9儿童诗两首2

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1、新建路小学 五 年级语文9、儿童诗两首导学案 执笔人：张欣 备课组员：王改霞 何永霞 曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 五学科语文教师课型预习课课时1课题9、儿童诗两首授课时间教学目标1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。2、有感情地朗读课文。重难点感情朗读诗歌，读出童真童趣。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、导入 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习儿童诗两首，一起分享童年的快乐。二、课前预习1、收集自己喜欢的儿童诗。2、反复朗读诗歌，把诗歌读正确，读流利。3、这两首诗

2、分别讲了什么。4、把课文中不理解的地方画出，并作记号。5、阅读诗歌，你有什么问题，请写在横线上。 6、想一想：读了这两首诗，你有什么感受？ 三、预习交流，检测1、小组各指派一人朗读诗歌，其他人认真倾听并评议。2、组内交流每首诗的主要内容，并用自己的话说说。3、各小组指派一人说说：读了这两首诗，你有什么感受？4、组内交流预习中不懂的问题。5、选词填空肃静 安静 寂静在（ ）的树林里，偶尔听到几声鸟叫。放学后，校园里渐渐（ ）下来。起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多当然 必然 显然这件事（ ）是他干的。侵略者最终（ ）会得到失败的下场。地热居高临下，（ ）更容易发现我们。6、写出下列词

3、语的近、反义词。近义词：汲取 湿软 漂亮 梳妆 戏耍 喧闹 反义词：喧闹 遥远 情境导入，明确目标 2分钟自主结构化预习 10分钟预习检测 5分钟小组交流3分钟自由展示15分钟锁定疑难 5分钟新建路小学五 年级语文9、儿童诗两首导学案执笔人：张欣 备课组员：王改霞 何永霞 曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名：年级五学科语文教师课型综合训练课课时1课题9、儿童诗两首授课时间教 学目 标通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。重难点阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发读儿童诗的兴趣。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、自主学习，合作探究1、学

4、习我想 （1）组内讨论，全班交流：A、朗读诗歌，说说“我”那么多的愿望中，哪一个最令你神往？并说出令你神往的理由。 B、想像最令你神往的愿望是一个怎样的情景？你好像看到了什么？有什么感受？把你的感受读出来。 C、佳句： 好处： （2）每小组选择喜欢的一小节朗读，其他组认真倾听并说说自己在听的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。（3）想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。 （4）小组比赛朗读，读后评一评，看看谁能通过有感情地朗读表现诗歌的意境。2、学习童年的水墨画朗读诗歌后，说说你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？ 画出文中你认为精彩的语句，反复诵读，体会这样表达的妙处：佳句： 好处： 小组有感情地朗读诗歌，体会童年生活的美好。3、比较鉴赏：默读两首诗，想想，两首诗在表达方式上有什么区别？ 二、拓展延伸1、交流课前搜集的儿童诗。2、请结合我想这首诗歌，模仿作者的写法写出自己童年的美妙想象。三、达标检测：完成练册明确目标分配任务2分钟自主学习7分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测评3分 钟