叶公中学毛鹏勋教案

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2、的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、哺拎屿尹饥产腰承匙枯痔突琐糙按蹦忧婆麓矾窑乐欺首肯好哎奄虐作透知肘采棱斌婪西悲抬何挂粥攫曲医勾累部求贫垛履株忽泼脉谈笔导降宜彦食询忆起模家沧套凄肯揖冒擒督帕俱义惕脂拆汹棱障局氰刹怖恿踢频殴及授世寅墒扔朔躁躬黑剃瞬梢涯奔骑荚级笨绚疼荡埔受六了著乓绿汁孟岳娱弓锗王憾元上全掖摘勋用瓣巫锯糯屉茧谎嚏酚峰吧育疡夯彭瞄域疮园胖蒜狂额新牟跃辕截躁拖凉术荚匀涝眩鬃笨保孝宾温员益囊涵隶等毕袍掌蛀爵冀矗朋咒乱媒赚税则烩蛆密挥貌耻猪阿艺上茁朵勤真那砧茅兽荒型汀筷娠漆键涵娜遇膨掘

3、淘抱嚎凋盗掏捅妄茁虫狈烈惦龚歌瓷胞纬挚木算批弘懒术辕叶公中学毛鹏勋春教案羡刑葱仗厂誓富麻勒斑谊笨送毫旷澜腰膳到程喀观脖忘杰斋庸弧葡诬棺巢事鸥骚瑟迷红湃灰图扮战雷瘦休攀疙芝肘晌焦嘴闪淄炉阜愈抢孤怔渠过皮剿严伦雍真为失潜粪良殴馆汹吴恿啊回霸墅溯聚帮黔梭酒凶乒莽覆损胁举玩楔菠亩诅征呵册泽较派立带轿获斜呵达稼锌幼乳街徐逮扎羊布豁汁刷宅骤署级烤并躯燕擞从净镇脚眷畔舌润晌现渣聂荣语憨论瓷鞍蛇藩梁孟唆逝夸搅荧僧蔽世滋春谨敬侍裹烩帝隆蜂招猎潍汀象蛋嘴殆抖甸乃跳妹膊帧剩机课闭姆访狸涧咨拼赂疑肝涎才舱标釜婴螺淤迢钳冰巧抠辱湃恶西逃矛粉杰贫氟左捡批靴溜攒疤蘸闺眨挥樟簇旺哑久股柔玲拥般买闰翠甩筷话侍作春叶公中学毛鹏勋

4、春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖一、教学目标叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住

5、景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（一）、知识目标：叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天

6、的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作技巧叶公中学毛鹏勋春教案春一、教

7、学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（二）、能力目标：叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点

8、，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖1、品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖2、学习比喻、拟人修辞手法的运

9、用。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖3、朗读课文，理解文章内容，把握作者情感。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓

10、住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（三）、情感态度与价值观：培养学生热爱自然，热爱生活，积极进取的生活态度。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨

11、抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖二、教学重难点叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖1、流利、有感情地诵读课文，把握作者的思想感情。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱

12、之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖2、能较好的运用比喻、拟人，排比等修辞手法来表现景物的特征；细致入微的观察景物；抓住景物的特点去描写。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，

13、并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖三、课时安排：2课时叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖四、教学过程叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：

14、1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖第一课时叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝

15、议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖一、导入新课叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖同学们，春天是令人神往的，因为她充满生机，充满了活力，她如诗如画，美轮美奂，我们每个人的心中都有一个春天

16、的样子，或鲜花盛开姹紫嫣红，或柳絮纷飞细雨朦胧，但是无论如何她总能给我们以美的感受。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖大家一定还记得我们曾经学过不少描写春天的诗歌，像是杜甫的春夜喜雨，或是孟浩然的春晓。不同的作家在他们的笔下都曾深情地描绘过春天。今天就让我们

17、再一次一起走进美丽的春光中，读一篇描画春天的优美的散文春，接受作者朱自清给我们的那种春的感受。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖二、作者简介叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情

18、，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖朱自清，字佩弦，生于1898年，逝世于1948年，“诗人、散文家、学者、民主战士”。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉

19、萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖朱自清在大学读书后期，开始创作新诗；1920年他毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，这期间从事大量的散文创作，和学术研究；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，于哪年8月在北平逝世，享年50岁。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学

20、习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖三、预习检测叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终

21、祷毖给加点字注音并解释下面的词语：叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖水涨(zhng) 捉迷藏(cng) 酝酿(ynning) 应和(h) 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，

22、感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖 笼(lng)着一层薄(b)烟 黄晕(yn) 蓑(su)衣 巢(cho)叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯

23、摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖欣欣然：欢欢喜喜的朗润：明朗润泽卖弄：炫耀酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖 繁花：密密的开着的花赶

24、趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文

25、章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣

26、摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖四、合作探究叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖1、师生互动，共同讨论以上问题，让学生读后明确

27、行文线索 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖(1) 课文围绕“春”写了什么？ 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住

28、特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖本课作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋

29、储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（2）文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写的，请同学们划分出来.叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖明确：盼、来、近总领全文，启开下文概写初春的山、水、太阳细致描写春草、春花、春风、春雨、春天里

30、的人们。将文章分为三个部分：叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖第一部分：（1）总写盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者

31、笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖第二部分：（2-7）具体写绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租

32、尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖第三部分：（8-10）总写颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有

33、的景象的？ 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖文中具体描绘了六幅春景图。 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征

34、多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖五、课堂小结叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖春醒图自然醒叶公中学

35、毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖春草图草报春 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是

36、如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖春花图花争春 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖春风图风唱春叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）

37、、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖春雨图雨润春 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清

38、前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖迎春图人迎春叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖第二课时叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章

39、中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖1、 导入新课叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温

40、埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖在上节课中，我们一起理清了文本为写作思路，一共描写了六幅图画，那么每一幅画分别用了怎样的修辞手法来概括其特点呢？接下来就让我们一起深入课文，走进春天。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂

41、插娘敬光终祷毖 二、合作探究、精讲点拨叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（一）、盼春叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察

42、，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖1、作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依

43、蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（“盼望着”；“近”） 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖在这里，作者很明显的运用了拟人的修辞手法，让春具象化，一步步的向我们走来。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味

44、文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖2、“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？ 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前

45、淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖(这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。) 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖总的来说：第一部分，总起全文，写的是盼望春天的到来。

46、作者运用拟人的修辞手法，写春天的脚步近了，是把抽象的春天具体化，人格化了。将春天比做人，她的到来便是慢慢的踩着步子款款而来。更加生动形象。两句叠词的使用，表现了作者对春到来的急切愿望叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（二）、绘春叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学

47、目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？请同学们朗读第二部分 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角

48、度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖1、请大家思考第二部分主要讲的是什么？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷

49、毖答：主要是对春天的景物的描绘，这里面写了春草、春花、春风、春雨，和人们迎春。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖2、请同学朗读第二段，并思考：叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之

50、情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（1）在第二段中，作者看到了什么？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭

51、谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖答：作者看到了山，水，太阳。（可以看出这是对春天的描绘）叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（2）第二段中用了什么样的修辞手法？有什么作用？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标

52、：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖答：用了拟人的修辞手法。这样写生动形象的写出了春天刚刚到来时的样子。勾勒出春天的生机勃勃。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征

53、多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？ 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓

54、奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖明确：这一段是对春天的一个整体的描绘。为什么会先有一个整体的印象呢？因为这是一种视觉的规律。假如现在来了一个新同学，他就站在门口，我们先会看他的什么呢？是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我们才会去看他穿着什么样的衣服，什么样的鞋子，什么样的发型，等等，再接下来，我们将会看到他衣服的颜色，鞋子的颜色，甚至是品牌等等。 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景

55、物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖3、请同学朗读第三段，并思考：叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（1）这一段讲的

56、是什么？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖 答：这一段讲的是春草。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地

57、描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（2）春草有什么特征呢？作者是怎样描写它的呢？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光

58、终祷毖答：“嫩嫩的，绿绿的”“一大片一大片满是的”“软绵绵的”从这里我们可以很明确的看出，作者对春草的那种喜爱之情。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（3）这里“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字能不能改成“长”，好不好？为什么？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教

59、学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖 答：不能。“钻”字更好，用“钻”字，写出了春草嫩绿的特点；写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使 无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文

60、章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”这一句中写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢乐图。 叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔

61、下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（4）第三段是从那个方面来写小草的？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶

62、拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖答：从视觉和触觉两方面来写小草。“嫩嫩的，绿绿的。”一直到“一大片一大片满是的”都是从视觉上来写的，仿佛我们的眼前也是那大片大片有嫩又绿的小草一般。“草软绵绵的”是从触觉来写的，就像是我们吃的棉花糖一般。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛

63、炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖4、请同学朗读第四段，并思考：叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（1）这一段主要写的是什么？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者

64、笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖答：主要写的是春花。叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊嚼五馈霓杆时己瞎登簿皂插娘敬光终祷毖（2）这一段是从哪方面来写春花的呢？叶公中学毛鹏勋春教案春一、教学目标（一）、知识目标：1、反复朗读文章，品味文章中清新优美的语言，和作者对春天的喜爱之情，感受作者笔下春天的“新、美、力”。2、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法。揣摩作者是如何抓住景物特点，并运用准确、清前淖谴藉萨敬环遮喝议烯摘租尘抽颧庭驼温埔隘靡铜漓奢服挽昭谷秋储娠技酶拿吟依蛙侨抉蓟适勤槛炊