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1、北师大版语文二年级上册期末综合试卷（60分钟完卷） （评价一：笔试部分） 等级 亲爱的小朋友们，时间过得真快呀。一学期又将结束了，不知这学期你们学得快乐吗？相信做了下面这些题目，你们会更自信的！一、竖起小耳朵。1、老师读词语，你们写字，相信你们能写得非常漂亮。 2、仔细听老师读句子，写在横线上。 二、 读一读词语各音节，给小鸟找到合适的树叶，用线连起来。三、摘果子，组成词语写下来。四、查字典，我能行。胸：先查（ ）部首，再查（ ）画击：先查（ ）部首，再查（ ）画。辈：先查（ ）部首，再查（ ）画。五比一比，组成词语。闭（ ） 膀（ ） 财（ ） 盆（ ）闲（ ） 傍（ ） 材（ ） 盒（ ）
2、 六、看图填空。七、 读一读下面的词语，选择两个自己喜欢的造句。本领 热闹 保护 希望 诚实 发现1、 2、 八、你能把课文内容写完整吗？1、我在空中（ ），碰到（ ），变成（ ）落下来，人们就叫（ ）。2、（ ）呼唤我，把（ ）当做（ ），变成一只飞翔的（ ）九、 读一读，想一想，做一做。我愿做一只小杜（d）鹃（jun），天天歌唱在日月潭（tn）边，透（tu）过清清的潭水，我看到了祖国大地美丽的春天。我看到了祖国大地美丽的春天。我愿做一只小山鹰（yn），天天飞翔（xin）在阿里山上空。站在高高的山峰上，我看到了祖国首都金色的北京。1、在括号里填上恰当的词语。（ ）的潭水 （ ）的春天 （ ）
3、的山峰 （ ）的北京2、小杜鹃和小山鹰的家住在（ ）。（台湾 北京）3、你的故乡在哪个省？ 十、看图写话。(图上都有谁？他们在什么地方做什么?请用几句话写下来。) 评价（二）（口试部分） 姓名 等级 说明：评价（二）分数为附加15分，建议学生在教师指导下分组共同完成，同学之间互相讨论、互相学习、互相评价。 听力测试 5分听一听，猜一猜。（不会写的字可以用拼音代替） 口语训练 5分1、 朗读。 s sh s,sh sh sh四 是 四，十 是 十，yo xin shu du s 要 想 说 对 四，sh tu pn y ch舌 头 碰 牙 齿； yo xin shu du s h sh 要 想
4、说 对 四 和 十，du du lin x sh h s 多 多 练 习 十 和 四。2、 口语表达。 快要放寒假了，假期里准备怎么过，把你的想法告诉大家！ 语文实践 5分下面这张留言条在格式上有错误，你能找出来吗？并试着改一改，你一定行！王亮：我来找你，你不在家。这两本故事书我看完了。还给你。谢谢。4月8日 李明试卷命题说明本张试卷共有十大题，题型有听力、多音字、组词、查字典、量词的运用、造句、课文的背诵、课外阅读、写话等。这张试卷根据低年级学生的年龄特点，以新课程的标准的理念进行命题。第一题的听力题重在考查学生认真倾听和规范、端正、整洁的书写能力。第二题重在考查学生的拼读能力及熟练地掌握汉
5、字一字多音。第三题及第五题都是重在考查学生组词的能力。第四题重在考查学生利用部首进行学习生字的能力。第六题重在考查学生运用量词的能力。第七题重在考查学生灵活地运用词语的能力，并学会说一句完整的话。第八题重在考查学生背诵的能力。第九题重在考查学生阅读的习惯，并能在阅读中积累词语。第十题选择的是学生较喜闻乐见的家务劳动的场面，学生不会感到陌生，重在考查学生的书面表达能力，并从中得到热爱劳动的教育。本张试卷占分为100分，各部分的比例如下：一、听力题12%，田字格每字1分，写句子4分，每半句2分，错别字酌情扣分。听力题的内容为：（准备、英雄、垃圾、希望 书是知识的海洋，书里有精彩的世界。）二、多音字
6、的运用12%，每条连线2分。三、摘果子组词12%，每个词2分,书写糊涂酌情扣分。四、查字典9%，每格1.5分。五、字形比较并组词16%，每个词2分。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。六、量词的积累与运用5%，每格
7、1分。七、造句6%，每句3分。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩
8、子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如
9、啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。八、课文背诵7%，每格1分。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。九、课外阅读12%，第一小题每格占2分，第二、三小题每格各2分。十、写话题9%，能把涉及到的三个问题都写出来，且句子较通顺，标点符合又没有原则上的错误，就可以得满分。
二年级上册语文期末试卷北师大版
