中考语文试卷全集分类汇编：古诗鉴赏专题

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1、2019年中考语文试卷全集分类汇编：古诗鉴赏专题黄石阅读下面两首古代诗歌，完成后面小题渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13.下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（） A.泄家傲秋思围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将上们生活的艰苦。B. “小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。C.天净沙秋思意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。D.两首诗歌

2、，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。14.这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。【答案】13. C 14.渔家傲秋思表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建 功立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪。天净沙秋思表达的“秋思”是天 涯论落人的孤寂愁苦之情（羁旅之愁）。【解析】13 .本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作 用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误，天净 沙秋思意在表现天涯游子之悲，描绘的深秋晚景图起陪衬作用。14 .本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。此类题目的答题方

3、法如下：先要通读全诗， 从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中 是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇.比较分析两首词 曲的思想情感可知，洵家傲秋思表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功 立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪；天净沙秋思表达的“秋思”是天涯 沦落人的孤寂愁苦之情。渔家傲范仲俺塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫汨。23 .下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（）A. “异”字统领全部景物特点，用近乎

4、白描的方式描基出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲凉的边塞 风光图。B. “衡阳雁去无留意”是说一到秋天，衡阳的大雁奋翅南飞，亳无留恋之意，生动表现了 征人的内心感受。C. “将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”，爱国热情，浓重相思兼而有之，构成将 军、征夫复杂矛盾的情绪。D.这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉，形象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹， 新身经历的场景，读来真实感人。24 .品析“浊酒一杯家万里” 一句中“一杯”和“万里”的妙处。【答案】23. B 24.简单的两个数量词，巧妙的连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想 要借一杯浊酒消解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓。爽阳市（-）古诗

5、词赏析江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10 .词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的 ，后者抒发的是强烈的爱国情感。11 .词中“又何妨！ ”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者 哪些情感。【答案】10.少年狂气（狂气）11.自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。【解析】10 .试题分析：考查词句抒发的情感。”为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”：为了报

6、答 全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。“射”字写出了作者的 动作，也写活了他的神情；渲染了热烈的气氛，更揭示出了少年的狂气和昂扬的精神状 态。11 .试题分析：考查词句抒发的情感。“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”：我虽沉醉 但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！表现他老当益壮的英雄气概。渴 望奔赴军事前线，来实现为国立功的政治抱负。阅读下面的诗歌，完成下列小题。次北因山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。20 .下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（）A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必

7、须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一 联也是对仗的。B.肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于 字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。C.领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江而似乎与岸 平了，船上人的视野也因之开阔。D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用 “生”字和，入，字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思、。21 .请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。【答案】20. D 21. “正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风 正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能

8、够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行 的样子。【解析】20 .试题分析：D项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。应该是把“日”与 “春”作为新生的美好事物的象征。21 .试题分析：赏析颔联第二句“风正一帆悬”。读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼 字的角度赏析。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是 因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既 是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一 句写小景已相当传神。但还不仅如此，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。 可以设想，如果在曲曲折折的小

9、河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果 在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在 通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来 了。6.古诗赏析：下面对望岳赏析不正确的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.首二句远望泰山。大笔勾勒泰山横亘绵延之势，亦显惊叹仰慕之情。B.三、四句近看泰山。细笔描写泰山神奇秀丽景色和巍峨高大的形象。C.五、六句细赏泰山。工笔描摹山中云气升腾，林中群鸟还巢的美景。D.末两句登山感怀。诗人登临绝顶俯视群山，顿

10、生壮志凌云之慨叹。【答案】D【解析】试题分析：D项“诗人登临绝顶俯视群山”赏析不正确。“会当凌绝顶“：我一 定要登上泰山的顶峰。“会当”：应当，一定要。阅读下面两首唐诗，回答后而小题。【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲得似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。【注】白日：喻指君主。典出宋玉九辩：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠 悠。”19.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”征 蓬

11、” “归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。B.甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边 关、奋勇杀敌的敬意。C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗 句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。D.乙诗颔联通过典型景物“幡旅”“甲岗”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不 但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。20 .乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？21 .两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。【答案】19. C 20.尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但 征战者心中始终充满明亮的阳

12、光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王（国 家）。21.甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕 孤烟直上云霄：杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外 特有的景物“大漠”“长河” “孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风 光。乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思 乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧 瑟凄清的边塞景色。【解析】19 .本题考查的是对诗歌的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时 要结合整首诗，逐句进

13、行分析。C项理解不正确，“将战场的血腥与残酷场而写得淋漓尽 致” “将士内心的低落与哀怨”不合诗意。20 .本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想 感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。乙诗尾 联表达了征战者心系祖国，视死如归，报效君王的思想感情。21 .本题考查学生的比较阅读能力。诗歌比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形 式上有一定联系的文章诗歌，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中 达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲诗描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽 的塞外风光。乙诗突出了寒冷、萧瑟凄清的

14、边塞景色。（-）古代诗歌阅读阅读下面的宋词，完成下列小题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会锄凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽场终不悔，为伊消得人憔悴。【注释】柳永，北宋词人，婉约派代表人物。其词多写翱旅、思人之苦。望极：极目 远望。会：理解。阑：同“栏” .强（qidng）乐：勉强欢笑。强，勉强。衣带渐 宽：指人逐渐消瘦。消得：值得。11.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪。B. “拟把”三句，写诗人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消。C.最后两句为千古名句，反映出诗人对心

15、上人忠贞执着的感情。D.全词语言新颖工巧、清新流畅，表现了诗人高超的艺术技巧。12.王国维认为，古今成大事业、大学问者必经过三种境界，他以“衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴”为第二境。请结合自己的学习生活，谈谈由此获得的启示。【答案】11. B 12.要点：在学习（生活）中，我们要有坚定的信念，执着的精神。 （意近即可）【解析】11 .本题考查诗词关键句赏析，诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感 的基础上作答。B项的赏析有误，“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味”的意思是 “打算把放荡不耨的心情给灌醉，举杯高歌，勉强欢笑反而觉得亳无意味”，从“强乐还 无味”可知，他并没有抑制住

16、“春愁”，更说明“春愁”的缠绵执着。12 .此题考查学生对重点句子的理解与分析能力。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 的意思是“我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴”。如果把“伊”字理解为 词人所追求的理想和毕生从事的事业也是可以的。王国维用这两句来表明：要想成就一番 事业，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。据此回答 即可，注意结合自己的学习经历。江汉油田、潜江、天门、仙桃（-）古诗赏析（3分）黄鹤楼 崔颍 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。8.诗歌首联和颔联

17、借两个“空”字抒发了 之感。（1分）李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颖题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写 景方而的精妙之处。（2分）8. （1）寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等）解析：本题考查诗词赏析中的炼字。第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间 上的虚无，仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个 “空”字传达了诗人内心的孤独感。第二个“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间上 的渺远。千载白云，空自飘荡，“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。据此概括即可。（2）全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相 交融，由景生情，更增添了浓浓的

18、乡愁。本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云” “晴川”“芳草” “烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。本诗写景抓住景物特 征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。本诗写景层次分明，远近结合，俯 仰结合，虚实结合。解析：本题考查诗歌赏析中的写作手法赏析。在写景上，首联在融入仙人乘鹤的传说 中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥竦缥缈之形势；颔联在感叹“黄鹤一 去不复返”的抒情中，描绘了黄鹤楼的远景，表现了此楼耸入天际、白云缭绕的壮观；颈 联游目骋怀，直接勾勒出黄鹤楼外江上明朗的日景；尾联徘徊低吟，间接呈现出黄鹤楼下 江上朦胧的晚景。诗篇所展现的整幅画而上，交替出现的有黄鹤楼的

19、近景、远景、日景、 晚景，变化奇妙，气象恢宏；相互映衬的则有仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙 洲、绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷。全诗在诗情之中充满了画意，富于绘画 美。在感情表达上，本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发 了诗人愁而不怨的思乡之情。颈联写到的楼上所见之景有晴空下汉阳一带清晰可见的树 木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树” “芳草”勾起对家乡一草一木的回想，由景生 情，强烈的思乡之情也就油然而生。尾联情景交融，那弥漫在长江之上的浩渺烟波，正是 诗人乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。任 选角度对其稍作阐述即可。

20、（一）阅读下而一首诗，完成910题（共5分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。9 .本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画 面。（2分）10 .请从修辞手法的角度赏析尾联。（3分）9 . （2分）示例：远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在 广阔无垠的大荒原上流淌。10 .（3分）采用拟人手法；故乡水万里迢迢送我，依依不舍：体现浓浓的思乡怀亲之情。8.阅读下面这首词，完成下列各题。（5分）虞美人听雨宋蒋捷少年听雨歌楼上。红烛百罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云

21、低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。注蒋捷:南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。（1）词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年 潇洒、的心境。（2分）（2）请从虚实结合的角度赏析本词。（3分）8. （1）壮年漂泊（飘零）、暮年孤冷（孤寂、凄冷、凄凉等）（2）虚写：上片回忆少年歌 楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落 寞的场景。（实写:下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。虚实结合，感 怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对

22、国家由兴而 衰而亡的叹惋。恩施州（四）阅读下而的古诗，完成20-22题。（6分，每小题2分）望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割百晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（选自义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册）20 .描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（2分）21 .通读全诗，概括诗人表达的情感。（2分）22 .品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。（2分）20. （2分）山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；（1分）定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也 似乎要裂开。（1分）21. （2分）诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，（1分）抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切 的雄

23、心壮志。（1分）22. （2 分）“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集 于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面, 突出了泰山遮天蔽日的形象。（-）古诗词赏析（3分）次北固山下（作者：王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8 .本诗表达了诗人 的情感。（1分）9 .明代胡应麟在诗薮内编里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古，你能从炼字上 说说它妙在哪里吗？（2分）8 .思乡9 .妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟 人化。1 / 1