一年级妍形体教案

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1、九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称准备课课 时2课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 对形体课有个大概的了解。2、 学习课堂常规。3、 让学生对形体课感兴趣。教学重点课堂常规的训练教学难点学生课堂上的自律性教学准备教学过程第一课时强调课堂常规，学习好习惯（一）在家的准备工作，对于服装的要求。 不能穿过于紧的衣服，穿轻便的衣服，不要穿裙子、牛仔裤。上课之前清理衣兜，以防课上发生意外。（二）上课之前的准备工作要做好，上好厕所，为一个小时的大课做好准备。（三）怎么去到舞蹈教室。上课前在班级门前走廊排好路队，经过校园时，安静有序的进入舞蹈教室。进入舞蹈教室前把鞋子脱好放在

2、教室门前，按照男女生的位置整齐的排列放到指定的位置上。（四）课前准备 进入舞蹈教室后，马上按照老师安排的位置站好，安静的等待老师上课。 在舞蹈教室，要爱惜舞蹈教室的设施，注意自身的安全。不爬把杆，不拍打镜子。第二课时（一） 师生问好，互相行礼。再次强调去到舞蹈教室的行为规范，排好路队。 师：今天老师要带领同学们一起去到舞蹈教室学习，舞蹈教室有适合我们训练的木地板，和方便我们学习的镜子、把干。相信同学们都很期待吧！ 师：那么去之前老师想让同学们做到以下几点，1、保持安静2、服从命令。老师这里有很多小红花，做的好的同学老师将奖励小红花。（二） 在门口把鞋子脱好放整齐 （三） 进入教室马上安静的按照

3、自己的位置站好（四） 师生问好，互相行礼。进行报数，清理人数。 师：同学们，以后来到舞蹈教室后，马上按照自己的位置站好，那么老师想请同学们帮老师个忙。那就是清理人数，请同学们报数。（五） 强调舞蹈教室常规 师：同学们，舞蹈教室和我们自己的教室是一样的，都是我们要学习的地方，所以我们是不是也要爱惜这里的卫生和设施呢！ 师：那么1、老师希望同学们不要拍打镜子，镜子坏掉后会耽误我们的学习，也会伤害到我们自身。2、希望同学们不要攀爬把干，把干是我们训练时的工具，如果从上面摔下来，也会让我们受伤。（六） 小结 这节课重点讲了课前和课上所要准备和注意的要求，是为以后更好的学习做好准备，是重要的学习内容。教

4、学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称点点头拍拍手课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 学习基本的舞蹈地面坐姿，感受并且学会如何形成良好的坐姿，为优美的体型打下基础。2、 完成活动组合练习，在活泼的音乐声中放松身体，体验学习舞蹈的快乐感受。3、 学习点点头拍拍手，感受舞蹈的节奏和情绪，积极参与其中，从中感受学习舞蹈的乐趣，并体验到与他人合作的快乐。教学重点节奏的准确性教学难点动作的次数和顺序教学准备DVD教学过程（一） 师生问好，互相行礼（二） 师：同学们学习了一上午是不是觉得有点辛苦了？那让我们放松一下我们的身体吧！（三） 放音乐，跟着音乐进行全身活

5、动练习（四） 进入主课教程师：首先老师想请问一下同学们，童话里的王子和公主是不是都很挺拔、优雅啊？那么现在老师就带领大家做个小练习，让我们也能变成童话里的王子和公主那样！原地坐下，双腿伸直，后背立直，两手中指轻轻点地。练习坐姿。（练习两个八拍，放松四拍，为一组，重复四组。）师：好了，活动完了以后我们的身体是不是已经准备好要学习小舞蹈啦？那么现在我们就开始吧！（五） 进行点点头拍拍手的教学师：首先我们先来听一首歌谣。（播放点点头拍拍手的音乐，让学生跟着一起唱）、123，每一拍点一下头，4回正。567每一拍点一下头，8回正、223，每一拍拍一下手，4不动。567每一拍拍一下手，8回到双手叉腰、32

6、点两次头，34拍两下手，56点两次头，78拍两次手。4234双手打开放在身旁斜45度的位置上。、5234双手点肩，5678再来一次点肩、6234双手伸直，前斜45度的位置，5678再来一次、72点肩，34伸直，56点肩，78伸直。8234双手握手。结束（六） 在教动作的过程中，一段一段的教，让学生自己重复动作，做得好的给与小红花奖励，第一段教完后带领一起和音乐，适时奖励，最后进行比赛，评选出最好的舞蹈小明星！给予奖励。（七） 小结 首先做了活动组合，配合活泼的音乐，放松身体，其次练习了坐姿，让学生适应舞蹈中的基本功训练，最后学习舞蹈点点头拍拍手。训练节奏感。教学反思：九方小学 一 年级 上 学

7、期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 学习芭蕾舞手位，了解舞蹈中的基本素养。2、 学习老师老师，在舞蹈中得到快乐。教学重点动作的标准性，吸引学生热爱舞蹈教学难点动作的顺序和节奏的把握教学准备DVD教学过程（一） 师生问好，互相行礼（二） 放音乐，活动组合训练师：首先还是让我们来一起放松一下我们的身体吧！（放音乐活动练习）活动完了，让我们来练习一下怎样成为王子和公主吧。原地坐下，双腿伸直并拢，学习二、三位手。二位手：（芭蕾舞手型：食指与后三指分开，后三指并拢，大拇指往里，与食指在同一平面上。）双臂像抱个大西瓜一样在胃前。三位手：双手向上举致头

8、顶，保持双臂的弧度。（三） 复习点点头拍拍手师：大家还记得我们上节课学习了什么吗？为了帮助那些想不起来的同学，让我们来一 起复习一下点点头拍拍手吧！（放音乐带领学生一起来一遍，第二遍由学生自己跟音乐跳，可以适当的给予提醒。）师：同学们想起来了吗？（以提问的方式强调没有做到位的动作，带领练习几遍重点动作）师：好了，刚才老师纠正了大家几个做得不够好的地方，相信大家知道正确的应该怎么做，也已经改正过来了，那么现在老师就看看，那个同学做的最完美！（和音乐跳，选出最好的，给予奖励）（四） 学习老师老师师：刚才我们复习了点点头拍拍手，大家完成得也很好，那么现在让我们一起来学习新的小舞蹈吧！（播放老师老师音

9、乐）、12右手在上举手姿势，34左手在上举手姿势，5678左手在上双手重叠，左右摆动、2234左手叉腰，右手伸出食指点两下，右脚踮起.5678换反面、323左手叉腰，右手五指张开从左边到右边，4叉腰。567换反面8叉腰。4234左手叉腰，右手大拇指对自己，右脚勾脚。5678换反面。、重复1、2八拍的动作、1234左手叉腰，右手从体旁划到头上方，5678反面，223456慢慢打开，一拍一动，78叉腰站好。、记住动作顺序，和音乐能自己完成 （五）小结教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称复习课课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 完成芭蕾舞坐姿的学习。2

10、、 完成芭蕾舞二位手的学习。3、 对点点头拍拍手做最后调整，安排舞蹈搭档。对动作进行统一规定，达到应知动作要求。教学重点1、 舞蹈点点头拍拍手的修整，动作的规范性。2、 芭蕾手位的学习。教学难点舞蹈点点头拍拍手中与舞伴的配合。教学准备DVD教学过程 （一）、师生问好，互相行礼（二）、放音乐，活动组合训练。师：首先还是让我们来一起放松一下我们的身体吧！（放音乐活动练习）活动完了，让我们来练习一下怎样成为王子和公主吧。原地坐下，双腿伸直并拢。（双手中指轻轻点地，后背立直。脖子拉长，感觉头顶有人在拉扯你的头发，让你长高。）（三）、复习二位手。 芭蕾基本手型，双手保持圆弧型在胃口前的位置，像抱个大西瓜

11、。（四）、复习舞蹈点点头拍拍手 首先，从头合音乐来一遍，熟悉音乐节奏。数节奏从头一个动作一个动作的过关，让学生清楚的知道每个动作做几个，占几拍。（五）、小结教学反思九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 完成压腿练习2、 复习点点头拍拍头3、 复习芭蕾舞手位4、 学习老师老师新动作教学重点1、 学习新动作2、 完成压腿练习教学难点柔韧度的训练，会打击学生学习舞蹈的积极性，注意运用方法。教学准备DVD教学过程（一）、师生问好，相互行礼（二）、放音乐，活动组合训练 师：刚才合音乐我们一起完成了活动练习，活动开身体后让我们

12、一起来做个练习，请同学们原地坐下，双腿伸直，按照我们芭蕾舞中的坐姿做好。下面和老师一起来做个压腿练习。、扩指：五指最大限度张开。、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。、坐压前腿: 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。（三）、学习老师老师新动作。 1、放音乐，复习前面学习的新动作。 2、 低头 、 回正 、旁按手，半蹲，身体前倾，亲嘴巴 、还原至准备位、双人同时上右脚，左肩贴靠，四次点头 、 还原至准备位、旁按手，半蹲，身体前倾，同时摇头 、还原至准备位、 仰头 、 回正

13、 、 旁按手，半蹲，身体前倾，亲嘴巴 、 还原至准备位、重复动作3、注意a、点头时要做出说悄悄话的状态b、旁按手半蹲，身体前倾时要做亲吻状 （四）、小结教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标4、 学习芭蕾舞中三位手。5、 完成活动组合练习，在活泼的音乐声中放松身体，体验学习舞蹈的快乐感受。6、 学习老师老师，感受舞蹈的节奏和情绪，积极参与其中，从中感受学习舞蹈的乐趣，并体验到与他人合作的快乐。教学重点1、 芭蕾手位的学习。2、 老师老师新动作教学难点 对于舞蹈新动作的学习，动作的顺序与路线学生要清晰，舞蹈动作达

14、到标准。教学准备DVD教学过程（一）、师生问好，相互行礼（二）、放音乐，活动组合练习 师：合音乐活动一下我们的身体，让我们学习了一上午的身体放松一下吧！师：活动完了我们的身体，现在让我们再来训练一下成为芭蕾小王子和芭蕾小公主的训练吧。复习芭蕾舞地面坐姿，二位手。（坐姿中后背的直立很重要，保持直立，双手中指轻轻点地，双腿伸直，脚背绷直，两腿之间不能有缝隙，大腿部分夹紧。） 二位手：、手型很重要，保持住。 、手臂的弧度，不能太直也不能有折的地方，是一条很连贯的弧线。 、手的位置在胃前面，不能太高也不能太低，和一位手要有区别。（三）、复习点点头拍拍手节奏的准确性，动作的连贯性。与舞伴配合的地方要熟练

15、。在能完整的完成舞蹈的基础上，加上表情，在舞蹈的过程中保持笑容！（四）、复习、学习老师老师。1、复习老师老师之前所学的动作，合音乐纠正错误的地方，完善不够好的地方。2、学习老师老师新动作 、第一个八拍，右手在斜上方45度角位置，左手在斜下方45度角位置，双手呈一条直线。手指并拢呈掌形，手指向里绕腕，两拍一个，一边四个。 、反面一样。（注意绕腕的节奏，两拍一个；手的高度，斜45度角；换反面手时的速度，卡上节奏。） （五）、小结教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 学习芭蕾舞中的一位手，知道基本手型，一位手所

16、摆放的位置。2、 能够清楚的分辨一、二位手，并且能准确的做出来。3、 复习点点头拍拍手，能准确的跟音乐节奏。达到动作的一致。4、 复习并学习老师老师。教学重点芭蕾手位的标准性，保持学生热爱舞蹈的积极性。小舞蹈的动作标准，节奏准确。教学难点舞蹈动作的标准性，节奏的把握。教学准备DVD教 学 过 程（一）、师生问好，相互行礼（二）、跟音乐，活动组合训练。 师：在我们学习新的舞蹈之前应该做什么呀？对啦，让我们先把我们的身体活动开，热热身吧！（放音乐做活动训练）（三）、上节课学习了芭蕾舞中的坐姿和手位，现在让我们一起来复习一下，看看哪位小公主和小王子做的最棒！（注意孩子的手型基本芭蕾手型。训练坐姿时后

17、背要立直。） 师：我们之前学习了坐姿与二位手，那么现在老师还有个新的手位要交给大家一位手，学习了这个手位之后我们离成为优雅的王子与公主又近了一步。 学习芭蕾舞手位一位手师：首先芭蕾舞基本手型，手放在胯前一拳的位置，手臂呈圆弧型。注意手腕不能折，要保持整个手臂的弧度。（熟练一位手、二位手，能够快速准确的摆出位置。） （四）、复习舞蹈点点头拍拍手，着重训练对节奏的把握，在同学配合的地方多加练习。（跟音乐完整的完成舞蹈，对于舞蹈节奏把握。）（五）、复习舞蹈老师老师，对于学过的动作合音乐完成。 师：刚才复习了老师老师，大家完成的都不错，那么现在大家想不想往下学呢？现在就让我们一起来看看下面是什么新动作

18、在等着我们吧！（六）、学习老师老师新动作。 、第一个八拍双手前平举，双脚原地小碎步。（后背挺直，双手举到与肩同高的位置，脚下不能停，注意脚不要抬太高，不要跳，是原地小碎步。） 、第二个八拍脚下步伐一样，双手打开变成侧平举。（同样手的高度与肩同高，后背同样直立。） 、第三个八拍和第四个八拍原地踏步。（右脚先起，原地踏步，腿抬平，踏步时双手握拳前后摆动。） 、记住动作顺序节奏，合音乐完成。（七）、小结。教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 学习芭蕾舞手位中的三位手;2、 能够准确快速的对于一、二、三位手做出反

19、应，并且准确的摆出来；3、 完整的完成点点头拍拍手4、 学习老师老师的新动作教学重点芭蕾舞的手位标准性，老师老师新动作的学习。教学难点老师老师舞蹈动作的节奏不好把握，要多加练习。教学准备DVD教 学 过 程 （一） 、师生问好，相互行礼。（二） 、跟音乐，进行活动组合训练。 师：一上午的学习，大家的身体都累了吧，好啦，现在跟着易老师一起来活动一下我们的身体吧，让他们也休息一下吧！（放音乐做活动组合训练） 师：刚才活动了一下我们的身体，现在让我们来复习一下之前我们学习过的芭蕾舞手位吧！ 让易老师看看小公主和小王子都在哪里啊？是不是都出来舞蹈啦？（站姿的要求，后背的直立，小肚子收进去。） 注意芭蕾

20、舞的基本手型；一位手的位置，与身体的距离，两手之间的距离，手肘不要向后夹要架起来。 二位手的位置，手臂与身体间的距离要打开，手位不要过高，在肋骨的前面。 （三） 、新内容：三位手的学习手臂呈圆弧形，举致头顶抬眼就能看见的位置，保持基本手型，两手之间的距离。 （四）、复习点点头拍拍手 注意动作的准确性，加入表情，与小伙伴的配合。（五）、复习老师老师 师带领学生跳一边，注意动作要领的提醒，老师动作的标准性。 生自己完成已学部分，师进行口头提醒。注意学生动作的连贯性与准确性，帮助学生记忆动作。（六）、学习老师老师新动作。 12 手指做笑脸状，双脚并拢； 34手叉腰，双脚打开； 5678，一拍一动，左

21、右摇头摆胯；第二个八拍，双手五指张开，伸直在臀部后面，由左边转一圈。（七）、小结教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 复习芭蕾舞中的各个手位2、 复习点点头拍拍手3、 复习老师老师已学动作4、 学习老师老师新动作教学重点1、 芭蕾舞一、二、三手位，基本手型2、 老师老师的新动作教学难点新动作节奏的训练教学准备DVD教 学 过 程（一）、师生问好，互相行礼。（二）、放音乐，做活动训练。 师：首先还是让我们来一起放松一下我们的身体吧！（放音乐活动练习）活动完了，我们的小公主小王子又应该出来舞蹈啦，来吧，小公主

22、小王子们！（三）、复习所学的芭蕾舞手位。 基本手型：大拇指要收进去，食指分开，手指放松，不要僵硬。 一位手：在盆骨前面，两只手之间保持一拳的距离，手臂保持圆弧形。 二位手：在胃口前，两手保持一拳距离，手臂保持圆弧形。 三位手：双手保持一拳距离，两手臂保持圆弧形，手臂抬到抬眼就能看见的位置。不可太直。（四）、复习点点头拍拍手 第一遍：自己合音乐复习想动作，老师不做提醒。发现存在的问题，提出并且改正。师：刚才大家做得真不错，但是易老师还是发现了一些问题，如果大家把这一点点小小的问题解决，那大家就已经比易老师还跳得好了！好啦，现在我们把这一点点小小的问题解决吧！ 第二遍：合音乐，老师提醒纠正的动作。

23、 第三遍：自己完成，检验是否解决所存在的问题。老师不提醒。（五）、复习老师老师 第一遍：老师带领学生一起完成，注意老师动作的标准性，面带笑容，注意情绪的带动。 第二遍：学生自己完成，发现存在的问题并解决。 第三遍：学生合音乐自己完成舞蹈。（六）学习老师老师新动作 第一个八拍，原地踏步，手前后摆起来。在第八拍的时候，双手半握拳交叉在胸前，右手靠近自己的身体。 2234 双手保持握拳，慢慢向下打开，走弧线上升到与肩部统一的高度，做“有力量”状。（七）小结教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 芭蕾舞手位2、 复

24、习点点头拍拍手3、 复习老师老师4、 学习老师老师新动作教学重点1、 舞蹈动作的熟练程度2、 芭蕾舞手位的准确性3、 新动作的要求、节奏教学难点芭蕾舞手位的位置，手型。教学准备DVD教 学 过 程（一） 、师生问好，相互行礼。（二） 、活动组合训练 师：刚才合音乐我们一起完成了活动练习，活动开身体后让我们一起来做个练习，请同学们原地坐下，双腿伸直，按照我们芭蕾舞中的坐姿做好。下面和老师一起来做个压腿练习。 师：合音乐活动一下我们的身体，让我们学习了一上午的身体放松一下吧！师：活动完了我们的身体，现在让我们再来训练一下成为芭蕾小王子和芭蕾小公主的训练吧。（三）、复习芭蕾舞手位。 基本手型：大拇指

25、要收进去，食指分开，手指放松，不要僵硬。 一位手：在盆骨前面，两只手之间保持一拳的距离，手臂保持圆弧形。 二位手：在胃口前，两手保持一拳距离，手臂保持圆弧形。 三位手：双手保持一拳距离，两手臂保持圆弧形，手臂抬到抬眼就能看见的位置。不可太直。（四）复习点点头拍拍手 节奏的准确性，动作的连贯性。与舞伴配合的地方要熟练。在能完整的完成舞蹈的基础上，加上表情，在舞蹈的过程中保持笑容！（五）、复习老师老师 上节课所学动作还需要反复的练习，对于快节奏的动作需要每一拍每一拍重复练习，让学生熟练每一拍的动作。（六）学习老师老师新动作、第一个八拍，右手在斜上方45度角位置，左手在斜下方45度角位置，双手呈一条

26、直线。手指并拢呈掌形，手指向里绕腕，两拍一个，一边四个。 、反面一样。（注意绕腕的节奏，两拍一个；手的高度，斜45度角；换反面手时的速度，卡上节奏。）（七）小结教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 学习老师老师2、 学习芭蕾舞中的手位组合3、 复习老师老师4、 复习点点头拍拍手教学重点1、 芭蕾舞手位组合2、 老师老师新动作教学难点手位组合的节奏和动作的准确性，在芭蕾舞手位的组合中慢慢的感受芭蕾舞的优雅。学习芭蕾舞中的姿势，让芭蕾舞慢慢的影响学生的身心发展。教学准备DVD教 学 过 程（一）、师生问好，相

27、互行礼。（二）、放音乐，做活动组合训练。 师：同学们，天气开始变凉了，让我们一起来动一动，让我们的身体热起来吧！（放音乐，老师激情饱满的带领学生一起做活动组合。）师：上节课学习了芭蕾舞中的坐姿和手位，现在让我们一起来复习一下，看看哪位小公主和小王子做的最棒！（注意孩子的手型基本芭蕾手型。训练站姿时后背要立直，肚子要收进去，臀部夹紧。）师：我们这个学期学了哪些芭蕾舞手位啊?现在让我们一起来复习一下我们学过的手位吧。一位手：在盆骨前面，两只手之间保持一拳的距离，手臂保持圆弧形。 二位手：在胃口前，两手保持一拳距离，手臂保持圆弧形。（三）、复习点点头拍拍手 放音乐，学生自主完成舞蹈，老师不提醒。 师

28、：刚才老师觉得大家做得已经非常好了，但是还有一点进步的空间，老师把大家需要改正的地方提出来，让大家改过来后，可以变成最优秀的好吗？！（以下几个地方是重点） 、123，每一拍点一下头，4回正。567每一拍点一下头，8回正、223，每一拍拍一下手，4不动。567每一拍拍一下手，8回到双手叉腰、32点两次头，34拍两下手，56点两次头，78拍两次手。4234双手打开放在身旁斜45度的位置上。（四）、复习老师老师 合音乐，复习所学舞蹈，第一遍老师带领一起完成，第二遍老师提醒完成，第三遍学生自己完成，老师不再提醒。（五）、学习老师老师新动作。 、第一个八拍双手前平举，双脚原地小碎步。（后背挺直，双手举到

29、与肩同高的位置，脚下不能停，注意脚不要抬太高，不要跳，是原地小碎步。） 、第二个八拍脚下步伐一样，双手打开变成侧平举。（同样手的高度与肩同高，后背同样直立。）（六）、小结。教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称复习课课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 复习芭蕾舞手位。2、 规范活动组合动作，节奏。3、 复习点点头拍拍手4、 复习老师老师教学重点复习所学舞蹈教学难点对于所学舞蹈中最突出的问题进行纠正，尽量做到人人能完成舞蹈。教学准备DVD教 学 过 程（一）、师生问好，相互行礼。（二）、活动组合 放音乐，进行活动组合训练。 活动组合的动作要放大，做到

30、位。节奏不能快，方向要准确。 要求学生自己能独立完成整个活动组合，清楚的记住动作的顺序与要求。 （三）、芭蕾舞手位训练 着重基本手型、三位手的教学基本手型：注意大拇指与食指在一个水平面上，食指与其他三指分开。不可并拢。三位手：双手保持一拳距离，两手臂保持圆弧形，手臂抬到抬眼就能看见的位置。不可太直。 （四）、复习点点头拍拍手 动作要求与节奏的要求基本能够达到要求，个别学生不能独立完成，动作记忆不清楚，需要在练习的过程中多提醒。（五）、复习老师老师 舞蹈难度比较大，主要是节奏比较快，所以要求动作更加熟练，才能很好的更上节奏。要求学生能清楚的知道每一拍的动作是什么，每个动作占几拍。 （六）、小结。

31、教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称老师老师课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 完成芭蕾舞手位教学，基本手型的要求2、 活动组合能独立完成3、 点点头拍拍手注意动作的标准性4、 老师老师能独立完成教学重点1、 芭蕾舞基本手型2、 老师老师能独立的、动作标准的完成教学难点1、 教学时间很长，注意学生的积极性，保持学生的学习积极性2、 强调动作标准性时，学生要积极参与，努力改正教学准备DVD教 学 过 程（一）、师生问好，相互行礼（二）、放音乐，进行活动组合训练 师：刚才合音乐我们一起完成了活动练习，活动开身体后让我们一起来做个练习，请同学们原地坐下

32、，双腿伸直，按照我们芭蕾舞中的坐姿做好。下面和老师一起来做个压腿练习。、扩指：五指最大限度张开。、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。、坐压前腿: 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。（三）、复习芭蕾舞手位组合 基本手型：大拇指要收进去，食指分开，手指放松，不要僵硬。 一位手：在盆骨前面，两只手之间保持一拳的距离，手臂保持圆弧形。 二位手：在胃口前，两手保持一拳距离，手臂保持圆弧形。 三位手：双手保持一拳距离，两手臂保持圆弧形，手臂抬到抬眼就能看见的位置。不可太直。（四

33、）、复习点点头拍拍手 节奏准确，动作标准，能够愉快的独立的完成整个舞蹈。完成后保持最后一个动作，等待老师的口令，保持良好的习惯。（五）、复习老师老师 独立完成舞蹈。 第一个八拍，原地踏步，手前后摆起来。在第八拍的时候，双手半握拳交叉在胸前，右手靠近自己的身体。 2234 双手保持握拳，慢慢向下打开，走弧线上升到与肩部统一的高度，做“有力量”状。（六）、小结教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称芭蕾舞手位教学课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 完成芭蕾舞手位组合训练2、 复习点点头拍拍手3、 复习老师老师教学重点芭蕾舞基本手型与所学手位教学难点动作的

34、标准性，要吸引学生的注意力，保持学生的学习热情。教学准备DVD教 学 过 程（一）、师生问好，相互行礼。（二）、活动组合训练 放音乐，学生独立完成活动组合。 动作到位，达到活动身体的目的，节奏准确，动作统一。（三）、芭蕾舞手位组合 、第一个八拍，一位手摆住。 、第二个八拍，缓缓上升到二位手。 、第三个八拍，缓缓上升到三位手。 （四）、复习芭蕾舞手位组合 对于节奏的把握，不能抢节奏，每一个八拍时间里的手位要摆住不动，不能有小动作，要坚持。头的方向不能错，所占拍子要清楚。（五）、复习点点头拍拍手 动作按要求，节奏准确。独自完成舞蹈。（六）、复习老师老师 动作按要求，节奏准确。独自完成舞蹈。 （七）

35、、小结 教学反思：九方小学 一 年级 上 学期 形体 学科教案课题名称芭蕾舞手位组合课 时一课时主 备 者易籽妍执 教 者易籽妍教学目标1、 完成芭蕾舞手位组合教学2、 复习活动组合3、 复习点点头拍拍手4、 复习老师老师教学重点芭蕾舞手位组合的学习教学难点完成芭蕾舞手位训练，把握好课堂纪律，需要个别指导。教学准备DVD教 学 过 程（一）、师生问好，相互行礼（二）、活动组合训练 放音乐，学生独立完成活动组合。（三）、芭蕾舞手位组合教学 、第四个八拍，收回一位手，1234头看右上方，5678头转向左上方。 、第五个八拍，上升到二位手，1234头看右上方，5678头看左上方。 、第六个八拍，上升到三位手，1234头看右上方，5678头看左上方。（四）、复习所学动作 基本手型的标准程度，个别学生需要反复纠正，加强学生对基本手型的记忆，与对芭蕾舞的喜爱。 做手位时两手之间的距离，保持一拳宽。手臂与身体的距离，不能太窄，动作要饱满，手位要有空间感。（五）、合芭蕾舞手位组合音乐 完成前三个八拍的动作，能合音乐独立完成前三个八拍动作。（注意节奏）（六）、复习点点头拍拍手（七）、复习老师老师（八）小结教学反思：