何发表自己的意见，如何与组员进行讨论，实现信息在群体间的多向交流。教师还要合理调控，避免让有个别学生在小组讨论时交头接耳，偏离讨论主题。 同时，教师还

6、要适时引入竞争机制和奖励机制，对合作学习开展好的同学加以肯定和表扬。总之在教学活动过程中，教师要明确自己的指导地位，把学习的自主权交还给学生，让学生真正参与到学习中去，这样才有利于学生综合能力的培养。 回复时间：2014-5-5 00:06 个人得分：4分 如何引导学生恰当的开展在线的合作学习并逐渐养成合作学习的习惯？我主要采取以下几点措施： 1、以班为单位建立QQ群，然后引导学生加入班群，并按6人为一小组分成小组群，分好组后马上召开班级群会议，主要是引导学生在班群中如何与同学们聊天，如何上传文件，如何查看和保存文件等，并制定每天什么时候为小组在线合作学习时间，还设定教师与同学们在线交流、解惑

7、的时间。让同学们养成表达、讨论、争辩、聆听、评论和反馈以及参与实践的合作习惯。 2、网络信息是多元化的，为避免学生以合作学习为借口进行玩游戏和看连续剧（电影）等视频，我会针对性的和学生家长多联系沟通，取得家长的支持，并争取家长进行监督。 3、在线交流要尊重他人，不取笑、骚扰、恐吓他人，消除网络暴力，不发送有害信息，为净化网络环境，我专门设立网络管理员，主要记录不文明或乱弹琴的同学，把名单交给我，我会进行面对面的教育引导。 4、采取多元化的评价和奖励方式，教师的评价对激励学生积极参与和提高合作学习的质量有着十分重要的作用。把学生的在线合作学习行为纳入学期的德育考核中，重视个人评价与小组集体评价相

8、结合，再次是重视奖励方式，让小组互评，评出优秀小组，优秀小组的每位成员德语考核都是优，还要上传到Q群中并写上鼓励的话和提出希望，这样更能促进小组成员团结互助、合作学习。 模块四讨论 回复时间：2014-5-11 20:5 个人得分：3.3分 我接触的学生大都缺少学习主动性，故采取强迫加鼓励的方法促进学生养成在线合作学习的习惯。1.对学生布置在线作业；2.要求学生关注项目的进度表；3.要求学生写在线合作学习的日记；4.邀请嘉宾讲述生活中在信息全球化的情况下，在线合作学习的必要性等，鼓励学生使用信息化工具进行学习。合理引导学生进行在线交流 回复时间：2014-5-11 19:40 个人得分：3.8

9、分 相对普通的交流来讲，学生更加喜欢在线交流。我抓住学生这个心里特点，经常利用在线交流来辅助我的教学。我常用的措施有（1）建立班级微信群，每天都在班群里发当天在课堂上已经看过的实验视频或者课件，让学生温故知新，同时让那些在课堂上还有不明白的学生也有机会提问，而且这些问题不用教师自己回答，学生自然就会相互解决。这样不但老师的工作轻松了，学生学习的积极性也增强了。（2）在朋友圈发一些相关的时事新闻，让感兴趣的学生开阔视野，不用仅仅局限在课本的知识。回复时间：2014-5-11 15:56 个人得分：3.6分 信息化工具能够很好地促进合作学习的开展，结合目前学生的情况，我选择手机这种信息化工具，来增

10、强学生之间的合作。就我班里每人有一部手机，学生这些手机每天就俩功能-玩游戏和看视频。让学生在网上学习，实现手机第三个功能，我主要通过以下方法让学生合理利用学习：1、收集资料：每天给每个小组布置一些任务，让小组成员不要用手机玩游戏看视频，而是上网，在网上收集相关资料。2、开展研究：在学生开展研究时，我让他们通过手机上网，并结合教材，分享和讨论相关问题。小组内进行讨论，之后在全班开展讨论。 回复时间：2014-5-11 15:42 个人得分：3.6分 在单元合作学习，我认为成立班级Q群是最好的信息化工具,有利促进组间同学之间的合作。成立班级Q群，给每个合作学习小组建立讨论组，由组长负责管理。要求组员之间要在空间里面进行互相帮扶，特别是一些缺乏学习信心的同学有多关心。鼓励学生在Q群里提出疑问，发表见解，找出解决问题的方法。通班级Q群，方便老师指导学生、便于同学间相互交流、合作。在学习过程中会有许多这样那样的问题，通过班级Q群，学生能很便利班级Q群和老师、同学交流。也能方便老师了解每个组、每个成员的学习状况、并作出合理指导。