教育局群众路线民主生活会剖析发言材料

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1、教育局群众路线民主生活会剖析发言材料根据今年民主生活会主题,按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,坚持严肃认真、实事求是原则,围绕改进工作作风、密切联系群众、落实八项规定主题,结合自身工作生活实际,认真查摆问题,自我剖析如下:一、自身建设情况前一阶段我结合工作实际,系统学习了十八大精神以及八项规定,提高了自身综合素质,主要体现在以下几方面。一是注重学习,提升素质。认真学习了十八大报告以及中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定,理论素养、个人素质、工作能力等有较大提高,自身理念素养得到提升。二是务实勤奋,用心履职。能按照区委、区政府和区委教育工委的教育工作部署

2、,围绕教育局中心工作,立足本职,勤奋工作,用心抓好区教师进修学校和区教育局分管工作。工作中真抓实干,说实话,办实事,经常深入基层调研,掌握第一手资料,妥善解决各类问题,努力促进教育教学工作顺利开展。三是摆正位置,服从大局。作为班子成员始终严格遵守领导班子各项规定,自觉找准自己位置,做到到位不越位。树立大局意识,自觉维护集体领导,维护班子团结,维护政令畅通,做到分工负责,团结协作,以诚相处。四是遵守纪律,清正廉洁。以党员标准严格要求自己,认真落实党风廉政建设责任制。严格要求自己,自觉接受监督,没有出现违规问题。坚持原则,勤俭节约,廉洁从政,作风正派,坦诚待人,自觉维护公正廉洁形象。二、存在的问题

3、和不足(一)形式主义方面。理论知识尚不充足,平时学习存在为了学习而学习,对当前教育改革的新形式、新事物掌握的还不够。在实际工作中如:三大教育集团工作推进存在抓得不实、执行不力以及以会议抓落实等形式主义现象;对某些工作如:局机关考勤、服务态度等缺乏动态管理,对工作的执行到位情况抓得不严。(二)官僚主义方面。与本局同事以及基层学校教师交心谈心不够,交流时间较少,调查研究不够深入,如在破解教师绩效工作发放这一热点、难点问题方面停留于就简单的布置层面,调查研究工作做得不够细致,部分学校教师反映强烈。(三)享乐主义方面。自中央八项规定实施以来,偶尔存在超规定用车;工作中满足于完成工作任务,满足于不出差错

4、,循规蹈矩、按部就班,安于现状,不求有功,但求无过的思路还不时存在。(四)奢靡之风方面。对于日常办公用品采购把关不严,有时没注重对低值易耗品的管理,一定程度上造成不必要浪费。三、原因分析主要原因是理论学习上缺乏系统性和深入性,有时候忙于工作,自己也就自觉不自觉地放松了理论学习。以事务工作代替政治和党性锻炼,没有把时间和精力真正放到研究解决教育改革与发展的重大问题上,工作有时不够深入,满足于面上不出问题,为基层师生排忧解难的工作效果不够明显,特别是在学校师德师风建设、薄弱校管理、农村学校质量提升等问题还无法有效破解。同时,由于自己分管工作都是具体的,总感到只要按要求按时完成任务就行了,有时却忽视

5、了对标准和质量要求,使所管的部分工作质量和标准不高。如对农村学校教育教学质量还有待进一步提高,城乡教育均衡及教育公平问题有待进一步解决等。四、努力方向和改进措施针对查找出来的突出问题及其原因,我将在今后工作中下大力气进行整改。主要将从以下几个方面努力:1、进一步加强学习。切实增强学习意识,提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力。学以致用,理论联系实际,解决在实际工作中碰到的新情况、新问题,当前特别是要按照区委、区政府提出的“教育强区”目标和教育集团化、城乡一体化和教育信息化改革要求,努力提高学习的自觉性,努力学习业务知识、法律法规,拓展知识面,在工作中,更好地发挥作用。2、进一步改进作风。不断改进工

6、作作风,保持共产党员的先进性,做好带头表率作用,脚踏实地地做好本职工作。按照区委区政府教育工作部署和教育工作思路,把抓落实作为工作常态,牢固树立求真务实的观念,凡事认真细致,一以贯之,不浮躁驻足,不被动应付,高效率、高质量完成各项工作任务,尽心尽力把工作做好。3、进一步深入群众。树立正确的群众观,更多地深入基层、深入一线,认真听取群众的意见和呼声,认真分析基层学校存在的困难和问题,及时掌握第一手资料和信息,更好地提高工作实效,努力为基层学校排忧解难。对待干部职工,一方面严格要求,强化管理,注重培养;另一方面多了解、多关心他们的工作和生活,多帮助他们解决实际问题和困难。4、进一步严守规定。严格执

7、行廉政规定,严守从政准则,坚决抵制歪风邪气,始终做到清正廉洁,自觉与各种腐败现象作斗争,带头树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。总之,通过这次民主生活会,我有信心、有决心克服自身存在的缺点和问题。在今后工作中,我将进一步解放思想,与时俱进,开拓创新,狠抓各项工作落实,以实际行动履行好自己职责。附:对佘委员的两点建议:一是对下属对中小学校长和局机关干部,关爱有余,严厉不足,一定程度使得个别干部作风不良有了土壤和范围;二是教师职务评聘是教师队伍安定稳定的关键,希望多一些精力关注每年的教师年度考核,多介入学校年度考核工作,最大程度解决教师职称评聘、绩效工作等热点、难点问题。C29C91A

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