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1、最新人教版美术二年级上册今日的菜单教学设计2教材分析：今日的菜单是小学二年级美术上册第十四课,本课要求对学生进行造型与表现的训练。学生在掌握一定的泥工制作方法的基础上,充分调动学生大胆想象,之后运用彩泥把自己想象的菜肴的造型和色彩大胆表现出来。在创作过程中,鼓励学生有所创新,培养学生团队合作的精神。学情分析：二年级的学生对于捏彩泥有非常浓厚的兴趣,在之前的学习中他们已经基本掌握了彩泥的制作手法,但是对于造型的运用还不是特别强,作品是否有创新也是本课的一大难点。教学目标：1.引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴,体验材料带来的美感。2. 强调在创作中 ,发扬团结协作的精神。教学重难点：重点：
2、把自己想象的菜肴的造型和色彩大胆表现出来难点：作品是否有所创新教学过程：一.引导阶段：引导学生讨论：你最喜欢吃什么菜？出示 3-5 张图片 ,分别为鱼,螃蟹,白菜 ,西红柿 ,小鸡。设计意图：让学生了解水产类,海鲜类 ,蔬菜类 ,家禽类等菜肴的原材料。大家分别说一说,今天自己想用彩泥制作什么菜,老师写菜名。教师示范制作一道菜：红烧鲤鱼。请两位学生上台配合当帮手。一边示范一边板书彩泥制作手法。二发展阶段：同学们的手也痒痒了对不对,现在让我们以小组为单位,动手制作一道美味的菜肴吧。设计意图 : 巩固彩泥的几个制作手法,培养他们动手的能力每组派一个代表带作品上台展示,学生点评优缺点。三：收拾与整理作
3、品完成后,提醒学生收拾整理工具材料。教学反思： 1 、创设情景,激发学生兴趣。学生兴趣浓,学习热情也很高,师生都共同融入到了这样的情景当中。2、创造无限,发挥学生创造力 ,激发学生的美好情感。教师鼓励学生大胆尝试 ,大胆创新 ,做自己想象中菜肴,让自己的创造力得到充分发挥。学生们有的做点心,有的做水果等等各式各样,颜色鲜艳 ,让人看了垂涎欲滴。课堂上,学生得到了生活中想体验而体验不到的经历 ,想表达而又没机会表达的生活感受。特别是讨论环节,让学生的欲望得到了充分的表达,让他们感受了生活的多姿多彩。通过亲手制作让他们享受到了劳动的快乐,以及成功展示的成就感、自豪感。3、学生自评,创造高潮。在评价方式上,我将学生的自评引入课堂 ,并适时的介入教师的评讲,这种教学体现了一种交互式的学习状态,体现出学习方式和评价方式的改革。学生们兴致达到了最高点 ,课堂气氛达到高潮。 3 / 2
人教版美术二年级上册《今日的菜单》教学设计2
