学校党建工作论文

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1、标签:标题2016学校党建工作论文摘要：学校是教书育人的场所，教师是“人类灵魂的工程师”，如何在这样一个特殊的群体中开展党建工作呢？笔者结合多年的党务工作经历，谈谈自己的想法。关键词：教书育人学校党建工作一、抓好师德师风建设，发挥党员教师的先锋模范作用。党员教师是学校实施教育教学改革，促进学校发展的中坚力量，要抓好师德师风建设，必须树立良好的党员教师形象。一要抓好宣传教育。利用每周的政治学习组织老师进行师德教育，增强贯彻党的路线、方针、政策和践行“三个代表”的坚定性，党员树立为人师表的良好形象，对教师进行“以德治教，以德治校”建设。要加强对党员的世界观改造，提高党性修养，自觉抵制各种消极思想，

2、保持共产党的政治本色和崇高气节。要采取集中教育与自我教育、经常性教育与阶段性教育、理论教育与主题教育相结合。二要抓好班子带动和示范典型。党员干部要争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大党员和教职工，以党风带教风，以党性铸师魂，同时注意归纳、挖掘和提炼师德师风德建设中的先进典型，以鼓励先进、努力营造尊重先进、学习先进，争当先进的校园氛围，进而带动校风学风全面建设。三要抓好机制建设，在师德师风建设中，要建立和完善管理激励机制，并将作为教师教学工作考核的重要内容，落实到师资管理的改革中去。二、把握契机，建立党员教师示范岗。社会的发展靠教育，教育抓好当前学校党建工作的几点认识党的十七届四中全会

3、通过的中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定指出：“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。”“把全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人贯穿学校党组织活动始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人，加强教师队伍建设中的领导核心作用。”这是党中央对各级学校党组织提出的新要求，我们必须站在时代的高度，充分认识抓好学校党建工作的重要性，采取切实可行的措施，加强和改进学校党建工作。一、当前学校党建工作存在的问题长期以来，在各级党委的正确领导下，绝大多数学校基层党组织能以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论为指导

4、，紧密结合学校工作的实际，有声有色地开展学校党建工作，发挥了党组织的政治保证和战斗堡垒作用。不容忽视的是，在看到成绩的同时，还应看到有些地方少数学校党建工作方面存在的问题。这些问题主要表现在以下方面：1在开展党建活动方面，存在着活动不正常，党员教育形式单一的现象。组织党员参加“三会一课”和其他一些党建活动，是加强党员管理，增强党员的党性意识，提高党组织战斗力的必要措施。可是在我们有些学校里，由于平时的教育教学工作繁忙事务性事多，连“三会一课”的党建活动都不能正常开展，一年之中难得开几次党员会，搞几次党建活动，使得一些党员的党性观念淡化，加上党员教育形式单一化，只满足开开会，听听领导讲话，党建活

5、动缺少创新和活力，直接导致党组织在党员群众中的号召力、影响力的弱化。2在党员的培养使用方面，存在着放任自由现象。多数学校的党组织是紧紧依靠每个党员教师做好工作的，党员中的绝大多数同志也是能经受各种考验，在学校工作中发挥很大作用的，但也存在着对党员教师培养使用不够的地方，致使一些党员放松对自己的要求，把自己混同于普通群众，工作中体现不出党员的先进性。问题虽出在个别党员身上，根子还通在我们基层党组织工作不力上。3在党员发展工作方面，存在重发展轻培养的现象。为了壮大学校党组织的力量，增强党组织的影响力，各地每年都要发展一些入党积极分子加入党组织，但也有一些地方忽视对发展党员的培养教育工作，导致党员发

6、展的质量有所降低，达不到预期的效果。党员发展工作必须坚持条件、坚持标准，既要积极又要慎重，更重要的是要通过培养教育工作，引领发展对象端正入党动机，增强党性修养，牢牢树立全心全意为人民服务的宗旨，在学校工作中处处发挥党员模范带头作用，才能使我们的党组织永葆青春和活力。4放松对党员的教育管理。抓好对党员的教育管理是由党的先进性和党组织面临的形势任务所决定的。有的学校由于不注重学校党组织自身建设，放松对党员的政治引领、教育管理和监督作用，致使一些党员放松思想改造，组织观念淡薄，党性意识、奉献意识不强，工作不求上进，却斤斤计较个人得失，有的甚至走向反面，成为学校工作的阻力，这方面的教训还少吗？以上问题

7、尽管是在少数地方存在，但必须引起各级党组织的高度重视，如不认真对待，势必影响党对学校工作的领导，影响党的路线方针政策的贯彻落实。因此，为了保证社会主义学校的办学方向和培养目标的实现，我们必须坚持党要管党的原则，切切实实把学校的党建工作搞好。二、抓好当前学校党建工作的几点建议第一，正确处理党政关系，做到以党建促进行政工作的开展，以行政推动党建工作的落实。学校党组织是学校的政治核心，对学校的改革和发展起着引航和保证监督作用。而学校校长作为学校的法人代表必然承担起领导学校行政工作的责任。学校党组织与学校行政领导的工作目标一致，发挥的作用同等重要，不存在各自为政的问题，应相互配合，相互支持。学校党组织

8、可动员各方面力量，全力支持校长依法行使职权，放开手脚开展工作，同时发挥党的政治优势，调动一切积极因素，促进学校改革发展和稳定。校长开展行政工作，必须依靠党组织的领导，争取党组织的关心支持，自觉接受党组织的监督和检查，同时，从人力、物力、财力等方面对党组织开展活动给予支持。这样学校的党政关系才能和谐协调，学校的各项工作才能健康正常开展。第二，完善管理机制，切实加强党组织自身建设。一是加强对党员干部的学习教育。学校成立中心学习组，制定切实可行的学习计划，采用多种形式组织党员干部系统地学习党建理论，不断提高党员干部的思想觉悟和理论水平。二是加强对学校党建工作的考核，制定学校党建工作任期目标考核细则，

9、将各项指标、任务层层分解到人，明确责任，落实检查督促措施。三是建立健全各项党建工作制度，确保党建工作健康有序地开展。比如在组织建设方面，制定并实施党建工作目标责任制度、民主生活会制度、干部联系群众和党员联系入党积极分子制度。在党员教育、管理和发展方面，制定一岗双责制度、党员发展公示制、测评制、考学制和团组织推优制。在干部队伍建设方面，制定议事决策制度、党风廉政建设制度、领导班子及中层干部民主测评、考评制度、后备干部选拔培养制度。在参与学校管理方面，制定党务、校务公开制度，指导工会建立教职工代表大会制度和民主监督制度。总之，通过建章立制，把学校党建工作纳入学校的长效管理机制，有利于增强大家的责任

10、意识，确保学校党建工作落到实处。张燕党委中心组理论学习的机制化、成效化之思考中共江苏省常州高级中学党委朱荫仙中国共产党从诞生到发展，从发展到壮大，至今已走过了九十个春秋。九十年来，我们的党穿越黑暗，迎接曙光，终将旧貌换新颜。在当今“多元、民主、开放、包容”的社会大背景下，以改革创新精神加强党的建设，永葆党的先进性，不断增强党组织的感召力、凝聚力和执政能力，是当前时代发展的必然要求，也是各级党组织永恒研究的课题。理论可明方向，宽视野，强信心，优方略，为此，各级党组织都十分重视党委中心组理论学习制度的改革和创新。我校是一所百年名校，一百年来，有着优良的革命传统和办学特色，积淀了厚实的历史底蕴。在新

11、的历史条件下，如何使这所百年老校的党建工作焕发勃勃生机，不断增强党委中心组理论学习的实效性，提升决策能力加快学校发展，是我校党委始终需研究的新课题。近几年来，我校党委在这方面进行了一定探索和实践，取得了一定成效。一、加强领导、周密组织、创先争优。俗话说，学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒。党委中心组学习活动是打开工作思路，提升工作境界，提高理论素养，增强行政能力的有效途径和方法，是提高自身素质和领导水平的内在要求。多年来，我校党委坚持把中心组学习摆在重要地位，始终将其作为加强领导班子思想建设、作风建设和廉政建设的重点工作来抓。为使学习活动不走形式、不搞过场，去虚务实，讲究实效，我校党委中心

12、组的学习活动计划安排有序，任务要求明确，时间充分保证，动作规范到位，制度科学合理。1、认真制订学习计划。每年初或每学期初，第一次党委中心组学习活动都要对每年或每学期中心组学习计划，进行认真讨论，明确各自任务和要求，确保学习活动有计划、有步骤地开展。2、党政主要领导亲自抓。要使党委中心组学习制度化、规范化，并取得实效，离不开党政主要领导的重视和带动。多年来，我校党政一把手始终亲自抓中心组学习，亲自作部署，亲自提要求，做到在学习中带头读书，带头发言，带头作辅导报告，从而带动了中心组学习活动的有效开展。2009年我校被市教育局评为党委中心组理论学习示范单位。在学校领导的带动下，在学习中求进步、在学习

13、中求创新已成为我校教师的自觉行动，全体教师在各自的岗位上，积极开展创先争优，努力提高工作水准。二、围绕中心、联系实际、注重实效。学习是手段，指导实践才是目的。中心组学习，若脱离本单位的实际，势必变为空洞的说教，其实效性可想而知。教育教学工作是学校的中心工作，学校党委中心组学习，只有紧紧围绕这个中心，持之以恒，才能促进学校科学而持续地发展。几年来，我校中心组学习始终做到三个坚持，即：坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和“十七大”精神等为指导思想；坚持以探究教育教学工作为重点；坚持以实现学生、教师、学校共同发展为目标。为此，我校中心组先后组织学习了胡锦涛同志在党的十七大上的报告高举中国特色

14、社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗中国共产党章程、十七大报告辅导读本、江苏省党员干部理论学习读本、“十七大二中、三中、四中、五中全会精神”、科学发展观重要论述摘要、创先争优活动文件汇编等文献或政治读物，并以此为指导，结合分管工作，围绕“以科学发展观为指导，加快学校发展”、“分析现状，着眼长远，谋划分校发展”、“大力推进校本课程，着力促进教师专业发展”、“积极开展活动性课程，全面提升学生素质”、“以课程整合为载体，切实加强教师队伍建设”、“加强中层干部队伍建设，提升学校管理水平”、“加快学校制度建设，促进学校管理上新台阶”等专题，开展交流和研讨活动，从而有力地促进了学校内涵发展

15、。三、创新形式，大胆实践，力求突破。在坚持好的传统做法的同时，我校十分注重学习形式的创新，这样既可提高学习兴趣，又能在学习效率和学习效果上取得一定的突破。第一是变“关起门来学”为“走出去向社会学”。社会是一个大课堂，蕴藏着宝贵的财富和经验。为此，我们不仅仅满足于坐在会议室学，而是采取走出去向社会学的新机制，通过实地考察、实地调研等方法，增强学习的针对性和有效性。近几年来，我校组织班子成员、干部、教师先后到上海、杭州、北京等地的高校或中学参观学习，学习他们在新课程、师资队伍建设、学生发展及学校建设等方面的经验，组织干部、教师赴常州制药厂、无锡太阳能公司等企业参观学习，了解企业、社会对人才的要求，

16、通过这些参观学习活动调整我们的视角，拓宽我们的视野。第二是变“班子成员学”为“领导、干部、教师一起学”。为了搭建比较高的理论学习平台，我校中心组学习每年会聘请一到两位专家来校作专题报告，由于参与的人数较少，受益面极小。为此，近年来，在这方面我们进行了大胆尝试，变专为领导班子辅导为为全体教职工辅导，从而既增大了经济效益，又扩大了专题报告的受益面。第三是变“单一的书本学”为“通过网络学”。一方面，自去年开始，我校领导班子成员，积极参与远程网络的培训学习，另一方面，利用我校数字化平台这一载体，全校干部、教职工相互传送学习资料，相互交流学习体会，既方便又及时，从而大大提高了学习效率，增强了学习兴趣。四

17、、学以致用，学用相长，效果显著。学习理论的目的是指导工作，促进发展。三年来，我校中心组坚持学以致用，在真学、真用上下功夫，取得了明显成效。1、终身学习的理念更加深入师心。党委中心组理论学习的龙头带动作用，有力地推进了我校理论学习活动的蓬勃开展，重视理论学习在我校蔚然成风，终身学习的理念进一步加强。同时，许多领导、干部和教师还努力运用所学的理论、思想、方法、客观地分析学校发展过程中、教育教学工作中遇到的新情况、新问题，并妥善克服和解决。许多同志还将学习体会或实践经验进行总结和提炼，积极撰写文章。几年来，我校中心组成员共撰写学习体会文章和论文几十多篇。目前，在我校勤学、善想、能写的教师越来越多。2

18、、课改内容出新。为学生的终身发展着想，学校全面推进课程改革，在认真实施国家课程、地方课程的基础上，积极开展课程统整和重组，大力设置活动性课程和拓展性课程，逐步建立起校本课程体系，从而形成独具特色的学校课程。为学生的自主学习和个性化发展创设条件。为此，学校专门设立资优生学习方式研究的课题来进行攻关研究。剑桥大学遴选基地的设立，美国课程班的设置，自主招生多座桥梁的架设和多条渠道的开通，为省常中学生提供了更为广阔的成长和发展的空间。3、筑平台造就学生健康成长。为了让学生在实践活动中锻炼能力，增长才干，主动发展，提升学生的文化品味和生命质量，造就社会所需要的发展全面的精英人物和领袖人物。学校为学生的成

19、长搭建舞台，学生自主设计、主持周一升旗仪式，由学生自主举办话剧节、诗歌节、科技节、体育节等活动。通过这些教育教学活动，努力把每一个省常中学生打造成意志品质顽强，行为习惯优秀，人格魅力独特，学业才智超人，创作意识一流，后续发展潜力无限的具有健康生命、理性精神、主动发展的杰出公民。4、多举措促进教师专业发展。以科学的评价敦促教师的发展。在对教师的评价上，学校打破了过去单一的行政评价做法，构建了多元评价体系，即自评和互评相结合，学生评教和家长评教相结合，多方位，立体化地对教师的师德状况和专业水平做出客观真实的评价，以此来敦促教师的发展。经反复讨论制订的省常中教师评价方案一改过去的评价手段和评价内容，

20、提出了适合学校实情和对教师发展起到引领作用的评价体系，这必然有利于教师的专业成长和主动发展。以专业成长来鞭策教师的发展。我们深知，一个学校的科学发展，主要是取决于教师的主动发展和专业成长，教师的主动发展是学校发展的关键，是促进学校内涵发展的主旋律。为此，学校从体制，机制，政策，措施诸方面努力为教师的专业发展创造条件：尊重每一个生命个体，重视提升每个个体生命的质量，工作由成事转为成人；走专家引领之路，学校建有语文陆建生名教师工作室，数学周敏泽名教师工作室，英语谢晓枫名教师工作室，信息曹文名教师工作室，物理丁岳林名教师工作室，还有潘勤，谢晓红名班主任工作室两个，为教师的专业成长起到了很好的引领作用

21、。用“五个一”工程来引领教师走专业成长之路；学校正在建设教师专业成长档案，启动“未来教育专家”培养工程，建立教师的教育教学实践的总结、提炼、共享的创新机制，赋予教师教育教学改革实践的自主权。这些举措，势必加快我校优秀教师群体的早日形成。改革创新路途漫漫，我们才刚刚起航。我们将在教育党工委的领导下，以科学发展观为指导，以创先争优活动为抓手，以促进学生、教师和学校发展为目标，以迎接建党九十周年为契机，大胆实践、大胆改革，努力使我校党建工作上新水平，促进学校科学和谐发展，为鲜艳的党旗增色加彩。2011年5月论学校党组织的建设中共江苏省常州高级中学党委理科支部虞俊学校是人类播种文明，发展文化的主阵地。

22、教育的使命要求文明要将教书育人、校园文化的建设和党组织的建设有机结合。当今时代是一个开放、包容、飞跃发展的时代。我们要不断学习，与时俱进，进一步提高党组织建设的能力，充分发挥学校党组织先锋带头作用，在各项工作中做到“创先争优”。一、历史上的学校的产生及其发展。在我国，一般认为正式的学校产生于奴隶制国家建立以后的夏朝。传说当时已有“库”“序”“校”三种教育机构。“库”是兼施养老与教育的机构，“序”具有明显武士教育的特点；“校”则已是一种比较完备的军体性的教育机构。到了商朝又增加了“学”和“营宗”。“学”已包含了学校教育的基本特征，即有一定的场所、有一定的学习内容和教与学的活动，标志着我国学校教育

23、的成型。“营宗”是传授礼乐，造就士子的专门机构。到西周已有比较完备的学校教育体制，包括“成均”“上痒”“辟雍”“东序”“誓宗”“拌宫”在内的大学和小学，以及塾”“库”“序”“校”等国学和乡学的两级学校。秦汉以后，由于社会生产力的明显提高，学校教育继续发展，教育制度进一步完善和系统化，出现了以传授知识、研究学问为主要任务的“太学”。唐代，经过开国后一百多年的经营发展，官学制度达到相当完备的程度：中央有六学二馆，地方有州学、府学和县学。此外还有大量的私学和书院。在西方，进入奴隶社会也出现了各种形式的古代学校。如古埃及的僧侣学校、书记学校、宫廷学校，古希腊、斯巴达的国家兵营式的公共儿童宿舍，雅典的文

24、法学校、弦琴学校、体操学校、国家体育馆、高等学校等。到了中世纪，西欧又出现了为世俗贵族和僧侣贵族培养统治人才的骑士学校和教会学校。总之不论在东方还是西方在人类文明的发展中都不约而同的产生了学校这样一种教育活动的场所。学校的产生和发展为人类文明的传承和进步起到了巨大的推动作用。而随着人类文明的进步，学校教育体系又得到不断的充实和完善，社会的发展又不断的促成学校教育的改革和进步。可以这么说，当下的学校中学生的思想、学生的素养、学生的知识水平决定了中国未来发展的高度。随着我国经济的发展，义务教育的普及，没有接受过教育的人越来越少。但是教育还面临很多的问题，百年大计，教育为本。对于教育，尤其是基础教育

25、，任重道远。二、早期党组织的产生和学校教育密不可分。“没有共产党，就没有新中国”。而早期中国共产党的建立得益于“新文化运动”和“五四运动”。1919年5月4日前夕，陈独秀在其主编的新青年刊载文章，提倡民主与科学，批判传统文化，并传播马克思主义思想。1920年中国的第一个共产主义小组是成立于上海，主要成员有陈独秀、陈望道、李达、李汉俊、施存统、沈雁冰等。其中陈独秀早年毕业于求是书院，1901年留学日本。陈望道民国4年，赴日本留学，先后在东洋大学、早稻田大学、中央大学等校学习文学、哲学、法律等并阅读马克思主义书籍。李达早年在长沙、北京等地读书，1913年后到日本留学。李汉俊1902年赴日本留学，毕

26、业于东京帝国大学。施存统1919年就读于浙江省立第一师范学校。沈雁冰1913年考入北京大学预科。可以这么说我党的产生和教育有着极为密切的关系。我们尊敬的毛主席，周总理从小都接受着良好的教育。共产党从成立以来一直十分注重学习，不断加强组织建设。从而能够克服千难万险缔造了伟大的新中国。可以这么说没有老一辈革命家的早年的努力学习，没有新的思想文化的传承和创新就没有新中国。三、学校的育人功能和党组织的建设具有一致性。中央大力倡导建设学习型党组织，学校本身就是一个学习型组织，学校的党组织建设更要体现其先进性，在党组织建设上做到“创先争优”。学校是教书育人的地方，党组织是培养人锻炼人的地方。因此二者都是在

27、提升人的素质上做工作，具有一致性。学校的育人不仅是要在知识上、文化上充实学生，更是要在做人、做事、人生理想上引领学生。党组织的建设同样也是围绕提升党员素质，培养党员干部，发展优秀青年加入党组织来进行的。学校是学生成长的摇篮，校园文化在育人过程中发挥着特殊的作用，对陶冶学生的道德情操，强化学生的正确行为意识起着润物无声的教育作用。学校党组织在建设的过程中，也要注意党组织文化的建设，并且将校园文化和党组织文化有机结合起来，二者相辅相成，才能相得益彰。学校的领导、教师肩负着培养下一代的重任，同时党员领导和教师还承担着建设好基层党组织的重任。教师党员在教育好学生的同时，要积极发展优秀的学生加入到党组织

28、中来。基层党组织在关注每一个党员发展的同时，尤其要积极关注优秀的青年学生，关心他们的学习生活情况，关注他们的思想动态，对于有思想，勤奋踏实的学生要主动发展他们入党。四、对当前学校党组织建设的几点思考。1、弘扬革命传统文化，培养艰苦奋斗的精神。改革开放以来，中国社会发生了翻天覆地的变化。人民生活水平大大提高，物质资料大大丰富。然而面对巨大的人口、经济、环境的压力，我们依然要发扬艰苦奋斗的精神。在党员师生中加强宣传，从平时的小事做起，节约能源，爱护环境，保护我们共同的家园。2、加强团队建设，培养团结协作的精神。当今社会多元化发展成为一种趋势，多元的思想文化使我们的生活更加多彩。但是追求个性的同时，

29、并不能忘记“团结和协作”，团结就是力量。党组织建设要围绕提高组织凝聚力，创建积极交流，积极合作的氛围。3、加强公民理性精神的教育，提高师生整体素质。一个好党员首先应该是一个好公民。而理性精神，独立的思考正是当代公民的一大特征。作为基层党员要认真学习，不断思考，去粗取精，去伪存真。唯有如此才能提高师生的整体素质。4、加强优秀学生干部队伍建设，培养党的接班人。进一步做好学生党员发展工作，青年学生是我党的新鲜血液，他们朝气蓬勃，充满活力，通过学校业余党校的学习，通过平时党组织的积极帮助，让他们尽快的成长起来，成为社会主义事业的接班人。5、定期开展读书活动，通过阅读提高师生道德修养和思想境界利用学校环

30、境的有利条件，大力推进多读书、读好书活动。有利于师生拓展视野，提高认识能力，从而使党组织永葆创造的活力。6、定期开展教师党员社会实践活动。通过走访老革命、老干部和困难学生家庭，参加义务文明岗，社区服务等活动，让党的组织建设和具体的实践活动相结合，让党员和老百姓多交流，心连心。总之学校党组织的建设十分重要。我们要以“创先争优”活动的开展为抓手，以常州申报文明城市为契机，做好党组织建设活动。党员教师应成为省常中的一面旗帜中共江苏省常州高级中学党委文科支部王建明90年历史沧桑、风云激荡;88年英雄辈出、血洒沙场，90年斗转星移、神州巨变；90年几多磨难、风雨洗礼，我们的党不断从胜利走向胜利，创造了无

31、数丰功伟绩，赢得了广泛的赞誉、拥护和信赖。事实充分证明，我们的党是富于创新精神，不断开拓进取、与时俱进的党；是经得起各种风浪考验，勇于在困难和挫折中奋进的党；是忠实践行“三个代表”，认真贯彻落实科学发展观，脚踏实地为人民群众根本利益奋斗不息的党。作为一名有着26年党龄的普通党员，我深深地为我们欣欣向荣的国家而感到荣耀，为我们不断求索进取的政党而感到骄傲，更为能够投身充满机遇和挑战的和谐社会建设而感到自豪。在中国共产党建党90周年的光辉历程中，广大基层党员在党旗指引下，在各自的岗位上书写着一个个感人篇章。旗帜就是方向，旗帜就是力量。一个党员是一面旗帜，一级组织是一个坚强堡垒。在祖国和人民需要的时

32、候，在社会的各行各业，各级党组织和广大党员充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用和党员的带头表率作用，以实际行动为党旗增辉添彩。教师本己神圣,在其前面加上党员二字,更是倍添了几分荣耀，也更觉得肩头责任重大。在新的历史时期，在当前新课程改革的浪潮中，党员教师的示范作用应当是：先进教育理念的实践者，师德建设的示范者，学校发展的推动者，课程改革的带头者，学生成长的引领者。做一名师德高尚、锐意进取的党员教师应该是我们的不懈追求，每一位党员教师都应成为省常中科学发展、再创辉煌的一面旗帜。一、教师党员应该具有深厚的党性修养和理论水平。具有深厚的党性修养和理论水平，这是党对我们每一位党员提出的

33、最基本要求，而教师是党员队伍中文化素质和修养较高的一个群体。因此，作为省常中的党员教师，应该力求达到一个更高的层次。要树立坚定的理想信念，强化精神支柱，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策,在组织上、思想上、行为上与党保持高度一致,做三个代表和科学发展观的学习者、宣传者、实践者。二、党员教师应该具备先进的教育理念和较强的教育能力。具备先进的教育理念和良好的教育能力是教师职业的特殊要求，作为党员教师不仅要掌握先进的教育理念，更要勤奋学习，不断提高业务水平，以学习推动科研，以科研促进学习，以业务知识的不断更新和科研水平的不断提高促进教育、教学工作。用新课程理念指导教育教学，树立“以学生发展为本”的新

34、课程观，让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者，在教学方式上要注重以学生为主，突出自主、合作、探究的教学方式，提倡交流与合作的学习。以促进学生自主学习、提升学生学习品质和学习能力为重点，改进课堂教学方式。以学定教，以学论教，少教多学，体现有效教学。面向全体学生，关注学生的浅谈如何加强职业学校党建工作摘要认真抓好职业学校党的建设工作，对于坚持社会主义办学方向，培养更多、更好的技术型实用人才，为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务，具有十分重要的意义。在新的形势下，加强职业学校的党建工作，必须团结带领广大师生抓住机遇、更新观念、完善制度、迎接挑战，把职业学校党建工作提升到一个

35、更高的层次。关键词职校党建意义对策胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，“中国特色社会主义事业是改革创新的事业。党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”职业学校是培养职业人才的基地，肩负着培养高素质技术人才的责任。随着办学方式多样化、教学方法多元化，一个重要的问题摆在我们面前，这就是如何在新形势下加强职业学校党的建设问题。正确认识和解决这一问题，对于坚持社会主义办学方向，培养更多、更好的技术型实用人才，为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。在新的形势下，如何加强职业学

36、校的党建工作，团结带领广大师生抓住机遇，迎接挑战，把职业学校的党建工作提升到一个更高的层次，这是我们必须认真思考和研究的问题。一、更新观念，提高职业学校党建工作水平论新时期学校党建工作的新突破党的基层组织是党的全部工作和战斗的基础，应成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。作为一名学校的党务工作者，面临着一个需要思考的问题，那就是在新时期，学校党建工作如何实现新的突破。十六大中江泽民同志站在历史的高度，对党的历史经验作了科学的总结，对党的性质和宗旨作了深刻的概括，对党的建设总目标作了明确的表述，对新形势下各级党组织和党员干部提出了新的要求。这一切标志着我们党的自身建设进入了一个新

37、时期。对于知识分子相对集中的学校来说，在“四个多样化”的新情况下，党员的思想状况如何？党建工作主要存在哪些问题？出现这些问题的原因是什么？新时期学校党建工作有何对策？实现哪些方面的突破？这是每个党建工作者所关心的问题。从工作、调查、接触中，感到在我们教育系统内党员教师队伍中也存在着一些不容忽视的思想问题苗头，归纳起来有以下四种：1、理想信念不够坚定有极少数党员对实现共产主义的理想缺乏信心，对“共产主义信仰”这个问题不愿讨论，不愿谈及，觉得共产主义信仰太抽象、太空洞、太遥远，没有实际意义。殊不知，信仰的动摇必然会导致理想的破灭和心理的失衡。2、宗旨观念渐趋淡化过去知识分子羞于谈“钱”。在市场经济条件下，党员“向钱看” 25 / 25-感谢观看本文-谢谢-