小五语文上期末复习难点和考点

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1、 小五语文上册重难点和考点一 读音 识字 学词1. 看拼音，写字词。j p lng hn do qi yu hu jn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j dn ( ) 丧 ( )生 2.划出句子中带点字的正确读音。. 1.在灾难（nn nn ）发生后，他难（nn nn）过地哭起来。2.外公仰望着天花板，强（qing qing）忍心中的悲痛，目光中流露（l lu）出无限的眷恋。 3.没有错别字的一项是（ ）A 香飘十里 别出心裁 呕心砺血 与众不同B 风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节C 天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得D 囫囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助 4.修

2、改句子中的错别字。 这是多麽生刻的教诲啊，难到不值得你学习吗？ 我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。 过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。 5.给正确的生字画横线。 争（辩 辨） 分（辨 辩） 头（脑 恼） （脑 恼）火 价（值 植） （朴 扑）素 （扑 朴）灭6.近义词 竟然-（果然 自然 居然 当然） 美丽-（繁华 美妙 美好 漂亮） 精确-（准确 精细 精致 精密） 坚毅-（坚持 坚固 刚毅 坚决） 品质-（态度 性格 品德 思绪）7. 找出句子的几对反义词 公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） 这人反应灵敏，那人却很迟钝

3、。 （ ）-（ ） 虚心使人进步，骄傲使人落后。 （ ）-（ ） （ ）-（ ）充足-（ ） 安全-（ ） 爱慕-( ) 简单-（ ）谨慎-（ ） 精彩-( ) 严厉-（ ） 赞赏-（ ）8.将词语补充完整，并解释所填的字义。 颇负（ ）名： 能（ ）善画： （ ）国他乡： 低头（ ）节：“临”的解释有：1 靠近 挨着 2.占据高处，对着下面3.来，到 4.照着样子写和画 5.快要，将要 为下面词语找出正确的解释 ，填序号。 居高临下（ ） 夜幕降临（ ） 行人临发又开封（ ） 临街居住（ ）9.将下列词语补充完整，再选恰当的词语填在括号里。 惊心动（ ） 力（ ）狂澜 （ ）不犹豫 再接再（

4、 ） 夜以（ ）日 不容争（ ）句子：经过他（ ）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（ ）。金（ ）辉煌 玲珑（ ）透 破烂不（ ） ( )断丝连 风（ ）雪压一如（ ）往 满腔（ ）火10.按要求写成语。 源于寓言故事的成语：- - - 源于神话故事的成语：- - - 源于历史故事的成语：- - - 做人要诚实，讲信用，要-不能-。（一对反义词） 做人要大公无私，不能干-的勾当。（一对反义词）11.歇后语： 外甥打灯笼- 孔夫子搬家- 小葱拌豆腐- 上鞋不用锥子- 四月的冰河- 隔着门缝吹喇叭-12.补写下列谚语： 读万卷书，-。 千里之行，-。台上三分钟，-。瓜熟蒂落，-。欲知

5、山中事，-。 13.用修改符号修改下列一段话中的错误。 在实践活动中，老师请张小华到前面讲“阿凡迪巧斗财产”的故事。因为张小华嫂子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里鸦雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出热闹的掌声。 难点和考点：一 修改病句1. 他发誓一定要改正不好的缺点。2. 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。3. 我们讨论了并且听了校长的报告。4. 小花和小林一起去上学，她在路上捡到一个钱包。5. 我们必须自觉的习惯。6. 大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。7. 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。8. 城外耸立着一座小巧的房子

6、。二句子类型：1.我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。（改为反问句） 2. 用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话。他从来不说谎。 大家很信任他。3. 一位老红军讲述了过去二万五千里长征中过草地的故事。（缩句）4. 我接待客人。（扩句）5. 未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）6. 太阳发出夺目的光，射的人眼睛发痛。（改为被字句）7. 桂花纷纷落下。（改成比喻句）8. 小鸟喳喳叫。(改成拟人句)9. 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为把字句）10. 我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）11. 写的不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）12. 这个足球场太小了。（改

7、为夸张句）13. 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪。”(改为间接应用)三经常考的课内阅读。片段二（要求背诵）“是啊，莺儿，你要好好保存（cnchn）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yye)是寒冷，愈是风欺雪压(yy)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(g g)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。2.给句子画横线处填上关联词语，并

8、自由选择其中一个写句话。无论在怎样的境遇里，我们总要记住“安全第一”。3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。4.用“ ”画出表现梅花魂的句子。5.读了这段话，你想到了什么？读了这段话，我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。6.用

9、“”把语断分为四层，写出层意。 （1）梅花是我们中国最有名的花。 （2）赞美梅花的精神。 （3）赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。 （4）一个中国人要有梅花的秉性。7.选择句意，在括号里画“”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。() (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨

10、难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。9.具有梅花秉性的人是怎样的人？举例。他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。如：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 徐悲鸿：人不可有傲气但不可无傲骨李大钊：高官厚禄收买不了 朱自清：贫穷困苦折磨不了 刘胡兰：强暴武力威胁不了狼牙山五壮士：宁死不当俘虏 钱学森：冲破重重阻碍回国10. 这段话赞扬了梅花和梅花精神，表白了外祖父眷恋祖国，热爱祖国的心声。片段三 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上

11、面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？ 1写出下列词语的近义词。 爱惜（珍惜） 玷污（污秽） 唯独（唯有） 顿时（立刻） 训斥（痛斥） 清白（纯洁）2这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“”标出外祖父表情的词语，用“”线画出外祖父的语言，用“ ”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：外祖父分外珍惜墨梅图，他认为梅花是祖国最有名的花，梅

12、花是祖国的的象征，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国。3文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？ 这两句意思有改变。第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词，是对外祖父动作的细节描写，这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。而第二句少了这两个词语，就使人没有这种感受了。 片段四不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。/我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举

13、起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。/ 1用“/”给这一自然段分层。 2作者为了使说明更通俗，用了（列数字）、（举例子）、（作比较）等说明方法。3作者用鲸与大象作比较，说明（大）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（大肥猪）作比较，说明了鲸的（重）。片段五（要求背诵）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是

14、很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。1.这段话出自落花生。这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。3体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。 爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花

15、生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。 5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。它(虽然)不好看，(但是)很有用。 它(既)好看，(又)很有用。它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。6. 在生活中哪些人，也

16、像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。片段六（要求背诵） 转眼三十四年过去了。当年那个jsn（沮丧）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的lt（旅途）中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yu hu（诱惑）人的“鱼”。当我一次次面临道德juz（抉择）的时候，就会想起父亲曾o ji（告诫）我的话：道德只是个简单的是与非

17、的问题，shjin （实践）起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1根据拼音把文中的音节写成汉字。2写出下列词语的近义词。 面临（面对） 著名（闻名） 相似（类似） 旅途（旅程） 严格（严厉） 诱惑（引诱） 抉择（选择） 告诫（劝诫） 实践（实施） 3.给加点的字注音。转身zhun 似乎s 难题nn转动zhun 似的sh 难民nn 4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 5. 你是怎样理解“道德只

18、是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的？ 道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。而且实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。6在结尾的横线上填写出最后一句话。7这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。一个人从小得到严格的道德教育，就会时时刻刻、时时处处严格要求自己，不贪小便宜，就会有勇气和力量去实践道德，从而做一个有道德的人。 8句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼，指不归自己所有的利益。 诱惑人的“

19、鱼”指吸引人的，让人动心的，如：金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。9. “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”读了这句话，你由此想到了什么？ 我由此想到自己有一次在马路上见到一个钱包，如果我把它放进自己口袋，我便有了钱，可以吃、喝、买玩具。可是，我想到丢钱包的人一定很着急，于是把它交给警察叔叔，让他们帮助找失主，虽然我没有拿到钱，但我为自己能像文中的小孩一样有道德而无比自豪。10. 请你写一句有关道德的名言送给大家 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 无论是别人在眼前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的

20、是自尊。片段七（要求背诵）他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起

21、。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1.用“_”画出描写外貌的句子。2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？）我感受到父亲非常担心自己的孩子，可见父爱的伟大。3.联系上下文，理解词语的意思。 瓦砾：破碎的砖头瓦片。 颤抖：发抖、哆嗦。 4.简要地概括这一片段的主要内容。写经过38个小时不停地挖掘，他的儿子和另外13个同学终于获救。5.8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了36小时？这样写对描写父亲起什么作用？） 这样写突出了父亲为了救儿子，挖的时间长，挖的过程艰难，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难。

22、6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。 7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为他在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！” 8

23、.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？从这个文段中我学到了通过人物外貌、语言、动作描写表现人物情感的方法.片段八（要求背诵） 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言

24、有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1. 在横线上按原文内容填空。2.写出近义词体会感受 慈祥和蔼 幸运走运 敬仰敬重3.写出反义词全面片面 提醒提示 谨慎大意 精彩糟糕 慈祥严厉 幸运倒霉4.联系上下文解释词语。极端事物顺着某个发展方向达到的顶点、极点。 鼓舞鼓动；激发。5这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？ 这两种声音指“精彩极了”和“糟糕透了”。我喜欢两种声音，因为“精彩极了”是赞扬声，是对“我“的鼓励，“糟糕透了”是批评声，是对“我”的提醒、警示，我认为人的成长过程中都需要这两种声音，才会不断前进。我喜欢“精彩极了”这种赞扬声，因为这种声音是对“我“的鼓励

25、，使我在爱的鼓舞下不断前进。我喜欢“糟糕透了”这种批评声，因为这种声音是对“我”的提醒、警示，使我在人生的成长过程中不会误入歧途。 6.这两种声音对“我”产生怎样的影响？我谨慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么？ 因为“我”很幸运，“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。8.为什么说“我”当初是多么幸运？ 因为“我”既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的

26、成功冲昏头脑，所以“我”是多么的幸运。 9.画“_”的句子你是怎样理解的，请写一写。 句子写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲，“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为我明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，不会产生自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。片段九（要求背诵） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代

27、诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.根据课文内容填空。2.仿写句子有也有有也有 ：超市里，有新鲜的鸡蛋，也有美味可口的面包；有好吃的橘子，也有酸甜可口的草莓。不但还小明不但诚实，还乐于奉献。3、用“ _ ”画出第一段中起总结作用的句子。4、画横线句子是个什么句？起什么作用？ 是个过渡句，起到承上启下的作

28、用。 5、根据意思写出词语 形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 （金碧辉煌）形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 （玲珑剔透）6、从哪里看出历史文物的珍贵？圆明园还收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。7、课文是从众星拱月的布局、风格各异的建筑和收藏文物的珍贵三个方面来描写再现圆明园辉煌的过去，其中第二个方面写得最详细。8、圆明园的毁灭一文介绍了清代圆明园的位置、构造和它的珍贵之处及其毁灭。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。它的毁灭是祖国文化史上不可估计的损失。9、看着辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？答

29、：我感受到了圆明园昔日是多么辉煌，它不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，却毁于英法联军的一把火，稀世珍宝被侵略者洗劫一空，这耻辱与沧桑将永远刻在每一个中国人心上。10、圆明园是一座举世闻名的皇家园林，文化艺术价值很高，课文是怎么评价它的？如果选两个词来讲，是哪两个词？ 答：是“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。如果选两个词来讲，是“瑰宝”和“精华”这两个词。片段十（要求背诵）五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手

30、里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.给文段拟一个小标题：英勇跳崖。 2.根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里.(1)仰着头挺着胸无所畏惧的样子。昂首挺胸(2) 形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（气壮山河） (3)勇敢有气节又气魄大，勇往直前。（壮烈豪迈）(4) 形容声音极大使人十分震动。（惊天动地） (5) 强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。（坚强不屈）3.写出下列词语的近

31、义词。 屹立（耸立 ） 激动（感动） 相继（ 陆续 ） 喜悦（快乐 ） 眺望( 遥望 ) 坚强不屈( 坚忍不拔) 惊天动地( 震天动地) 4文中出现了两次“望”，一次是“眺望”，一次是“回头望望”，请你说说它们的区别。 “眺望”为渐渐远去的亲人祝福，“回头望望”看着离他们不远的敌人，表示对敌人的蔑视。5.概括这一部分的主要内容。 讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。6.仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主力远去的方向，带着（对敌人的仇恨），带着（对党和人民的热爱 ）壮烈跳崖。7.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊

32、的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。 这句话充分赞扬了中国人民将抗战到底，进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 8.根据五壮士的情感，选择恰当的词语填空。满怀深情 视死如归 顶天立地 无比蔑视 昂首挺胸（顶天立地）的五壮士屹立在狼牙山顶峰，（满怀深情）地眺望着群众和部队主力远去的方向。他们（无比蔑视）地回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长（视死如归）走到悬崖边第一个纵身跳下深谷。战士们也（昂首挺胸），相继从悬崖上往下跳。9.假如狼牙山已开发为一处旅游胜地，你跟随旅行团来到五壮士跳崖的地方，你想说些什么或

33、喊些什么，请把它写下来。五壮士，你们面对敌人的包围，视死如归，从容地跳下山崖，壮烈牺牲，表现出光昭日月的民族节操。你们是真正的民族英雄，像峥嵘峻峭的狼牙山一样永垂不朽！你们的英名与日月同辉，与天地共存！你们为了人民，为了党，为了祖国，毫不犹豫地献出了宝贵的生命。你们不愧为狼牙山壮士！片段十一五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人（坠落山涧），（粉身碎骨）。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（拧开）盖子，马宝玉(抢)前一步，(夺过)手榴弹(插

34、在)腰间，他猛地(举起)一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵（叽里呱啦）的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1按课文内容填空。 2联系上下文解释下列词语意思。（1）粉身碎骨身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 （2）居高临下占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。（3）山涧山间的水沟,在流淌。3给文段拟一个小标题：顶峰歼敌。 概括文段的主要内容：讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。4.这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？如：眺望、俯视 你也来写几个： 凝视、观望、瞻仰、浏览、

35、仰望。 5.顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这是一个比喻句，把石头比作雹子。说明石头砸下去非常密集，非常迅猛、有力。这充分体现出五壮士英勇杀敌的决心与和敌人血战到底的英雄气概。6. 石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。南京大屠杀、“七七”卢沟桥事变、“九一八”事件等。 7.读了这段文字，你想到什么？ 我想到了五壮士为了掩护群众和连队转移，面对强敌毫不畏惧，他们有英勇杀敌的决心，他们英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神值得我们去学习。8.学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。

36、五壮士说的最让你难忘的一句话：“打倒日本帝国主义！” 最让你刻骨铭心的一个镜头：五壮士英勇跳崖。9狼牙山五壮士这篇课文是按以下顺序叙述：接受任务（诱敌上山）（引上绝路）（顶峰歼敌）（英勇跳崖）片段十二（要求背诵）默写长征，回答问题。长 征 毛泽东 1935年10月红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1这首诗的作者是毛泽东，写于1935年10月。2.对全诗总括的诗句是红军不怕远征难，万水千山只等闲。表现长征胜利喜悦心情的诗句是更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。代表“千山”的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走

37、泥丸。代表“万水”的诗句是金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。3.用“”画出两句比喻句，并写出把什么比作什么。 把五岭比作细浪。把乌蒙比作泥丸。4. “只等闲”“腾细浪”“走泥丸”表现了红军把长征中的种种艰难险阻视为平常的豪迈气概。“云崖暖”“铁索寒”，一暖一寒表达了红军巧渡金沙江的欢快心情及飞夺泸定桥的惊险悲壮。“尽开颜”表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。片段十三（要求背诵） 2.“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”一句中“直奔”的意思是迫不及待地走过去，表现出人们迫切的心情。 “两股红流跟分别向东城、西城的街道流去。” “红流”指游行队伍，“流”更能体现出人之多。3.

38、两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。这句话中连用两个“不断”，表现了人民群众怎样的心情？表达了人民群众对子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。4. 光明充满了整个北京城。这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。5. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。这段话表达了人民的什么心情？表达了全场三十万人以及全中国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。6.五星红旗升起来了

39、，表明中国人民从此站起来了。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。片段十四（要求背诵）远离故土的人总是思念家乡，王安石用“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。表现他对家乡的思念；张籍对家人的牵挂更是说也说不完，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”身在异国他乡的老华侨则用王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”抒发自己对祖国、对家乡的眷恋。卢纶用“家在梦中何日到，春生江上几人还?”表达戊边将士对家乡的渴望；杜甫用“浮云终日行，游子久不至。”表达了思友之情；刘著用“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”表达了对家乡江南的思念之情。 责任重于泰山 第 12 页 共 12 页