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1、大葱说课材料课 题：第一节 大葱教 师：刘福臣一、本节在教材中的位置本节课所要讲的课题是第三章葱蒜类中的 第一节 大 葱 通过本节课学习使学生掌握大葱的形态特征、生育特性，本课起到承上启下的作用，学生在掌握该知识点的同时也为学习大葱栽培技术打下坚实的基础。所以本节课在教材中占很大比重。二、素质教学目标及重点、难点、疑点的确定知识教学点：要求学生掌握大葱的形态特征、生育特性。能力训练点：（1）培养学生归纳、概括、总结的能力 （2）培养学生理论联系实际的能力，及解决实际问题的能力德育渗透点：树立学生为农村蔬菜生产服务的决心，为培养农村实用型人才打基础重难点为大葱的生育特性。因为大葱的生育特性这部分
2、知识十分抽象，学生很难掌握，而这部分内容又是学习栽培技术的基础，所以，本节重点确定为大葱的生育特性，同时也是难点。疑点为大葱的生长特点。因为在前面的章节已经学习了双子叶植物的生长特点，这与本章单子叶植物生长特点差别很大，学生较难辨析，所以把大葱的生长特点确定为疑点。三、教学方法的确定本着素质教育是以学生为主体，让学生主动发展的要义和遵循启发性的教学原则，本节的教学 方法以讲授法为主，同时结合练习法、谈话法、讨论法等 方法。并针对学生的分类归纳总结的能力起点较低的现况，设配套的问题，通过练习、提问、设问、设疑、分析等形式，引导学生 积极参加新知识的探究，课堂中采取分层教学，因材施教，教学 同步的
3、方式，注重教师的导与学生 的学，在本节教学中，采用实物教学，有针对性的讲解，使学生对本节知识有初步的了解，同时通过课堂 中有目的的设疑，提问、分析，由易到难，提问学生由基础较差的到 较好的，即要差生吃的饱，又要优生吃的好，使每个学生都得到锻炼，使每个学生都有成功感。从而突出重点、突破难点，解决疑点。四、学法的指导在注重 课堂教法的同时，重视对学生学法的指导，指导学生 如何提取教材 的要义，指导学生在平时的学习中善于提出一个“为什么”，做到 深 层次挖掘教材，这样的学习，善于发现问题，以便于课堂解决等的学习方法，培养学生根据所学知识解答实际问题的能力,及培养学生勤学好问,不畏挫折的能力,培养学生思维能力及培养学生举一反三、触类旁通的能力。通过布置难易不同的练习 ，充分调动后进生的积极性，使 他们共同参与教学，培养其提出问题，分析问题和解决问题的能力。五、教学过程的设计教学过程是：首先组织教学；导入新课力求自然、生动；讲解中运用教、学结合，讲、练统一的方 法进行；其后总结本节知识，要简单明了、注重点拔；布置课堂 练习题，进行学习效果检测；最后布置 课后作业。六、板书设计与教具板书以精炼为原则，以词语题纲式为主要的形式。教具为大葱实物及幻灯片
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