教师个人业务提高计划

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1、个人业务提高计划 20132014第一学期 教师 ：唐晓茹 新的学期开始了，为了适应教育教学改革的需要，教师应转变观念，更新知识，更好地提高自身的综合素养，为次制定以下个人业务提高计划：一、加强师德修养积极响应学校的号召，努力学习强化教师意识教师意识，发掘修养动力。积极投身教育实践，做到爱岗敬业。积极参加学校组织的政治学习，提高自己的思想觉悟。二、开展读书活动。本学期计划至少认真阅读2本教育教学理论书籍，在认真阅读的同时，写好读书笔记。至少要写5篇读书心得体会，不少于3000字，记录好学习过程中的体会或心得，学到先进的教育理念和科学的教育方法。不断地更新和储备教育理论知识。将读书活动具体纳入我

2、们的工作日程中来，做到学无止境，努力提高个人自身的文化修养。三、提高高效课堂实践能力。1认真参加听评课活动。根据本学期开展的“让新理念走我们的课堂”汇报课，我们每位教师要自定内容及时间，认真备课，课时不能少于2节。2积极参加学校组织的高效课堂集体备课活动。在备课过程中，要认真钻研教材，全面分析教材内容，确定教学策略，共同探讨、研究高效课堂教学中的现象或问题，达到教育理念上的共识。3积极参加每周一次的反思交流活动。把反思活动落到实处，针对一周教学中遇到的困惑和问题来交流自己的意见和解决问题的方法。从而达到资源共享，互相提高。德育工作计划 20132014第一学期 教师 ：唐晓茹 德育工作是学校教

3、学工作重中之重，教师不仅要传授学生准确的科学知识，还应教他们如何做人的道理，这就要求教师要具备良好的素质，在任何时候、任何情部况下都要起到表率作用，只有这样德育才能真正成为学校教育的灵魂，才能真正体现德育工作的重要性。现将本学期德育工作计划如下：一、德育工作总目标： 1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。 2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。 3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动

4、模式 ”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明学生。 4、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想 素质。 二、行为规范教育：一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的小主人，抓学生行为习惯的养成，落实一日常规。 1、明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带全体。 3、利用 晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。 三、家长工作： 1、做好家访工作，做到及时联系。 2 、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。 3、引导家长多关心子女的学习和心理健康

5、，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。 以上是本学期的德育计划，在注重学生学习的同时更应注重良好品德的修养，只有这样学生才能在宽松和谐的学习氛围内快乐学习和成长。教学工作计划20132014第一学期 教师 ：唐晓茹 2013一2014 学年的第一学期已经到来，面对新的教学任务及学生的德、智、体全面发展的需求，我制定出了本学期的教学工作计划。 一、指导思想： 本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强高效课堂的教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、具体工作： 1、备课方面： 按课改的新理念进行备课，要做到时备

6、教材，备学生。深入钻研教材，了解编者的意图；了解学生的心理，根据本班学生的特点进行教学设计。 2、上课方面：认真上好每一节课，做到认真进行教学设计，面向全体学生，课堂以启发引导学生学习的组织者、引导者、合作者，充分调动学生的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人，积极主动地学习。 3、作业方面： 作业布置要适量，要因人而异。优等生的作业可以布置一些思考题，学习困难的学生可以布置简单些的作业。另外，增加学生互相批改作业的次数，尤其是学习困难的学生，可以增加他们学习的信心，也能从中学习别的学生的优点，如把字写工整，格式正确。以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格按照计划中所述做好各项工作

7、。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。潜能生转化工作计划20132014第一学期 教师 ：唐晓茹 为让每个学生在本学期都能取得优秀成绩，这是我的美好愿望。特制定本学期潜能生工作计划如下：一、情况分析：从教的学生在校的表现情况来看，“潜能生”可分为三大类：1、纪律型潜能生：行为习惯极差，不守规矩，调皮好动，经常无法克制自己的言行干扰课堂，影响他人学习，但智商较高。有时学习成绩合格。2、不会学习型潜能生：智商正常，但不会听课，常常心不在焉，注意力很难集中，自制力差，小动作多，思维混乱，惰性严重，玩性较大，不太喜欢动脑，家境环境不好（单亲家庭或宠惯型家庭）。适应于一对一教学。3、反应迟钝型潜

8、能生：此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律，但反应迟钝，理解能力差，疑难问题长期积累，形成了学习困难，成绩低下。就是一对一教学，提高也不是太明显。二、潜能生转化措施教师不但要有耐心，更要有爱心。不歧视反应迟钝的学生。加大辅导力度。家教配合更为重要。因为此类学生对“综合知识”不敏感，理解能力差，疑难问题多，学习困难大。这样的学生，教师应多给予鼓励与呵护，树立自信。在尽可能的情况下，多进行“一对一”的辅导，要求其掌握简单的知识和基本计算，学习成绩力争达到合格。三、潜能生转化具体工作由于综合知识比较抽象，这些潜能生在一节课中根本无法消化新知识，所以每天给他们补课是至关重要的。我就利用中午休息时间来为他

9、们补课，如果这段时间来不及完成，就利用放学以后的时间，尽量做到当天的知识当天消化并吸收。我分类给他们补课，出好一些小练习，以简单点的为好。希望通过补课以后，这些潜能生不仅能牢固掌握该掌握的知识，还能增强自信心，端正学习态度，积极进取，不断进步。潜能生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的潜能生告别落后，走向成功。高效课堂教学计划20132014第一学期 教师 ：唐晓茹

10、 高效的课堂教学是教师的梦想，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。 如何构建优质高效的课堂教学,是我们每一位教师不断进行深刻反思与探索的课题。为更好地提高学生学习效率，特制定高效课堂工作计划如下：一、要了解学生，做到因人而教。 每个学生的个性都是不同的，所以我们要了解每个学生的这种差异性。首先了解学生个性。大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖，因此，经常开展一些小型竞赛活动，可激发其学习兴趣，增强其竞争意识。 二、形成良好的习惯，培养学生的责任心。俗话说：“习惯成自然”。小学阶段正处于培养习惯的关键时期，我们要让学生形成良好的学习、生活习惯。习惯养成包括两

11、方面：1、行为习惯养成：包括读、写、说、听等各种习惯养成，学生要会听讲、会学习，也就是掌握一定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。2、培养学生良好的思维习惯。数学课堂教学关键是要让学生会思维，因而思维习惯的培养显得尤为重要，这就要求让学生在课堂上“动”起来。 通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动，让学生进行思维训练。 三、提高学生学习效率，培养学生 在日常教学中，我经常对学生说的是综合实践课程是一门好玩的学科，在实际生活中运用非常广泛，激发学生学习综合实践课程的兴趣。教育孩子在快乐中学习，要求孩子学习和作业时有效率，不能拖拉，在规定的时间里去完成任务，并确保正确率。 四、问题设计

12、要科学。 综合课程是以课堂思维为主的，要让学生带着问题去思考、去探索，进行的是有意义的思维训练 同时，教师也应给学生提供更多的机会，让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出科学问题，用所学的科学知识去解决现实生活中的许多实际问题。打通综合实践与生活的联系，把学生带入富有现实意义的生活情景中。 教学实践证明，只有真正实现了高效的课堂教学，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习综合实践课程，才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才会为他们今后能成为创新性人才奠定基础。 生态校园文明礼仪课题研究计划20132014第一学期 教师 ：唐晓茹 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校

13、礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。近几年，社会经济迅速发展，而社会群体文化水平的提高相对滞后，道德水准也不尽人意。特别是一些家庭只重学习成绩轻思想道德教育，礼仪更是无所谓，再加上现在独生子女居多，很多孩子自私、任性，自我为中心的意识过于强烈，不懂得尊重、关爱他人与严于律己。因此，开展文明礼仪教育更显得重要。（一）研究的方法1、观察法：观察学生的礼仪表现，了解学生的发展变化。2、比较法：求课题实施前后的学生文明礼仪行为的变化。3、测验法：检测考核学生对礼仪的认知、行为能力。（二）研究的原则1、科学性原则：文明礼仪教育是道德启蒙教育。应根据教育学与心理学原理作为实践的理论依据。在要求上要符合儿童的年龄特点与心理特点。2、示范性原则：小学生文明礼仪行为是有极强仿效性，因此特别要求老师与家长要起示范作用，并树立学生榜样进行示范。3、渗透性原则：对学生进行文明礼仪教育，不是孤立的，它要通过各学科、多角度、多渠道地进行渗透教育。4、实践性原则：文明礼仪教育要让学生在具体行为实践中提高学生认识水平，而不是只凭空洞的说教。5、可操作性原则：课题中选择的内容、要求、方式、方法、手段途径都力求做到操作简便、行之有效。积极推进实施高效课堂，努力提高全体学生的教学素质。