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1、画角1.填一填。(1)用量角器画一个80的角,步骤应该是:画一条射线,使量角器的()和射线的()重合,0刻度线与角的一边()。在量角器()刻度线的地方点一个点。以画出射线的端点为(),通过刚画的点,再画一条射线。(2)用三角尺拼一个135的角,需要用()和()的这两个角。2.下面画角的方法正确吗?正确的画“”,错误的画“”。3.画一画。(1)分别画出70和135的角(2)(3)4.按要求画出时针和分针。时针与分针夹角为90时针与分针夹角为1505.下面图形中的角是用三角尺“拼”出来的,所标的角各是多少度。1=()2=()6.你能想办法知道下面两个角的度数吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教
2、师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。画角1.(1)中心端点重合80端点(2)9045唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
3、远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2.3.略4.略5.135606.先量出内角的度数,再用360减去内角的度数就是1和2的度数。
四年级上册数学一课一练－画角人教新课标版
