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1、江苏省名校2014届高三语文最新试题分类汇编古诗鉴赏编制：2014年1月5日（启东中学2014届高三12月月考）三、诗歌鉴赏（20分）（一）阅读下面一首唐诗，完成16题。（10分）梅 花 崔道融数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜枝倚病看。朔风如解意，容易莫摧残。【注】容易：轻易的意思。16.（1）结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。（4分） （2）结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。（6分） 三、诗歌鉴赏（20分）16.（1）寂寞（数萼），孤傲、美丽（孤标画本难），风韵（香中别有韵），清雅（清极不知寒）。（评分标准：答到一点内涵，且
2、联系的诗句内容正确给1分，答到4点即可给满分。用原文语句作答不给分，答梅花的自然属性，如耐寒、清香，不给分。）（2）托物言志（或借物喻人）。（2分）情感要点：对梅花高洁素雅的品质的赞美之情；对梅花被吹落的惜花惆怅之情；借梅花抒发自己的身世感伤之情。（表达技巧，2分。感情每点1分，答满3点给4分。其他答案，只要言之成理，也应得分。）【崔道融梅花诗意】梅花初放，花萼中还含着白雪；梅花美丽孤傲，即使要入画，都会担心难画得传神。花香中别有韵致，清雅得都不知道冬的寒冷。梅花的枝干横斜错落，似愁似病，北风如果能够理解道梅花的心意，就请不要再摧残她了。（二）阅读下面一首宋词，完成17题。（10分）浣 溪 沙
3、 周邦彦楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。 新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。17.（1）词中能反映时序变化的两句是 （2分）（2）赏析“楼上晴天碧四垂”一句中“垂”字的妙处。（3分） （3）请结合“芳草”和“杜鹃”两个意象赏析本词所表达的感情。（5分） 17.（1）新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。（2分）（2）“垂”，准确地描绘出词人从楼上看四周，只见晴朗高旷的碧天，与四周的旷野浑然一体，难以区分的情景。（2分）着一“垂”字，一个广阔的立体空间尽收眼底（构成人们自上而下的立体空间感），境界开阔。（1分）（3）以无边无际的“芳草”，写家乡的遥远；（2分）以“杜鹃”的
4、悲啼，写思乡的悲切（2分）。全词抒发了作者客居异乡、欲归不能的羁旅思乡之情，词中渗透着漂泊的疲倦感。（1分）（扬州中学2014届高三12月考试）三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面这首词，然后回答问题。南歌子游赏苏轼山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼。不羡竹西歌吹古扬州。 菰黍连昌歜1，琼彝倒玉舟2。谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去，晚云留。注：1、菰黍、昌歜，席间食品。2、琼彝、玉舟，酒壶、酒杯。（1） 这首词上片首句，将游赏十三楼时所见湖光山色和席间歌女容貌巧妙地糅合在一起写，请结合修辞手法说明。（3分）（2） 上片末句为什么提及“古扬州”？表达了作者什么样的心情？（3分）（3） 下片末句（
5、“声绕”）是怎样写出歌声动听、韵味悠长的？（4分） 2013.129运用了比喻手法（1分）：歌女的眉黛如山（1分），酒后的醉眼流波。（1分）用意：和十三楼的游玩之乐进行对比，表现十三楼的观览之胜。（1分）心情：游兴之浓、游赏之乐。（2分）赋声以形，写出声音的余音袅袅和动态美感（绕、飞）（2分，能结合“绕”、“飞”进行分析即可）；侧面烘托，用晚云的滞留表达歌声的美妙（2分）。（淮阴中学2014届高三12月考试）三、古诗鉴赏(8分)10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱
6、乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。【注】裴迪寄了一首题为“登蜀州东亭送客逢早梅”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；杜甫深受感动，便写诗作答。何逊是杜甫佩服的南朝梁诗人，这里把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他的诗的推崇。“此时”正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际。（1）本诗通篇以早梅伤愁立意，试概括诗歌中含有哪些愁情。（4分） （2）全诗围绕“梅”来写作，请简要分析。（4分） 10（1）老去之愁忧国忧民、伤时感世之愁。思乡之愁忆友之愁（答对1点1分）（2）首联写诗人因为“梅”而触动写诗兴致，夸赞友人才情（1分）第二联写友人送客逢梅思恋故人第三联感慨诗人没有折梅相赠，否则引起乡愁等愁绪，（
7、1分）最后抒发门前一树梅花催人老的忧伤。（1分）（菁华中学2014届高三12月考试）三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春 夕 崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡隐归之处，这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。（1）子规是哪种鸟的别名？李白的蜀道难中哪两句也是写子规的？（2分） （2）颔联运用了什么表现手法？有什么作用？（4分） （3）这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请作简要概括。（4分） 9（1）杜鹃 又闻子规啼夜月，愁空山。（2）运用了虚实
8、结合和对比的表现手法。“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲，形成对比。作用：渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀，表达了作者的思乡之苦。（手法2分，作用2分）（阜宁中学2014届高三12月月考）三、古诗词鉴赏(10分)9 阅读下面这首诗，然后回答问题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 注：李儋（dn）：字元锡，武威（今属甘肃）人，曾任殿中侍御史，是作者的朋友。这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品。(1) 颈联刻画了一位什么样的主人公形象?请简
9、要分析。（2分） (2) 这首诗抒发了作者哪些情感？(4分) (3) 请简要赏析这首诗的末句。(4分) 【参考答案】9(1) 主人公有志而无奈，多病的自身困难加剧他的归隐之念，百姓流亡的疾苦唤回他的济时之心，刻画了一位有志而无奈、甘窃位苟禄、进退两难的官员（诗人）形象。（意对即可）（2）感叹别后时光易逝、境况萧索；感慨国家及个人的前途无法料想而忧愁，情绪低沉暗淡；抒发一个清直官员有志无奈的的思想矛盾和苦闷；感激友人的问候关念，亟盼他来访（意对即可）（3）末句以景结情（以景作结）。“西楼望月”， 望月怀人，借月光来传递相互关照之情，盼望对方来访；“几回”，说明盼友为时之久,心情之切；“几回圆”，
10、用月轮的缺而复圆寄托盼望朋友团圆的拳拳之心。（意对即可）（赣马高级中学中学2014届高三12月月考）三、古诗词鉴赏（10分）10阅读下面一首清诗，然后回答问题。山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。(1) 三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（5分） (2) 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（5分） 10【答案】(1)三、四两句中的烟有两个特点：一是色白，二是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。(2)诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山
11、中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。（棠张中学2014届高三11月月考）三、古诗词鉴赏(10分)9阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头题剑阁 崔与之万里云间戍，立马剑门关。乱山极目无际，直北是长安。人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。手写留屯奏，炯炯寸心丹。对青灯，搔白首，漏声残。老来勋业未就，妨却一身闲。梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石，怪我旧盟寒。烽火平安夜，归梦到家山。 注崔与之：南宋名臣，广东人。此词写于词人出任成都知府兼成都府路安抚使时。当时，淮河秦岭以北的大片国
12、土，尽沦于金人之手。(1)这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇，写了哪几层意思?(3分) (2)“梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白的石，怪我旧盟寒”运用了哪种修辞手法?表达怎样的思想感情?(3分)(3)吴世昌词林新话评此词称：“此词直逼稼轩。”请对此作简要分析。(4分) 三、古诗词鉴赏(10分)9(1)怀念沦陷中原；痛心于战争惨烈与百姓苦难；深信失地终将收复；决心戍边抗敌，为国尽忠（答一点给1分，不加分）（2）拟人（1分）。借写青梅、流泉责怪自己背约，既委婉表达思家而不能归的复杂心情，烘托殷切的报国之意（2分）（3）风格豪迈而沉郁，主旨爱国激情，与辛词风格、主题逼近（风格、主旨各2分）（扬州市201
13、4届高三11月检测）三、古诗词鉴赏（10分）9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋夜听业上人弹琴 齐己万物都寂寂，堪闻弹正声。人心尽如此，天下自和平。湘水泻寒碧，古风吹太清。往年庐岳奏，今夕更分明。注：上人：精于佛学的僧侣。.说明“人心尽如此，天下自和平”一联的含意。（2分） 解析：如果人心像业上人弹的琴声那样纯正（1分），那么天下就会和平安宁（1分）。.颈联是如何描写琴声的？请简要分析。（4分）解析：颈联把听觉的感受诉诸视觉的形象（或：以有形写无形，通感）（2分），以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴声的流畅凄凉；(1分)以古风的高旷与淳朴，渲染琴声的淳朴清正。（1分）.沈德潜在唐诗别裁中评价
14、该诗：“太和之气，从来咏琴诗俱未写到。”请结合全诗，谈谈你对“太和之气”的理解。（4分）解析：太和之气，一是指琴声纯正，二是指琴声带来的心气平和，三是劝解世人修持心性的禅意。（答出一点给2分，两点给4分）【诗歌赏析】唐人咏听琴的诗很多，但像这首诗从裨补世道人心的角度立意的作品却并不多见。所以沈德潜评曰：“太和之气，从来咏琴诗俱未写到。”（唐诗别裁）。首联开门见山，直接点题。“万物都寂寂”，写秋夜之静，没有一点声息，显见是一个天气晴好无风的夜晚。“堪闻弹正声”，点出诗人听到业上人弹的琴声。一个“堪”字，不仅突出了静中闻琴的听觉效果，而且也强调静夜有助于听琴者屏气入神，仔细品味弹琴人所弹的乐调的高
15、下优劣，及其所表达的情志所在。接着的“弹正声”三字，就写出了诗人品味的结果。所谓“正声”，指声音纯正。“正声感人而顺气应之。”（荀子乐论）“姑洗生应钟，比于音，故为和。”（淮南子天文训）所谓“顺气”，所谓“和”，都是指冲和纯正之气，可见纯正的乐调具有冲和纯正之气，使人听了身心能进入冲和纯正的境界。业上人弹出的即这种正声。颔联就上面的意思发出议论：“人心尽如此，天下自和平。”世上之人，如果他们的心地都像业上人弹的琴声那样纯正，那么天下就不会再有烦扰和纷争，就会呈现清平的政治局面。这里，诗人首先是赞扬业上人能以纯正之心传纯正的琴声；其次也明显带有劝诫世人之意。唐末社会矛盾激化，兵连祸结，李唐王朝大
16、厦将倾。诗人虽然身入空门，但从这首诗看，他并没有忘记世事，并且可以说其诗意正是对当时倾危的世道人心而下针砭的。诗人认为导致“天下和平”的途径在于个人心性的修持。颈联正面描写琴声。诗人把听觉的感受诉诸视觉的形象：“湘水泻寒碧”，以秋季湘水的奔流及清澈生寒，暗示琴声的流畅凄凉；十分形象。昔人俞伯牙弹琴，志在流水，他的知音者钟子期听了便赞扬说：“善哉，洋洋兮若江河！”在这里，诗人同样进入了类似的音乐境界。他特意拈出“湘水”来，则因湘水素以清澈著称，所谓“湘川清照五六丈”（湘中记），故而古代诗文中多称湘水为潇湘，“潇者，水清深也。”（水经注）这样，才更符合“泻寒碧”的特点。“古风吹太清”，是说琴声明朗
17、飘洒，像亘古即有的天风飘过太空。“古风”在这里又似有双关之意。诗人似乎从琴声中听出上古淳朴清正的古调遗风。作者在另一首诗中说：“此声含太古，谁听到无心。”（听赵师尊弹琴）可以参证。尾联回忆昔日与业上人在庐山相会，曾听到过他弹琴的事，赞颂业上人“今夕”所弹的“正声”听而“更分明”。这不仅是业上人琴技的更加精进，而且体现出他心性修持的更臻纯正之境。（徐州市2014届高三11月测试）三、古诗词鉴赏（10分）9阅读下面这首诗，然后回答问题。寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？【注】（1）全椒：今安徽全椒县，唐属滁州。时作者被贬滁州做刺史，与山中一道士成为好友。（2）白石：即白石英。道家餐饮中的食物。（1）请简要说明首联中“冷”字的作用。（2分）（2）说说这首诗的构思脉络。（4分）（3）这首看似平淡的诗蕴含着哪些情感？（4分）三、古诗词鉴赏（10分）9暗示时令；奠定诗歌感情基调。（一点1分）本诗围绕“怀念老友”展开：先是由于郡斋的冷而想到山中的道士，再想到送酒去安慰忙碌的他，最后又因找不着他而无可奈何。（一点1分）对朋友的真挚思念。无法见到朋友的孤独寂寞。政治上不得志的落寞感伤。（写出一点得1分，写出两点得2分，写出3点得4分。）
江苏省名校高三语文最新试题分类汇编：古诗鉴赏 Word版含答案
