五年级下册语文试题第六单元

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1、人教版（新课程标准）五年级下册语文第六单元（月考三）测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1 .读拼音，写词语赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来shMg yi o蔺相如看秦王这样3由i-u 赵王，生气极了。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很dii ji o诸葛亮下令把船头朝西，船头朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声na han o诸葛亮说：“都督W瓦hid,当然照办。”那只大虫想要zh闻g zha,武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!2 .给划线字选择正确的读音报刊 （kan kan）型 染 （piao piao）焚 烧（f&i mie）透 憬（chGng tong）赐 给（si c

2、i） 型罚（xin xing）3 .写出下列句子中划线词的近义词。周幽王为了讨宠妃褒姒的欢心，竟听从了一个大臣的荒唐建议。电报、电话的出现，使信息传输比以前更方便、更快捷了。1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。图书馆里一片思葭,这一层楼只有她一哼人。青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己的手中。4 .把下列词语补充完整，并选择合适的词语填在句子中造设伸 缩 喜不 第2页/共10页戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视 网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至 发生了杀人或自杀的恶

3、性事件。青春少年的我们憧憬着美好的未来,而未来就掌握在自己的手中。那些沉迷于网络黑洞里 的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而 不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看 不见的陷阱埋葬自己的花样年华！(1)解释文中划线词。铤而走险：。憧憬：0(2)仿照文中画线句，用“有的有的有的”写一段话。(3)网络对小学生来说,有哪些不利影响?请总结回答。(4)小学生在上网时应具备怎样的良好心态？8 .阅读下文，回答问题那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息， 眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些

4、信息由神经系统传到大脑，由大脑统 一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同 样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部就是电 脑如今，具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓家。人们可以用它看电视，听广播， 打电话，发传直，听CD,看VCD,唱卡拉OK要是你的多媒体计算机连接上了贯通全球 的“信息高速公路”，还可以在家获取来自世界各地的最新信息。那才直叫“秀才不出门，尽知 天下事”呢！(1)短文介绍了电脑和多媒体的关系是,电脑的作用相当于,多媒体系统传递信息的设备相当于 O(2)电脑的作用有 o(3)文中省略号的作用

5、是 o(4)文中引用了一个谚语是“”它的意思是： 四、妙笔生花9 .网络给我们的生活带来了很多便利，越来越普及到我们的家庭之中，但是也诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。看了上面这幅图，你想说什-么？请你写一篇作文，题目肯答案解析部分一、vb基础训练/61 .【答案】商议；侮辱；妒忌；呐喊；委托；挣扎【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生 宇，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“辱、妒、委、挣”容易写错。书写时要注意这 些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要

6、注意区别同音字、 形近宇。2 .【答案】kan; piao; fen; chong; ci; xing【考点】拼音【解析】【分析】宇音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考直识记、辨别、确定字 音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的宇音，侧重的是“常用字的 宇音”。考查主要涉及同音宇、形声宇、形近宇、多音宇、习惯性误读宇、方言宇、统读宇、 难读字等。多音宇、习惯性误读字是考试的重点、形声宇、形近宇次之。多音宇、难读字是 “认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：报 刊（kan ）、遽染（p送o）、焚烧（f&i）、憧憬（chong ）、

7、赐给（ci）、刑罚（xfng） o【点评】这道题目考查学生对汉字宇音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平 时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。3 .【答案】错误；迅速；产生；安静；向往【考点】词义【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解 课文。先理解词义再写近义词。其中注意：荒唐：错误到使人觉得奇怪的程度。快捷：（行动）敏捷。诞生：产生寂静：没有声音；安静。憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。4 .【答案】天；地；头；脑；自胜；心

8、；力；神；妙；无价；负荆；耳；腮；神机妙算； 伸头缩脑；抓耳挠腮；同心协力【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近宇的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：天造地设、伸头缩脑、 喜不自胜、同心协力、神机妙算、无价之宝、负荆请罪、抓耳挠腮。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。在三 国演义的诸多人物形象中，我最喜欢神机妙算的诸葛亮。孙悟空不改顽劣的本性，一会儿伸头缩脑，一会儿抓耳挠腮。全国人民同心协力，一次又一次地战胜了自然灾害。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解

9、成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。二、vb能力提升v/b5 .【答案】秦国之所以不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。天色看着黑 T,如果再跳出一只大虫来，肯定不过。我想：走夜路怕什么，不害怕，不害怕，我就这 样鼓励着自己，终于到家了。【考点】句子排序、仿写，句式衔接，语言表达【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根 据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是条件关系。故选“只要就” 故：秦国之所以不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。反问句改为陈述句的 方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“

10、难道吗？ ”和“怎能呢？” 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：天色看着黑了，如果再跳出一只大虫来， 肯定不过。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心 活动进行的描写。枚：我想：走夜路怕什么，不害怕，不害怕，我就这样鼓励着自己，终于 到家了。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再 来选择恰当的关联词语，使句子连贯。掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不 难。此题主要考查心理描写。6 .【答案】(1) 1(2) 0（3） 0（4） 0（5） 1【考点】课文内容理解【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要

11、点，仔细回顾作品有关内容，比较 判断正误。（1）正确。（2）错误。建设“信息高速路”的计划是1993年美国政府提出来的。（3）错诙。网上呼救记叙的是一个发生在网络时代的直实故事，显示了网络的巨大作用。（4）错误。网络传递信息速度快，但信息良寿不齐，青少年容易受到有害信息的影响。（5） 正确。【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力。三、b阅读乐园/b7 .【答案】（1）指无路可走而采取冒险行动；向往（2）在操场上，同学们有的在赛跑，有的在跳高，还有的在跳长绳个个都玩得很开心。（3）网络游戏会使得一些自制力不强的小学生沉溺网络游戏。买网络游戏上的装备需要很多 的资金，而会导致一些恶习的诞生，抢

12、劫，偷盗或者行骗。另外，网络上的勺一些不健康的网 站会严重影响小学生的健康的心理发展。（4）我们应抱有良好的心态，控制住百已，怀着坦然的心杰，不玩无益游戏。【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。铤 而走险：指无路可走而采取冒险行动。憧憬：向往。（2）考直运用词语的能力，学生要 在明确词语意思（排比句式）的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、 通顺没有错别字，如：在操场上，同学们有的在赛跑，有的在跳高，还有的在跳长绳个 个都玩得很开心。(3)考直对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的 语言

13、概括出来即可。(4)回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或 查字典理解词义。(2)主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文， 养成熟练地语感。(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。(4)此题属于开放性试 题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。8 .【答案】(1)指挥和被指挥的关系；人脑的作用；人体各种器官(2)看电视、听广播、发传真、听CD、看VCD、唱卡拉OK等(3)列举的省略(4)秀才不出门，尽知天下事；电脑可以使人足不出户便了

14、解天下大事【考点】语段阅读单靠死记还不行，还得活用，姑息称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新 鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积 累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩冏了 所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达 到“一石多鸟”的效果。【解析】【分析】(1)这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一 定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。(2)考登对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到 答案。（3） 了解省略号的作用：列举

15、的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、 心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示列举的省略.（4）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。文中引用了一 个谚语是“秀才不出门，尽知天下事”它的意思是：电脑可以使人足不出户便了解天下大事。【点评】（1）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特 别是语言表达能力。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）此题主要考宣对省略号的作 用的掌握及应用。（4）此题考查筛选谚语并理解其义的能力。四、b妙笔生花v/b其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧

16、，“死记”之后会“活用不记住 那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写 作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让 学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时 间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。H积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳 锯木断的功效。9.【答案】略一般说来，教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春 秋谷梁传疏目：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后 历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之

17、子师长教之弗为死”其“师长” 当然也指教师。这儿的“师咨”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教 师”，因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【考点】材料作文【解析】【分析】本题考查对漫画的理解。漫画的题目如同一篇文章的题目一样，是漫画的 眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，它要高度概括漫画所要表达的主题。拟定 题目首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加题拟 题可直接以讽刺主体命名。【点评】分析漫画应注意：应对漫画有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体分析，搜索有效信息。注意漫画细节.漫画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。第9页/共10页