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1、 称钩初级中学八年级生物实验报告单_八一_班 姓名_ _年_月_日 实验名称实验一： 饲养和观察蚯蚓提出问题 作出假设设计实验实验目的1、 设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。2、 观察蚯蚓的外部形态。3、 观察蚯蚓的运动。 实验用具活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。实验过程1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。（1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？ （2） 用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、 观察蚯蚓的运动 蚯蚓在糙纸运动
2、时身体变化是： 在玻璃板上运动时身体的变化是： 5、 用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？ 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。4、观察蚯蚓的运动1、2、3、蚯蚓在糙纸运动时身体变化是：在玻璃板上运动时身体的变化是： 4、 祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验二：探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题 作出假设设计实验实验目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意
3、识。 实验用具实验过程（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。 （3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。 （4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。 （5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录（1）、用细纱布绑住鱼的背鳍。（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。实验结论 讨论交流称钩初级中学八年级生物实验报告单_1_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验三：鸟适于飞行的形态结构 提出问题鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活
4、相适应、鸟身体的重量设计实验实验目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？ 实验用具实验过程、探究的问题一及实验方案、探究的问题二及实验方案 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录、探究的问题一及实验方案、探究的问题二及实验方案假设：鸟的体型为流线型适于飞行。用纸飞机代替鸟做模拟实验： 结果： 结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。实验结论 讨论交流祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验四：菜青虫的取食行为提出问题 作出假设设计实验实验目的1、通过探究
5、菜青虫的取食行为，加深对先天性行为和学习行为的区分和认识。2、进一步了解菜青虫的变态发育过程。 实验用具菜青虫、培养皿、十字花科的叶、滤纸实验过程1、 准备好菜青虫的幼虫2、取几种十字花科的叶，榨取部分汁液并将其涂在一小块滤纸上3、把这两块滤纸放入适当大小的玻璃皿中4、把菜青虫放在两块滤纸(或叶片)中间的位置，看它爬向哪一块滤纸(或叶片) 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录1、准备好菜青虫的幼虫2、取几种十字花科的叶，榨取部分汁液并将其涂在一小块滤纸上(或挑取两种植物的叶片,一种是十字花科的,一种是非十字花科的)3、把这两块滤纸放入适当大小的玻璃皿中（平放，距离不要太远）4
6、、把菜青虫放在两块滤纸(或叶片)中间的位置，看它爬向哪一块滤纸(或叶片)5、换两块滤纸(或叶片)，再把第四步做几次，看结果如何6、换几只菜青虫，看结果如何。实验记录表格涂有汁液的滤纸(或十字花科植物的叶子)未涂有汁液的滤纸(或非十字花科植物的叶子)第一次第二次第三次实验结果： 实验结论 讨论交流祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验五：动物的绕道取食提出问题 作出假设设计实验实验目的1、理解动物“尝试与错误”的学习行为。2、通过探究得出：动物越高等，学习能力越强，学会一种行为中“尝试与错误”的次数越少。 实验用具实验过程1、 确定的研究对象是公鸡和
7、狗，在这两种动物和食物之间设置障碍物，实验前让动物饿12小时候，再进行观察和记录。2、 实施计划：按确定的计划进行探究。 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录1、 在食物和公鸡之间设置障碍物，实验前让鸡饿12小时，观察公鸡经过几次尝试 用木板、铁丝等做一个食物杯，食物杯为凹窝，可放鸡吃的谷粒。食物杯上的有色塑料插片（一个为红色，一个为黑色）将杯口盖住，当鸡啄到塑料插片，相应的杯口就会打开。2、 确定的研究对象是公鸡和狗，在这两种动物和食物之间设置障碍物，实验前让动物饿12小时候，再进行观察和记录。动物名称“尝试与错误”的平均次数a公鸡（散养）12次b公鸡13次狗4次实验结论
8、讨论交流祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验六：蚂蚁的通讯 提出问题 作出假设设计实验实验目的1、通过对蚂蚁通讯的探究，加深对动物群体信息交流的理解和认识。2、进一步了解蚂蚁的生活习性。 实验用具实验过程在离蚁穴（饲养蚂蚁的器皿）稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上较大的白纸用不同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜糖的路线以及返回的路线（线不要覆盖蚂蚁的路线），对比两条线是否一致。 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录（1）在离蚁穴（饲养蚂蚁的器皿）稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上较大的白纸（图1），用不
9、同颜色笔画点标出侦察蚁前往蜜糖的路线以及返回的路线（线不要覆盖蚂蚁的路线），对比两条线是否一致。（2）在离蚁穴稍远些的地方放置一些食物，事先在食物与蚁穴之间铺上纸片，侦察蚁出来进行侦察后返回蚁穴时，把侦察蚁在纸片上返穴的途径做上标记，待大批工蚁出穴时，改变做了标记纸片的位置如图2，观察记录蚂蚁的行动。 图1 图2 图3 图4结果： 实验结论 讨论交流祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单_班 姓名_ 合作者_ _年_月_日 实验名称实验七：检测不同环境中的细菌和真菌提出问题 作出假设设计实验实验目的1、通过探究，了解细菌和真菌的生活环境。2、学会培养细菌和真菌的一般方法。 实验用具培养基、干净的硬
10、纸片实验过程培养基的制备：牛肉膏固体培养基称取15克琼脂，剪成小段，置于烧杯中，加入500毫升水，在电炉上加热煮沸至琼脂完全溶解，再补足水至1000ml；称取牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl 5g加入溶液中，搅拌均匀并调节pH至7.0-7.2；分装到4个250毫升的锥形瓶中，用棉塞塞好，冷却。将培养皿洗净晾干后，用牛皮纸包好，和培养基一起放到高压灭菌锅中，121灭菌30min，取出，冷却。 预期结果实验较成功 完成实验 实验步骤 观察现象并记录1、配制好培养基2、采集细菌和真菌：组别采样地点接种方法一组土壤用无菌棉棒蘸取土壤，在培养基上轻轻涂抹二组口腔内部用无菌棉棒擦取口腔内部，在培养基轻轻涂抹。三组手用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹。四组钱币将硬币放在细菌培养基上轻轻一按五组沸水将无菌棉棒蘸取沸水，在培养基上轻轻涂抹六组室内外在生物实验室内或室外草坪上打开培养皿盖子，让培养基暴露5分钟，盖上盖子 结论： 实验结论 讨论交流
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