人教版八年级上册语文半期考试试题及答案

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1、. 学校_班级_ 姓名_学号_ 八年级上册语文半期考试试题 满分:150分 时间：150分钟题 号 一 二 三 四总 分得 分密 线封 一、积累与运用。（40分）单项选择题（21分） 1、 1、下列加点的字注音完全正确的一项（ ） A、阻遏 （） 提防 (t) 交卸xi) 洗濯 (zhu) 苦心孤诣(y) B、歼灭 (jin) 寒噤 (jn) 诘责(ji) 差事(chi) 鲜为人知(xin) C、埋怨 (mi) 呆滞(zh) 踌躇(ch) 温馨(xn) 人才济济 (j) D、给予 (j) 憎恶(zng) 荒谬(mi) 憧憬（chng ） 猝然长逝(z)2、下列加点的字形完全正确的一项是（ ）

2、A、狼籍 惊骇 拐弯抹角 铸剑为梨 触目伤怀 B、蹒跚 瞥见 张惶失措 黄发垂髫 锐不可挡 C、震悚 天籁 眼花瞭乱 长途跋涉 鞠躬尽瘁 D、烦躁 颓唐 不可名状 怡然自乐 神采奕奕 3、下列成语使用正确的一项是（ ） A、为了使自己有更大的发展，他常常慷慨解囊，购买许多书籍。 B、春节晚会上残疾人表演千手观音，真让人叹为观止。 C、班干部提议星期天去敬老院义务劳动，同学们随波逐流，纷纷表示赞同 D、听了周总理这样风趣幽默的回答,一位外国记者忍俊不禁地笑了。4、下列句子没有语病的一项是（ ）A、为了防止酒驾事件不再发生，织金县加大了巡查整治力度。 B、政府这一举措将使近五百万左右市民受益。 C

3、、生活有多宽广，语文世界就有多广阔。我们不仅在语文中学习语文，还要在生活中 学习语文。 D、毕业联欢会后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。5、下列标点符号使用正确的一项是（ ） A、“把这瓶家乡的水土带在行李箱里。”爸爸说，“它能保佑你一路平安。” B、他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意？怎样开头 C、程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到她女儿爱读的围城、洗澡等 等书。 D、他看上去只有三、四十岁，与他的实际年龄相去甚远，简直让人难以相信。 6、选出下列修辞手法完全正确的一项（ ） 唉，我现在想想那时真是太聪明啦！ 请以想像言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的

4、建筑，这就是圆明园。 当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。 .我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。 A、夸张比喻拟人排比 B、反语比喻夸张排比 C、夸张比喻夸张反复 D、反语比喻拟人反复 7、下列文学常识表述正确的一项是（ ） A、老王杨绛中国现代作家 B、阿长与三海经鲁迅 彷徨。 C、陋室铭周敦颐 北宋哲学家。 D、春望杜甫唐朝浪漫主义诗人。 、填空题。(19分) 8、古诗文默写。（每空一分，共11分）（1）树树皆秋色，_。（王绩野望）（2）常恐秋节至，_。（汉乐府长歌行）（3）_，北风江上寒。（孟浩然早寒江上有

5、怀）（4）坐观垂钓者，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）_，烟波江上使人愁。（崔浩黄鹤楼）（6）孟子说“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫望岳中意思与之相近的诗句是_,_.（7）陋室铭中通过交往的人来反映主人高雅情趣的句子是：_,_。（8）爱莲说中“_,_”的 句子道出了作者对荷花庄重质朴、洁身自好、不落俗尘得品格的喜爱。9、句子仿写：依照划线的句子，发挥想象续写两句。（4分）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜的一团火焰，为我送来温暖；如_,_；如_,_。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。10、名著赏析。（4） 骆驼祥

6、子的作者是我国著名作家_所写的一部小说。小说以20世纪20年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨的生活遭遇为主要情节。祥子来自农村，他的形象特征是_，祥子的最大梦想是_。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最后以失败告终，最终沦为一个_的人。二、阅读理解。(40分）诗词鉴赏。（4分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11、 下列对杜甫的春望一诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A、首联写春望所见，其中“破”字写出了使人怵目惊心之景，“深”字写出了令人满目凄然之景。 B、颔联运用夸张和互

7、文手法对乱世别离的悲凉情景进行生动描写，花也为之落泪，鸟也为之惊心。 C、颈联中“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急迫心情，很自然地使人共鸣，因而成为千古传诵的名句。 D、本诗触景生情，表达诗人忧国忧民、眷恋家乡的感情。12、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面（2分，不超过60字） 答：_。文言文阅读。（4小题，11分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨

8、然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。13、本文作者是东晋著名诗人_。 是他的著名诗

9、作之一。(2分)14、解释下列加点的词在句中的意思。（2分） 处处志之 （ ） 便要还家（ ） 芳草鲜美（ ） 阡陌交通（ ）15用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 _ （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 _ 16.陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔下的“桃花源”其实并不存 在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意。（3分） _ _ _ 课内现代文阅读。（14分） _我说道，爸爸，你走吧。他往车外看了看，说，“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过

10、铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢( )身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要( )上那边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微( )，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻

11、松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 17这段文字选自课文 ，作者_.（2分18试着给本段文字拟一个标题。填在本段文字上方的横线上。（1分）19.在选文中的括号里填上恰当的动词，并说说这些动词的表达效果。（3) _ _20.文章划线部分采用了_描写手法，作者为什么要描写父亲的穿戴？3 _ _21.选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是什么？(2分)第一次：_第二次:_22这段选文中，写父亲的语言不多，只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情?（

12、4分） （1）“我走了，到那边来信！” _ _ (2) “进去吧，里边没人。” _ _课外现代文阅读。（13分） 悠长的铃声 毕淑敏 雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟

13、到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这

14、法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老

15、人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”“你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙”23.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（2分） _ _24.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。文中加

16、点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2分） _ _（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分） _ _25.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（2分） _ _26.从下面两题中任选一题进行回答。（2分）（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这 其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。 我选（ ）题：_ _ _27.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很

17、多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（3分） _ _ _ 三、综合性学习。28.下面是我国国民阅读方式倾向调查表，根据下列调查表，用一句话概括其主要信息（不超过36字。2分） 年份 纸质图书阅读 网络（电子）阅读 2011 年80.219.8 2012 年76.3%23.7%近年来我国国民阅读方式倾向：_29.请用一句话下列概括新闻的主要内容。（不超过30字，2分）本报讯 4月11日，织金大斧头广场上红旗飘扬、人头攒动，由织金县委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。织金县的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多

18、彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。红梅赞、永远跟党走等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起，观众在唱响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。 30.因为战争给人民带来了深重的苦难，我们反对战争，呼唤和平。可是在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次！现在，在钓鱼岛事件中，日本一意孤行，一再挑起事端。下面让我们一起来共同探讨 ：世界何时铸剑为犁。 （1）请列举你所知道革命家以及他不怕牺牲、智斗敌人的故事。（2分） 革

19、命家_事迹_ （2）请以一名中学生的名义给联合国秘书长潘基文写封短信，表达自己呼吁和平的愿望（60字左右，4分） _ _ _ _ _ _ _ 四、作文.(60分)欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执着和希望。欣赏别人吧，看别人如何把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观；欣赏自己吧，看自己如何把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。请以“欣赏”为话题，写一篇600字以上的文章。文体自选（诗歌除外），题目自拟。文中不得出现真实的人名、地名。 400 500 600 800 八年级

20、上册语文半期考试试题答案1、 选择题。（1） B(2)D(3)B(4)C(5)A(6)D(7)A(（2） 填空题。 1、山山唯落晖 2、焜黄华叶衰 3、木落雁南渡4徒有羡鱼情5日暮乡关何处是？6会当凌绝顶，一览众山小。7谈笑有鸿儒，往来无白丁。8予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。句子仿写：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠中的一片绿洲，为我送来希望；如黑夜中的一抹流星，为我送来光明。名著导读。老舍 老实、健壮、 坚韧 拥有 一辆自己的黄包车 麻木、潦倒、狡猾 自暴自弃、吃喝嫖赌 （填三个） 诗词鉴赏。 1、B（1分）面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日

21、那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀1、 古文阅读1、 陶渊明 归园田居、饮酒、归去来兮2、 做记号 “要”通“邀”邀请 鲜艳美丽 交错相通3、 （1）领妻子儿女和乡亲们来到这块和外界隔绝的地方，不再出去，就此同外面的人断了来往不仅写出伙伴们的惊奇心理，还从侧面写出木兰的英雄气概。（2）问现在是什么朝代，（他们）居然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了.4是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与想往，也反映出人们对现实的不满与反抗。作者的这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客

22、观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义.课内阅读1、 背影 朱自清2望父买橘童感到事物美好有趣而自得的心理。3探 攀 缩 倾 （这几个动词父亲爬上月台买橘子的不容易，表现父亲对儿子无微不至的爱4外貌描写 突出家中的境况惨淡，照应了文章开头，同时与我穿贵重的毛皮大衣形成对比，表现父亲对我的关爱。5、感动的泪水 离别伤感的泪6、（1）父亲惦记自己的孩子旅途是否平安。（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。课外阅读1（2分）打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。（2（4分）1）（2分）打铃的师傅用铃声催促我快跑

23、，不要迟到。（2）（2分）这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）3.（2分）关键词：善良，宽厚。（言之成理即可）4.（2分）（1）最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；彰显了作品的主题；结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点2分。）（2）若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。（答出任意两点皆可，每点2分。）5、（3分）结合“默契”谈感悟2分，结合生活实际1分。 三、综合性学习 1 我国近年来的阅读方式仍以纸质阅读为之，但已成下降趋势 2.、4月11日，织金县委在大斧头广场举行“颂歌献给党”电视大赛。 3、书信格式2分，内容2分 .