学校师德师风学习总结(二篇)

《学校师德师风学习总结(二篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校师德师风学习总结(二篇)（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、参考范本如19年学校师德师风学习总结（二篇）目录:2019年学校师德师风学习总结一2019年学校师德师风学习总结范文精编二,有*.f,f 一-2019年学校师德师风学习总结一为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的学习讨论，大 家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的 大事，是德育工作顺利进行的可靠保 证。建设一支师德高尚、素质 精良的教师队伍，是提高教育教学 （此文来自斐斐课件园）质量的关 键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。一、领导高度重视，健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设 年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识

2、，增强抓好师 德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德学习活动方案， 每项活动领导做到心中有数，指导到位。二、加强理论学习，提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习 中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、未成年人保护法、教师法、义务教育 法、等法律法规，组织教 职工学习并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习 实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使广大 教师 从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高教师 的法律意识，增强依法治校的能力和水平，进一步转变教育观念， 为积极创建民主、平等、和谐、诚信 的师生关系，构建和谐的育人

3、 环境奠定了坚实的基础。2、学校以中小学教师职业道德规范等法此文转自斐.斐课件. 园 律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织 教师学 习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规 范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学， 讲课辅导与集体讨论相结 合的学习方式，根据上级文件精神学校要 求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出 师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。通过学习活动，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书 育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养 教育每一名学生。三、丰富活动载体，开展系列活动。1.召开了全

4、体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员 部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性， 结合自身实际，制定了师德修养计划。在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体 教师把庄严的承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为 人师表。2、组织教职工学习教师法、义务教育法、中小学教 师职业道德规范等法律法规。并开展了学习大讨论，相互交流思 想，每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习 中小学教师职业 道德规范及自己工作实际写了一篇学习心得体会。3、认真组织教师分析自己在师德师风方面存在的问题及原因， 写出认识全面的自查分析整改方案，提出整

5、改时限。4、开展了爱生家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工 程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况 和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作， 使学生感受到阳光般的温暖。3 / 105、我校每位教师都有自己的帮扶对象，深入班级学生中间关 心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生 解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无 失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、 资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖 和教师的温暖。6、为了进

6、一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师 德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面向家 长，学生进行了教师师德无记名问卷调查，对反映出来的问题及时 告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深入人心，落 到实处。当然，师德师风的建设是一个长期的过程，通过一个阶段的集 中教育也不可能解决所有问题，为此，学校将以此次开展的师德师 风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新 业绩，为学校发展与当地教育作出新的贡献。4 / 10,有*.f,f 一-2019年学校师德师风学习总结范文精编二为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德 师风，为我校的建设和发

7、展提供强大的精神动力，根据新时期中小 学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的 中小学教师职业道德 规范要求，按照市教育局文件要求，结合黄庄中心学校的部署我校 全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展 了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、组建了领导小组，加强了组织领导为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师 风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组 长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学 习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员 各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小 组的成

8、立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组 织保障。二、精心部署，周密安排学校专门召开了领导小组会议，认真学习了 中小学教师职业道 德规范、XX市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象” 为主题的师德主题学习活动的通知，黄庄中心学校关于学规范、强 师德、树形象的工作安排，研究制订了XX市黄庄中心小学“学规 范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案，对整个师德学 习教育活动做到了精心部署，周密安排。三、积极动员，认真开好动员部署大会为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速 开展，学校专门召开了 “学规范、强师德、树形象师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教

9、育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、 大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取 心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚 或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组 织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的 开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育 活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。四、领导带头，率先垂范在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点 ；能要真正坐下来、 静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，

10、保证了学习质量 能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方 面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了 整个师德学习教育的顺利开展。五、认真扎实，保质保量完成了学习任务在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了 中小学教师 职业道德规范及及X X市教育局关于进一步加强和改进师德建设工 作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法 上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了 学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了 正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学 习任务按期完成。在对照检查、剖析评议阶段，

11、学校专门召开会议，校领导深入 教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材 料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑 亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面 和整改承诺书明确可行。在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰 写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的 措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。学校师德师风学习总结范文二这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总 结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、 对

12、中小学教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改方案， 自我小结如下：一、遵纪守法、爱岗敬业教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕 真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱 岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业 是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育 教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享 受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事 业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系 着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全

13、面发展的 程度。第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正 确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成 功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心， 它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位 看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没 有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作 严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程 师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这 儿，这山望着那山高。在我而言，就是做到依法执教，认

14、真贯彻国家教育方针、自觉 遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始 终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理 与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前 提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好 的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。二、严谨治学、关爱学生俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提 出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新 知识。提高自己的教学水平。备课时，认真钻研教材，认真研究学 情，积极开展教学反思，做到精益求精。教师自身的学识与道德水 平即师德，在潜移默化中直接或间接的影

15、响着学生，也影响着学生 对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从 实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二 是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精 于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以 致完善自我，丰富人生。再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为 父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学 生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来 干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔， 尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己 千万不要把这当成对学

16、生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己 的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢 记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵 循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候， 不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了 错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了 “一日为师终身为父”的真正的含义， 也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树 立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自 己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发 怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。 我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。 个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不 好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道 德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。9 / 1010 / 10