新人教高中历史必修3第一单元测试题及答案

《新人教高中历史必修3第一单元测试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教高中历史必修3第一单元测试题及答案（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、新人教高中历史必修3第一单元测试题及答案一、选择题（请把答案写在后面的表格里）1、仁的思想在先秦时期的进步意义主要是A.满足新兴地主阶级的政治需要 B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据 D.奠定“非攻”主张的思想基础2、以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是A.仁者爱人，民贵君轻 B.万物虚无，祸福相依C.兼爱非攻，节用尚俭 D.以法为教，今必胜昔3、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，这段论述应当出自春秋战国时的A.孔子 B.老子 C.庄子 D.韩非4、下列言论属于孟子的是A“性相近也” B“人无有不善”C“人之性恶，其善者伪也” D“人性之无分于善

2、不善也”5、儒家思想成为中国封建社会的正统思想，主要原因是A有利于维护封建统治 B董仲舒的改造、推荐 C“君权神授”的观点，神化了皇权 D“三纲五常”是为人处世的道德标准6、孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。造成这种分歧的根源是A.代表的阶级利益不同； B.二人所处时代不同； C.学术思想不同； D.谈论的问题不同7、“百家争鸣”局面形成与下列诸因素有关系的是封建经济的迅速发展 私学的兴盛各国纷争的社会环境 社会的剧烈变革A. B. C. D.8、从历史的角度看老子思想中最有价值的是A.无为而治的政治主张 B.小国寡民的思想C.唯物主义思想 D.朴素辩

3、证思想；9、韩非子说：“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师。”其核心主张是A.取消文字； B.实行吏治； C.以法治国； D.厚今薄古10、道德经载：“不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使心不乱。”“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”其含义是A.同情人民疾苦，主张实行仁政 B.主张统治者对人民加强控制；C.统治者和被统治者的关系是相互依存的 D.主张统治者清净无为以缓和阶级矛盾；11、下列有一项是不属于春秋战国时期儒家思想的，它是A.要求统治者体察民情爱惜民力 B.民为贵，君为轻，实行仁政；C.人定胜天 D.尚贤尚同

4、；12、汉武帝“独尊儒术”，主要是利用儒家的A.己所不欲，勿施于人主张 B.民贵君轻主张 C.性善论 D.大一统的思想13、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了中央集权的强化 思想控制的加强大一统局面的形成 儒家以外各学派的消亡A. B. C. D.14、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指A.天体运行法则 B.社会发展规律 C.封建道德规范和等级秩序 D.“天人感应”理论15、主张通过内心的反省以“致良知”的是A.孟子 B.程颢、程颐 C.王阳明 D.朱熹16、程朱理学和王阳明“心学”的共同点是A.理气一体，理先气后 B.心外无物，心即理也C.纲常伦纪，即为天理 D.

5、内心反省，以致良知17、黄宗羲、顾炎武和王夫之三位思想家的共同点是参加过抗清斗争 反对君主专制 接受了西方的启蒙思想 重视工商业发展A. B. C. D.18、导致明清时期产生带有民主色彩思想的原因，除封建制度的日趋没落之外，还在于A.抗清斗争高涨 B.社会相对安定C.商品经济的发展 D.阶级矛盾相对缓和19、 “世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”这一观点出现于A.战国时期 B.秦汉时期 C.宋元时期 D.明清时期20、孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是A.孟子、黄宗羲都否定了君

6、主专制制度B.三种主张都反映社会转型时期的剧变C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视D.三种主张都与当时社会状况密切相关21韩非子主张建立君主专制，而黄宗羲则抨击君主专制，根据他们各自所处的历史时期，正确的评价是A.都是反面的B.都是进步的C.其局限决定他们的思想都未对历史的进步起到推动作用D.由于他们都属于封建地主阶级代表人物，其主张的实质都是维护地主阶级统治22、我国古代的医药学著作中，对人类近代科学影响最大的是A.黄帝内经 B.本草纲目C.伤寒杂病论 D.千金方23、我国古代的科技高度发达，其中在宋元时期发明的领先于世界科技成就包括：活字印刷技术制造植物纤维纸的技术火药制造技术将指南针应用

7、于航海A.B.C.D.24、我国古代在天文地理方面取得的领先于世界的成就主要有石氏星表 关于地球为圆形的见解采用人工杂交育种技术 制成黄道游仪，发现了恒星位置的变动发现彗星总是背向太阳A. B. C. D. 25、在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国A.固守农耕自然经济生产方式 B.受到西方殖民者和俄国侵扰C.国家分裂、国力衰弱 D.经济停滞倒退班级 座号 姓名 成绩一、选择题：（每题2分，共50分）1234567891011121314151617181920212223

8、2425二、材料解释题（共计50分）26.阅读下列材料：（ 20分）中国古代传统思想中，有着众多的学派，儒、墨、道、法是其中最著名的四大学派。自古至今，四大学派一直受到人们的重视。请回答：（1）四大学派的代表人物分别是谁？（8分）在秦始皇统一中国的过程中，法家学派发挥了重要作用。为什么？（2分）（2）道家学派往往在一个王朝统治初期被采纳，原因何在？（2分）而墨家学派一度成为战国时期的显学，原因何在？（2分）（3）“百家争鸣”局面出现的最根本的原因是什么？（2分）它的出现有何历史意义？（4分）27阅读下列材料（16分）材料二 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何好？”孔子对曰：“子为政，

9、焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”论语为政材料二 仲舒复对曰：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所以矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。汉书董仲舒传材料三 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。朱熹行官便殿奏礼材料四 前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人夫是非哉？咸以孔

10、子之是非为是非，固未尝有是非耳。李贽藏书请回答：（1）根据材料1、2概括孔子与董仲舒的思想主张，指出两种主张的不同结局并分析原因。（6分）（2）根据材料3、4分析朱熹与李贽的观点有何不同？（4分）说明什么问题？（2分）（3）结合以上材料，谈一下你对儒家思想地位和作用（变化）的认识。（4分）28阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：（14分）材料1：程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，去人欲”材料2：朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。材料3：王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。材料4：朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义

11、，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”；材料5：程颐：“饿死事小，失节事大”材料6：张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万事开太平”；顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责”。请回答：（1）材料1中的“理”指什么？（2分）他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？（2分）（2）材料2和材料3关于朱、王关于贯通明理的途径有何差异？（4分）（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？（4分，各写出2点即可得全部的分）我们今天对宋明理学应采取什么态度？（2分）参考答案一、选择题：（每题2分，共50分）1234567891011121314151617181920212223242526（1

12、）孔子、孟子 墨子 老子 韩非子 法家主张人们应该按照现实需要进行政治改革。反对因循守旧，符合国家从分裂走向统一，君主加强中央集权的需要。（2）道家主张“清净”“无为”。在一个新王朝初建之时，社会经济经过长期的战乱，遭到极大的破坏，人民生活困苦，统治者为保证统治的长治久安，他往往采取“无为”而治的主张，与民休息，因此道家思想得以实施。墨家成为显学的原因是社封建经济发展，小生产者队伍壮大。（3）“百家争鸣”局面出现的最根本的原因是处于社会大变革时代。意义：春秋战国时期的诸子百家大都形成了自己完整的学术思想体系，虽然这些思想都是为政治服务的，但最主要的是“百家争鸣”形成了一种思想自由潮流。百家争鸣

13、是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段。它形成中国的传统文化体系，奠定了中国文化的基础；是中国历史上第一次思想解放运动；对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。27（1）孔子主张以德治民，在当时诸候争霸连年战乱的背景下不可能实现，因而没有人采纳；董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的“大一统”，由于适应了加强中央集权的需要，这一主张被采纳。（2）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变；李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，认为时代不同了，是非观念也应该变化。说明儒家思想受到了怀疑和挑战，统治地位开始动摇。（3）儒家思想在初期不断丰富和完善，逐渐确立起统治地位，对维护封建专制主义中央

14、集权制度起了很需要作用；但是，后来僵化保安，禁锢了人民的思想，阻碍了文化的进步。28（1）“理”指儒家伦理道德；是对立关系。（2）程、朱主张“格物致知”，既通过实践、学习明事理；陆王主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。（3）参考思路：、可取的一面：宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。不可取的一面：尊卑等级观念；重男轻女的观念；轻视自然科学的观念；轻视个体自由的观念；重礼轻法的观念等。对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。第 6 页 共 6 页