教育学高分题库精编 答案

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1、教育学试题1、教育学是以研究教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。0001教育现象； 教育规律2、原始形态教育的特点是:教育融合在生产劳动和社会生活之中，教育具有平等性、普及性；教育水平低。 002教育具有平等性、普及性；教育水平低 3、教育对生产力的促进作用表现在、教育能生产新的科学知识；教育是科学技术转化为生产力的重要手段。0003教育是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的重要手段； 4、教师的知识结构包括广博的科学文化基础知识；、。 0004精深的系统专业知识；深化的教育理论知识5、影响人发展的基本因素有遗传；、。 0005环境；教育6、年通过的“”学制、基本参照美国的学制，通

2、常又称“”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。 0006壬戌；六、三、三7、教学过程的基本因素为、教学内容；教学手段。 0007教师；学生8、我国最早提出启发式教学思想的是，在国外，启发式教学始于古希腊的。 0008孔子；苏格拉底9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：思想认知方面；道德品质方面、道德能力方面。0009道德品质方面；道德能力方面10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有、书面联系.0010家访；家长会11、教育学成为一门独立学科，以的大教学论的发表为标志。 赫尔巴特 夸美纽斯 凯洛夫 苏霍姆林斯基 001112、确定德育内容的依据是。 当前形势的需要

3、德育的任务 青少年学生思想实际 学生年龄特征 001213、学生是人，是教育的对象，因而他们。 消极被动地接受教育 对外界的教育影响有选择性 毫无顾及地接受教育 能动地接受教育 001314、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是。 练习法 实验法 试验法 实习法 001415、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解。 学生思想 学生品德 学生现有知识水平 学生身体素质 001516、班主任的工作任务体现为。 教书 育人 指导学生课外活动 组织学生参加生产劳动 001617、我国的主要教学组织形式是。 个别教学 班级

4、授课制 现场教学 启发式教学 001718、“教学与发展”的思想是提出来的。 赫尔巴特 巴班斯基 布鲁纳 赞可夫 001819、班主任的工作是从开始的。 评定学生操行 教育个别学生 了解和研究学生 组建班集体 001920、在校外活动中，教师处于。 领导地位 启发指导地位 顾问地位 主导地位 002021、校外活动是课堂教学的延续。 0021错22、环境对儿童发展的作用总是积极的。 0022错23、有人类社会就有教育、也就有了教育学。 0023错24、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。0024错25、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又

5、是教育客体。0025正确26、学制学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。 27、课堂教学又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。 28、学校教育亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。 29、陶冶教育在对学生进行思想品德教育过程中，创设和利用有教育意义的情境以及教育者自身等教育因素，潜

6、移默化培养学生高尚情操的一种方法叫做。 30、学记是中国古代的教育专著，是世界上最早的教育理论著作，在世界教育史上影响较大。它仅仅用了一千二百二十九个字就比较准确地揭示了教育活动的许多规律，对今天的教育活动仍有巨大的指导作用。31、青少年身心发展的规律有哪些？ 青少年身心发展具有阶段性。青少年身心发展具有不均衡性。 青少年身心发展具有连续性。 青少年身心发展具有个别差异性。青少年身心发展具有互补性。32、中学有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？ 常用的教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。 依据： 具体的教学目的和任务。 学科和教材的特点。 学生的年龄特

7、征、个性特征，知识水平。 学校的环境和设备条件。 33、如何理解教育的经济功能?(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； (2)教育是提高经济效益的重要前提； (3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值： (4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。34、简述学校教育产生的条件是什么? (1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础； (2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 (3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 (4)国家机器的产生，需

8、要专门的教育机构来培养官吏和知识分子35、请说明教育目的同培养目标的关系。 首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化； 其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。36、学校美育的内容主要有自然美、和。 0036社会美、艺术美37、思想品德教育过程是培养学生知、情、统一的发展过程。 0037意、行38、旧中国首次制订现代学制是年，称为学制。 0038、壬寅39、据代经典记载，我国

9、最早的学校有痒、和等名称。 0039序、校40、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好、和选择教法等三方面的工作。 0040钻研教材、了解学生41、教育目的是教育工作核心问题,是教育工作的和。 0041出发点、归宿42、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为萌芽阶段、。 0042独立形成阶段、科学教育学建立和发展阶段43、青少年身心发展的基本规律有。 顺序性与阶段性 特殊认识过程 发展不均衡性 个别差异性 004344、按教学的任务分，课的类型有。 谈话法 复习课 单一课 综合课 004445、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是。

10、 孔子 苏格拉底 孔子 亚里斯多德 孟子 柏拉图 朱喜 苏格拉底 004546、“教学过程最优化”的思想是提出来的。 赫尔巴特 布鲁纳 巴班斯基 赞可夫 004647、班集体形成的条件和前进的动力是。 共同的奋斗目标 班主任的要求 班级内部的矛盾斗争 共同的活动004748、美育就是对学生进行。 审美教育 五讲四美教育 美好生活教育 D 美好思想教育 004849、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是说的。 周恩来 毛泽东 蔡元培 王国维 004950、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养。 道德认识 道德情感 道德意志 道

11、德行为 0050 C 51、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。 0051错52、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。 0052错53、国家对接受义务教育的学生免收学费。 0053正确54、讲授法就是注入式教学。0054错55、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。0055错56课堂教学课堂教学（又称班级授课制）将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。 57、学制学制是由国家制定的全国各级各类学校的系统，它规定着各级各类学

12、校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 58、讲授法讲授法是教师通过语言向学生系统地连贯地传授文化科学知识的教学方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等方式。 59、美育美育又称为审美教育，是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、体现美能力，以及培养学生具有从事艺术和创造美能力的活动。 60、教师的任务是什么？ 人民教师的根本任务是教书育人。更具体地讲教师要全面贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，对学生全面负责，做好教育和教学工作，努力提高教育质量，以保证全面完成教书育人这一根本任务。61、教育目的有什么意义？它是由什么决定？ 教育目的是教育活动的出发点，一切教育工作都要依据

13、教育目崐的来计划和安排。教育制度的建立，教育、教学内容的确定，教育、教学方法的选择及教学组织形式的选择等，都要受教育目的制约。教育目的又是教育活动的最终目标，是检查和评价教育效果的依据。 所以制定教育目的是进行教育工作的首要问题。 教育目的具有社会制约性，一定社会的教育目的是由一定社会崐的政治经济所决定的，也受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约。确定教育目的还要考虑到受教育者身心发展的特点和教育内部各种因素的影响。62、一个健全的班集体必须具备哪些条件？一个健全的班集体所必须具备的条件是：统一的行动目的，相应的组织结构，维护集体所必须的纪律、形成舆论等。63、为什么学校教育工作必须要坚持以

14、教学为主? (1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的； (2)教学是实现教育目的的基本途径； (3)教学为主是由教学自身特点决定的； (4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。64教育科学 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体 65、德育 德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。66、西方国家奴隶社会古希腊的邻邦的教育有两个

15、典型：和。 0066斯巴达教育、雅典教育67、教育有两大基本规律，一是、一是。 0067教育与社会发展的关系、教育与人的身心发展的关系68、思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是与的关系。 0068教育、发展69、品德评价法是思想品德教育的一种辅助方法，它有、和操行评定四种方式。 0069奖励、惩罚、评比70、班主任要做好个别教育工作，即要发挥的骨干作用和抓好的转化工作。 0070优秀生、差生 71、了解学生是教育学生的基础,它包括了解和两个方面。 0071集体、个人 72、教育目的指明了受教育者的（ ）。 发展方向 发展阶段 发展结果 发展进程 007273、学校的中心工作

16、是（ ）。 思想品德教育工作 教学工作 校外活动 教师的培养工作 007374、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ ）。 教育目的 生产力发展水平 儿童的年龄特征 教师实际水平 007475、“罗森塔尔效应”反映了（ ）是教师上好课的关键。 内容正确 方法恰当 目的明确 情感深厚 007576、世界上最早的教育理论著作是（ ）。 论语 理想国 学记 大教学论 007677、教师职业道德的核心是（ ）。 热爱学生 为人师表 忠诚于人民的教育事业 团结互助 0077A78、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（ ）。 备课 排课表 批改作业教研活动 007879、课的类型是根据（ ）来确定的。

17、教学目的 课的具体任务 学科特点 教学内容 007980、学校教学工作的基本组织形式是（ ）。 电化教学 复式教学 课堂教学 现场教学 008081、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。0081错82、教育必须适应儿童的身心发展水平。 0082错83、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。0083正确84、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。 0084正确85、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。 0085错86、教育目的教育目的就是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，规定着人才培养的质量规格。 87、启发式启发式指教

18、师从学生的实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性和主动性，指导他们自已去学习的方法。通过启发教学，促使学生独立思考问题，引起学习兴趣，培养学习能力，使他们生动、活泼、主动地得到发展。88、榜样示范榜样示范是利用他人的模范行为或英雄事迹作榜样，培养学生良好的思想品德的一种教育方法。 89、集体舆论集体舆论是指在集体中占优势的，为大多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个人和集体发展的一种力量，是学生自我教育的主要手段。 90、学校教育产生的主要条件是什么？ 生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工

19、作。体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。 91、教师的劳动具有哪些特点？ 教师劳动的复杂性。教师劳动的创造性。教师劳动的示范性。教师劳动的长期性。教师劳动的个体性和群体性相结合。92、如何培养班集体？ 确立共同的奋斗目标。培养选拔班级干部和积极分子，形成班级的核心。树立正确的集体舆论和优良的班风。做好个别教育工作，促进集体的发展。93、教育方针 教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教

20、育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。94、教育 教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。95、下列课程属于综合课程的有( ) A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程 0095ABE96、是教育史上最早的教育专著，约写于中国的战国末年，比欧州昆体良所著的约早三百年。 0096学记

21、、论演说家的教育97、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、和的教育。 0097欣赏美、创造美98、对年轻一代教育影响，全面地看，是由学校教育、三方面构成的，教育成效往往是这三方面合力的结果。 0098家庭教育、社会教育99、教育是人类社会、现象。0099永恒的、普遍的 100、组织教学是（ ）。 教学过程的基本阶段之一 课的基本组成部分之一 教学工作的基本环节之一 0100101、师范院校开设的公共教育学课程属于（ ）。 学前教育学 普通教育学 高等教育学 职业教育学 0101102、学校工作的全面安排必须以（ ）。 教学为主 教育为主 学习为主 开发智力为主 0102103、遗传素

22、质对人的发展的作用和影响有（ ）。 遗传素质是人的发展的物质前提 遗传素质为人的发展提供了可能 C 遗传素质决定了人的发展 遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。0103104、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ ） 斯宾塞的教育论 洛克的教育漫话 马卡连柯的教育诗篇 夸美纽斯的大教学论 0104105、课堂教学的辅助形势是（ ）。 现场教学 复式教学 个别教学 分组教学 0105106、教育机智体现了教师劳动的（ ）特点。 复杂性 示范性 创造性 长期性 0106107、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。 A.重视课程的标准

23、化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异 0107BCDE108、在教育过程中，学生是教育的（ ）。 主体 客体 即是主体又是客体 即不是主体也不是客体。 0108109、实行九年制义务教育是为了普及（ ）。 初中教育 小学教育 初等教育 中等教育 0109110、建立和发展良好的师生关系关键在于（ ）。 教师 学生 学校 社会 0110111、人的全面发展实际上是指身心方面共同、平均的发展。 0111错112、德育过程是培养思想品德的过程，所以德育过程即是思想品德形成过程 0112错113、教师的职责在于教书育人。 011

24、3正确114、课外辅导是课堂教学的一种补充形式，但不是上课的继续和简单重复。 0114正确115、启发式教学是一种具体的教学方法。 0115错116、学校教育学校教育：是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的社会实践活动。117、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )。 A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主 0117ABD118、教育目的教育目的：是指一定社会培养人才的质量规格或标准，是教育活动的出发点和归宿。 119、班级授课制班级授

25、课制：也称课堂教学，是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按照规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种组织形式。 120、简答教育与生产力的作用与关系？ （）教育是劳动力再生产的重要手段。 （）教育是科学知识再生产的重要手段。 （）教育是生产新的科学技术的重要手段。 （）教育是科学技术转化为生产力的重要手段。121、教学要完成哪些任务？ （）传授和学习系统的科学文化基础知识，形成基本技能技巧。 （）发展学生的能力。 （）向学生进行德育和培养其它积极心理品质。122、教学工作包括哪些基本环节？ （）备课。 （）上课。 （）课外作业和辅导。 （）学习成绩的检查与评

26、定。123、德育过程具有哪些特点？ （）是培养学生思想品德的知、情、意、行的统一发展过程。 （）是组织学生实践活动和交往的过程。 （）是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。 （）是一个长期的反复的逐步提高的过程。124、反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。 A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开发、文化学习 D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支 0124BCDE 125、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育 0125ADE126、古希腊

27、把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指( )。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 0126BCD127、世界上最早的一部教育专著是（ ） A学记 B论语 C大教学论 D普通教育学 0127A 128、教育的本体功能之一是（ ） A减少人口数量、提高人口素质 B促进生产发展，服务经济建设 C对政治经济有巨大的影响作用 D加速年轻一代身心发展与社会化进程 0128D 129、高等学校的双重任务是（ ） A教学和教育 B升学和就业 C教学和科研 D生活和生产 0129C 130、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ） A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 0130B 131

28、、遗传素质是人身心发展的（ ） A主导因素 B决定因素 C物质前提 D内部动力 0131C 132、环境决定论的代表人物是（ ） A格塞尔 B杜威 C华生 D霍尔 0132C 133、我国现在实行的义务教育的年限是（ ） A6年 B5年 C8年 D9年 0133D 134、50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ） A学科课程理论 B结构主义课程论 C实用主义课程论 D综合课程论0134B 135、制定教学计划的首要问题是（ ） A课程设置 B学科顺序 C课时分配 D学年编制 0135A 136、教学从本质上讲是一种（ ） A认识活动 B智育活动 C促进学生全面发展的活动 D教

29、师教和学生学的活动 0136A 137、原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ） A学校教育 B家庭教育 C社区教育 D社会教育 0137B 138、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ） A学记 B师说 C论语 D春秋 0138B 139、教师职业开始出现始于（ ） A原始社会末期 B奴隶社会初期 C封建社会初期 D资本主义社会初期 0139B 140、“教师中心论”的代表人物是（ ） A杜威 B夸美纽斯 C华生 D赫尔巴特0140D 141、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（ ） A柏拉图 B昆体良 C皮亚杰 D亚里士多德 0141D 142、苏霍姆

30、林斯基教育思想的核心内容是（ ） A，全面发展的教育理论 B认知结构理论 C教学与发展理论 D教学过程最优化理论 0142A 143、我国奴隶社会的教育内容是（ ） A四书五经 B六艺 C自然科学 D生产技能 0143B 144、我国最早使用“教育”一词的是（ ） A孔子 B孟子 C许慎 D朱熹 0144B 145、构成教育活动最基本的要素有（ ） A教育者 B受教育者 C教育内容 D教育环境 E教育形式 0145ABC 146、人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ） A模仿性 B意识性 C规律性 D社会性 E复杂性0146BD 147、下列哪些有关教育的论述出自论语？ A不愤不启，

31、不悱不发 B教也者，长善而救其失者也 C教，上所施，下所效也 D学而不思则罔，思而不学则殆 E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 0147ADE 148、原始社会教育的特点是（ ） A无阶级性 B为生产劳动服务 C在社会生活中进行 D教育手段极端简单 E在特定场所进行 0148ABCD 149、教育的“三个面向”是指教育要（ ） A面向学生 B面向未来 C面向现代化 D面向21世纪 E面向世界 0149BCE 150、生产力对教育的影响主要表现为（ ） A为教育发展提供基础性条件 B决定教育发展的规模和速度 C影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 D制约教育目的 E制约教育内容的选择0

32、150ABCDE 151、教育的人口功能主要表现为（ ） A减少人口数量，控制人口增长 B提高人口素质，改变人口质量 C有利于人口迁移 D使人口结构趋向合理 E控制人口流动0151ABCD 152、教育现代化的主要内容有（ ） A教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育管理现代化 D教育条件设备现代化 E教师素质现代化 0152ABCDE 153、我国学校教育的类别结构主要包括（ ） A基础教育 B成人教育 C高等教育 D中等教育 E职业技术教育 0153ABCE 154、学制具体规定着（ ） A学校的性质 B学校的任务 C入学条件 D修业年限 E学校之间的关系 0154ABCDE 155、教

33、育目的作用主要表现为（ ） A导向作用 B选择作用 C激励作用 D评价作用 E协调作用 0155ABCDE 156、在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ） A卢梭 B裴斯泰洛齐 C洛克 D赫尔巴特 E福禄倍尔 0156ABCE 157、潜在课程主要是指（ ） A学生在人际交往中受到的影响 B教学过程中的思想品德教育内容 C校风、班风等制度化与非制度化的影响 D学校物质文化所构成的物质文化影响 E未来社会要求的新科技0157ACD 158、课程现代化的代表人物有（ ） A布鲁纳 B赞可夫 C杜威 D克伯屈 E瓦根舍因 0158ABE 159、学校教育的基本途径有（ ） A教学 B

34、科研 C课外活动 D社会实践 E智育 0159ACD 160、教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的 A工作性质 B工作任务 C教育法规 D劳动手段的特殊性 E劳动过程的特殊性 0160ABE 161、我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（ ） A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国刑法 C中华人民共和国教育法 D中华人民共和国义务教育法 E中华人民共和国教师法 0161ACD 162、义务教育是一种（ ） A普及性教育 B自愿性教育 C强制性教育 D淘汰性教育 E选拔性教育 0162AC 163、德育包括_、_和道德品质教育三个方面。0163政治教育思想教育 164、课外活动是中小学

35、为实现学校教育目的，在_以外对学生身心实施多种影响的_活动。 0164课堂教学正规教育 165、教育合力是指以学校教育为主体，以_为基础，以_为依托的共同育人的力量。0165家庭教育社区教育 166、教育规律 教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的、必然的联系和关系。 167、人的身心进展 人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。 168、教育方针 教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 169、狭义的教育 狭义的教育主要

36、指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。 170、简述现代教育的一般特点。 （1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。 （2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。 （3）教育的形式多样化。 （4）终身教育成为现代教育的共同特征。 （5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。 （6）现代教育追求通才教育、全面教育。 171、简述现代教育的经济功能。 （1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。 （2）教育是提高经济效益的重要前提。 （3）教育是经济发展的重要因素，

37、能够为社会带来重大的经济价值。 （4）教育可以生产新的科学知识和新的生产力。 172、简述当代学制发展的一般趋势。（1）重视学前教育 （2）入学年龄提前，义务教育年限延长。 （3）高等教育多级化，学校类型多样化。 173、简述课外活动的意义。 （1）课外活动有利于促进学生多方面素质提高。 （2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。 （4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。 174、教师职业在人类社会发展中起什么作用？ （1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。 （2）教师是人类灵魂的工程师，在塑

38、造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。 （3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。175、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。 A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成 175AC176、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ） A学记 B论语 C五经四书 D说文解字0176D 177、现代教育发展的根本动因是（ ） A生产力发展 B科技进步 C教育技术进步 D产业革命 0177B 178、教育现代化的最高目的是实现（ ） A教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育管理

39、现代化 D人的现代化 0178D 179、科教兴国战略提出的时间是（ ） A1996年3月 B1996年5月 C1987年5月 D1989年6月0179A 180、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律 A，顺序性 B阶段性 C互补性 D个别差异性0180A 181、教育制度的主体是（ ） A教育规范 B学制 C教育体制 D国家0181B 182、马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（ ） A资本主义社会初期 B社会主义社会 C共产主义社会 D资本主义社会高速发展时期0182C 183、我国社会主义教育目的的总要求是（ ） A德、智、体等方面全面发展 B坚持社会主义方向 C培

40、养劳动者 D推进素质教育 0183C 184、综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） A融合课程 B广域课程 C核心课程 D合并课程0184B 185、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ） A教学计划 B课程标准 C教科书 D考试成绩 0185B 186、教学的基本任务是（ ） A使学生系统地掌握科学基础知识 B促进学生智力与能力的发展 C培养学生坚定正确的政治方向 D培养学生良好的道德品质0186A 187、社区教育的实质是（ ） A教育的社会化 B社会的教育化 C教育社会化和社会教育化的统一 D全民接受教育 0187C 188、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）

41、A结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B参加函授、电大课程学习 C参加自学考试 D脱产学习0188A 189、小学阶段相当于身心发展中的（ ） A幼儿期 B少年期 C童年期 D青年初期0189C 190、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ） A身体发育不良 B智力发育不良 C认识水平较差 D品德行为习惯有所欠缺0190D 191、最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ） A凯洛夫的教育学 B夸美纽斯的大教学论 C赫尔巴特的普通教育学 D杨贤江的新教育大纲 0191A 192、教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ） A原始社会 B封建社会 C资本主

42、义社会 D社会主义社会0192C 193、教育者和受教育者共同的客体是（ ） A教育目的 B教育方法 C教育手段D教育内容 0193D 194、班级授课制创始于（ ） A15世纪初 B16世纪初 C18世纪 D19世纪初0194B 195、教育与生产劳动在（ ）时期是相互脱离的 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 E社会主义社会 0195BC 196、中国封建社会学校类型主要有（ ） A官学 B骑士学校 C私学 D书院 E教会学校 0196ACD 197、布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（ ） A认知领域 B思维领域 C交往领域 D情感领域 E动作技能领域 0197ADE

43、198、教育要素之间的联系主要表现为（ ） A教的主体与学的主体之间的联系 B教育活动的主客体之间联系 C教师与社会的联系 D学生与社会的联系 E教育内容与社会的联系0198AB 199、下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（ ） A赫尔巴特的普通教育学 B夸美纽斯的大教学论 C布鲁纳的教育过程 D赞可夫的教学与发展 E学记 0199CD 200、社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（ ） A制约着教育的目的B决定着教育的领导权 C决定着教育发展的规模和速度 D影响和制约着受教育权的分配 E决定教育内容的取舍0200ABD 201、现代教育的本体功能有（ ） A促进生产发展B推动社会制度

44、进步 C加速年轻一代身心发展与社会化过程 D传递和继承人类精神文明 E选择经验和人才0201CDE 202、印度狼孩的事例充分说明了（ ） A遗传素质只能为人的发展提供可能 B自然环境不利于人的发展 C人的发展同社会环境是分不开的 D社会环境决定人的发展 E错过了关键期的教育收效不高 0202ACE 203、1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ） A统一性与多样性相结合 B普及与提高相结合 C普通教育与职业教育相结合 D教育与生产劳动相结合 E全面规划与地方分权相结合0203ABE 204、下列关于义务教育的理解，正确的是（ ） A适龄儿童青少年有接受教育的义务 B义务教育是自愿接受

45、的教育 C国家社会有义务保证儿童接受教育 D义务教育是带有强制性的教育 E家长有义务为子女受教育提供条件0204ACDE 205、教育目的规定着（ ） A各级各类学校培养人才的具体要求 B教育所要培养人的社会性质和方向 C教育所要培养人的身心素质 D教育内容和方法 E各级各类学校的性质和任务 0205BC 206、马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（ ） A社会生产力高度发展 B共产主义的社会生产关系确定 C建立社会主义制度 D教育与生产劳动相结合 E消灭社会分工 0206ABD 207、课程计划的主要内容有（ ） A学科设置 B学科顺序 C课时分配 D教学方法 E学年编制和学周安

46、排 0207ABCE 208、同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ） A先导性 B感染性 C终身性 D个别性 E针对性 0208ABCDE 209、家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ）A互相访问 B通讯联系 C家长会 D教育讲座 E家庭学校 0209ABCDE 210、教师劳动具有下列特点（ ） A复杂性 B创造性 C示范性 D长期性 E权威性 0210ABCD 211、关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（ ） A教师中心论 B个人本位论 C社会本位论 D儿童中心论 E教育万能论 0211AD 212、“启发”一词源于论语中所讲的_、_。 0212不愤不启

47、，不悱不发 213、以_四书_、_五经_为代表的儒家经典著作是我国封建社会的主要教学内容。0213五经四书 214、教育学的研究对象指向的是_和_。 0214教育现象教育问题215、教育学的产生和发展先后经历了_萌芽阶段_、_独立形态阶段_科学教育学建立等几个阶段。0215萌芽阶段独立形态阶段216、课外活动 课外活动中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 217、简述生产力发展水平对教育的制约作用。 答案要点： （1）生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。 （2）生产力的发展制约着教育目的。 （3）生产力的发展制约着教育教学内容的选

48、择 （4）生产力发展影响着教学方法、教学手段和教学组织形式的改革 （5）生产力发展决定着教育发展的规模和速度。 218、教育的质的规定性表现在哪些方面。 答案要点： （1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 （2）教育是人类有意识地传递社会经验的活动 （3）教育是人类以人的培养为直接目标的社会实践活动。219、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。 A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域 0219ACD220、“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（ ） A学记 B论语 C五经四书 D说文解字 0220B 221

49、、人类教育赖以生存和发展的决定性力量是（ ） A自然环境 B社会生产 C人口状况 D政治制度 0221B 222、教育现代化的核心是（ ） A教育观念现代化 B教育管理现代化 C教师素质现代化 D教育内容的现代化 0222C 223、教育的最基本的职能是（ ） A传播文化 B生产功能 C培养人才 D人口功能 0223C 224、人的自觉能动性的最高表现是（ ） A主体活动的选择性 B主体活动的计划性 C主体活动的预见性 D主体活动的创造性 0224D 225、个体身心发展的不均衡性要求 A教育教学工作要抓关键期 B教育工作要循序渐进 C因材施教，有的放矢 D教育工作要根据不同年龄分阶段进行02

50、25A 226、我国建国后推行新学制的时间是 A1949年10月 B1950年10月 C1951年10月 D1958年9月0226C 227、教育活动的出发点和归宿是 A教育内容 B教育目的 C学生 D教师 0227B 228、中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是（ ）中的教育目的 A1958年关于教育工作的指示 B关于正确处理人民内部矛盾的问题 C1982年中华人民共和国宪法 D1995年中华人民共和国教育法 0228C 229、现代学科课程的奠基人是（ ） A孔子 B夸美纽斯 C杜威 D布鲁纳 0229B 230、学校教育的中心工作是（ ） A德育工作 B智育工作 C教学工作 D

51、学生0230C 231、社区教育的对象是（ ） A社区内的少年儿童 B社区内除学生以外的社会成员 C社区内的每一个成员 D社区内的下岗职工和待业青年 0231C 232、我国的教师节是（ ） A6月1日 B9月1日 C10月10日 D9月10日0232D 233、教师的根本任务是（ ） A教学工作 B班主任工作 C德育工作 D教书育人 0233D 234、最早提出教学具有教育性的教育家是（ ） A孔子 B杜威 C赫尔巴特 D凯洛夫 0234C 235、首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（ ） A孔子 B赫尔巴特 C夸美纽斯 D亚里士多德 0235C 236、（ ）认为教育起源于儿

52、童对成人无意识的模仿 A心理起源论 B劳动起源论 C生物起源论 D需要起源论 0236A 237、教育过程的主要矛盾是（ ） A教与学的矛盾 B教育者与教育内容的矛盾 C受教育者与教育内容的矛盾 D主体与客体间的矛盾 0237A 238、教育的具体而实在的规定性主要体现在（ ） A教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B教育具有经济功能 C教育具有政治功能 D教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动0238ADE 239、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ） A教育即生活 B学校即社会 C教学为中心 D儿童为中心 E从做中学 0239ABDE 240

53、、下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（ ） A学记 B论语 C柏拉图的理想国 D赫尔巴特的普通教育学 E赞可夫的教学与发展 0240ABC 241、我国古代社会教育具有下列特点（ ） A产生了专门的教育机构和执教人员 B鲜明的阶级性和严格的等级性 C教育与生产劳动的分离和对立 D教育方法崇尚书本，呆读死记 E官学、私学并行的教育体制 0241ABCDE 242、现代教育所独有的教育动能有（ ） A政治功能 B人口功能 C文化功能 D生态功能 E科技功能 0242BCDE 243、人的心理成熟的标志是（ ） A.性机能成熟 B形成独立思考能力 C具备较稳定的自我意识 D个性形成 E大

54、脑发育成熟 0243BCD 244、下列哪些现象属于身心发展的互补？（ ） A盲人一般听觉灵敏 B聪明儿童常常学习不努力 C坚强的意志能战胜肢体残缺的困难 D失去双手的人能用口写字 E有人早慧，有人大器晚成 0244ACD 245、在教育目的价值取向上影响较大的流派有（ ） A儿童中心论 B环境决定论 C社会本位论 D个人本位论 E教师中心论 0245CD 246、综合课程主要包括（ ） A活动课程 B核心课程 C广域课程 D潜在课程 E融合课程 0246BCE 247、我国宪法和法律规定少年儿童享有（ ） A生存的权利 B受教育的权利 C安全的权利 D完全的政治权利 E受尊重的权利 0247ABCE 248、在我国教育一词最早出现于_孟子_所说的一句话：“_得天下英才而教育之，三乐也_。”0248孟子得天下英才而教育之，三乐也 249、教育学 教育学是研究人类教育现象，揭示教育规律的一门科学。 250、学制学制是学校教育制度的简称，是指一个国