语文人教版六年级下册手指导学案

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1、手指导学案课题：手指班级：六年级备课人：高丽娟审批人：课时数：1课时教材解读：这篇课文语言风趣幽默，主题鲜明突出。在设计这节课时，我以学生为主体，让学生充分地自主学习。首先由学生参照阅读提示，独立阅读、思考、交流，初步了解文章的主要内容，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，在此基础上，感悟作者的表达方法，领会作者的写作意图。结合实际引导学生体会“团结就是力量”的人生哲理。预习要求：1能够流利的熟读课文，并自主学习本课的生字词。2熟读课文的基础上初步感悟课文的主要内容。3独立完成预习作业。学习案学习目标 1.借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2.了解课文主要内容，学习作者留心生活

2、、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3.有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。学习重难点：理解五根手指有什么特点，作者是运用什么表达方法来表现这些特点的。学生学习活动改正栏【自主学习】1.我能给带点的字选择正确的读音。秽物（su hu） 差异（ch ch）薄弱（b bo）2.解释词语堂皇：各有所长：附庸：养尊处优：扶衬： 3.课文主要写了什么内容？文章主要围绕哪句话来写的？【合作、探究】1.这五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？手指名称优点缺点性格特点大拇指食指中指无名指和小指2.设疑：你觉得作者喜欢哪根手指？你愿意做哪根手指呢？为什么？3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？板书设计：【当堂达标检测】小练p14第三题【阅读链接】赞美手的小诗。课本p16