034高校贫困生资助体系存在的问题与对策

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1、羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀

2、螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅

3、肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿

4、袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃

5、膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇

6、羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄

7、螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿

8、肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃

9、袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇

10、肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁

11、羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆

12、螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀

13、肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇

14、袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁

15、肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆

16、羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀

17、蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄

18、羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇螀螆莇荿薃膅莆薁衿肁莅蚄蚁羇莄莃袇袃羀蒆蚀蝿羀薈袅肈聿芈蚈羄肈莀袄袀肇薂蚆袆肆蚅葿膄肅莄螅肀肄蒇薇羆肄蕿螃袂肃艿薆螈膂莁螁肇膁蒃薄羃膀蚅螀罿腿莅蚂袅膈蒇袈螁膈薀蚁聿膇艿袆羅膆莂虿袁芅蒄袄螇芄薆蚇肆芃芆蒀肂芃蒈螆羈节薁薈

19、袄芁芀螄螀芀莃薇肈艿蒅螂羄莈薇薅袀莇芇 高校贫困生资助体系存在的问题与对策民进杭州市委员会目前，高等教育正经历着从精英型向大众型转变，招生人数也在逐年增加，贫困生在高校的比例也随之增加,高校的贫困生已形成一个规模巨大、不容忽视的群体。近几年来，党和政府、学校与社会一直十分重视贫困生的资助工作，在相继投入大量人力、物力、财力的同时，逐渐形成了以国家助学贷款为主体，“奖、贷、助、补、减”有机结合、多元化的高校家庭经济困难学生资助体系。这对于确保贫困生上得起学、帮助贫困生安心学习并完成学业等无疑起了十分重要的作用。但是，根据我们的调查了解，现有资助体系及其实施过程中也存在一些问题。高校贫困生资助体系

20、存在的问题为了更全面深入地了解高校贫困生资助体系的现状与影响，我们对杭州师范大学、杭州市技术职业学院等我市大专院校及几所在杭高校的780名贫困生进行了问卷调查，调查对象包括不同年级、专业、省份的贫困生，并对其中的38名贫困生进行了个别访谈，调查发现目前高校贫困生资助体系存在的问题主要有几下几方面：（一）贫困生的认定不够科学。我们调查发现，仅有4.1%的同学认为现在认证贫困生的方式很合理，11.7%的同学认为合理，认为一般的占了52.5%，认为不太合理的占了20.9，很不合理的占10.7%。贫困生对不合理的原因，归纳起来有三个方面：1从学校层面看，学校在认定贫困生时存在着很严重的主观倾向性。我们

21、的调查发现有68.9%的人认为这是造成机制不合理的一个重要因素。学校在认定贫困生时，主要看学生备齐的相关材料，由于学生来源的广泛性，学校难以对所有申请的贫困生情况进行一一核实。2从学生自身来看，由于部分贫困生具有较强的自尊心和自卑心理，出于面子问题不愿申报或表露困难的家庭背景，或者交通不便每年要开取证明程序繁琐，从而出现了真正的贫困生不报而个别出于利益关系的非贫困生谎报现象。我们调查显示，42.1%的学生表示在填写家庭情况调查表时不会客观如实反映自己的家庭贫困情况，其中18.4%的学生会掩盖或缩小自己的家庭贫困程度。3从社会环境看，贫困生在申请国家助学贷款、助学金或补助等时需要有乡镇（街道）以

22、上民政部门的家庭经济状况的证明。但由于各地在出具证明时标准不一或把关疏严等因素，学生提供给学校的家庭经济状况证明往往不能准确反映其家庭经济的真实状况。我们调查中发现，当学生向当地政府部门申请开取贫困证明时，在问明大致情况后，都会给予申请者开贫困证明，未经过严格的调查。更有甚者，有些政府工作人员滥用职权，给一些与自己有亲属关系利益关系家境比较宽裕的人也滥开贫困证明。（二）资助结构不够合理。目前，我国高校对贫困生的资助主要包括奖学金、助学金、学费减免、助学贷款、绿色通道及勤工俭学等途径。在本次调查中，我们了解到贫困生获得奖学金、助学金、学费减免的比例分别是16.8%，57.4%和26.8%，申请助

23、学贷款的贫困生占贫困生总数的34%，参加勤工俭学的贫困生人数占贫困生总数的42%。贫困大学生对高校贫困生资助体系结构的评价认为很合理和合理的分别占11.2%和29.1%，认为一般的占39.8%，认为不合理的占12.8%，很不合理的占7.1%。认为不合理的也有以下三个方面：1、奖学金方面：比较突出的是国家奖学金名额太少金额太高（2007年新资助政策中标准为每人每年8000元，但平均每个学院只有1-2名），覆盖面不广，难以起到导向作用。2、勤工助学方面：认为勤工助学岗位太少，薪酬太少的占54.2%；认为岗位多劳务型，知识型技能型太少，难以发挥专业特长，提升能力的占有58.4%；认为勤工俭学占用时间

24、太多，影响学习占26.8%。调查中我们了解到，很多贫困生没有得到或没有申请勤工俭学岗位，而非贫困生却占有岗位的现象比较普遍。3、助学贷款方面：助学贷款是一项政策性信用贷款，但在贫困生申请办理的程序也是最让大家头疼的。作为学籍地贷款，申请的贫困证明和家长承诺书真实性难以考证，只能从学生平时的生活来考察；防范贷款机制也不够完善，如果学生毕业后不与学校、银行联系，更换工作单位后，学校也难找到他，或者由于不能顺利就业和读研究生等无法及时还款。而且学校承担贷前、贷中、贷后大部门责任，增加了人力物力财力的负担。（三）政策执行低效。总体来说，高校贫困生资助政策取得了较好的成效，实现了不让一个学生因交不起学费

25、而退学的愿望，也为很多贫困生解决了部分经济上的困难。虽然，国家近年来加大了对高校贫困生的资助力度，但资助工作的复杂度和难度也日益增加，特别是在评定这一环节上，难度更加增大，资助效果也不尽如人意。调查发现，大学生认为高校贫困生资助程序很公平和公平的仅占5.6%和18.9%，认为一般的占20.9%，认为不太公平的占48.5%，认为很不公平的占6.1%。可见，关于资助评定程序的公开性和宣传力度还有待提高。另外，在资助项目实施细则中规定的评定条件主要包括政治表现、道德素质、学习成绩、家庭情况等因素，但在实际操作过程中，往往只以家庭情况和学习成绩为主要依据，而忽视其他因素。高校贫困生资助体系的改进的几点

26、建议：（一）建立科学合理的贫困生认证体系。贫困大学生的认定包含：一是对大学生家庭经济是否贫困的确认；二是对贫困大学生的贫困程度的认定。由于地方差异，目前我国对贫困生的认定还没有一个统一的标准，我们认为在贫困生认定机制方面需要加强以下几方面工作：1、建立贫困生档案，将申请资助的学生的家庭住址、家庭人口数及职业、年均纯收入、贫困证明及以前的受资助情况进行调查登记，并对这些资料进行认真分析研究，区别不同贫困程度进行动态管理。尽量避免遗漏或差距过大的现象发生，提高资助的针对性。此外，建立全校贫困生数据库平台，建立学校、学院、班级三位一体的助学帮困网络，并且及时更新，注意每年新增贫困生、毕业学生、特殊情

27、况临时申请学生的数据调整，为加强工作执行的公平、公正、公开，为助困工作提供依据。2、严格认定程序，提高认定工作的规范性和公正性。2007年11月浙江省教育厅、财政厅联合出台了浙江省高等学校家庭经济困难学生认定办法，规定今后各个高校对家庭经济困难的学生每学年都要重新认定一次。学校应制订严格的认定工作程序，学校学生资助管理机构、院（系）认定工作组、年级认定评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。建立一个由证明反映班级认定辅导员认定学院认定学生处或其他资助工作负责部门认定的体系。认证过程从个人申请、诚信承诺材料、贫困证明、民主评议材料、跟踪调查材料等各方面加强管理和监控，杜绝主观

28、因素的影响。同时，对于部分出于心理因素没有主动申请的贫困生，通过各种渠道调查了解并做好心理引导工作。（二）系统规划资助结构，提高资助效率。1、助学贷款应该成为大学生资助体系的主体政策。从世界各国来看，助学贷款是大学生资助体系的主体政策。应该加强助学贷款制度化、法制化建设，简化贷款程序；根据不同贷款的类别和贷款人的不同情况制定不同的宽限期、延缓期和减免额度等，学生可以选择灵活多样的还款方式，也是有益的尝试。在助学贷款风险控制方面，应该加强对大学生的公民责任教育，增强大学生的诚信意识和契约意识；在校内积极发现、培养并大力宣传合理借贷、节约用贷、按期还贷的学生典型，营造一种合理借贷、节约用贷、按期还

29、贷光荣、拖欠还贷可耻的校园氛围。2、完善勤工助学制度，倡导自主创业。学校应该开发更多的勤工助学岗位，加强与社会各界的联系，充分利用校友资源，拓宽勤工助学道路，努力使劳务型岗位和智力型岗位相结合，建立勤工助学实践基地，多开发一些助教、助研、助管型工作，使学生通过勤工助学不仅仅得到经济资助，更能在知识积累能力锻炼上得到很好发挥。同时鼓励大学生自主开发自主创业。将勤工助学与大学生创业活动相结合，不仅能增加勤工助学岗位，而且有助于培养贫困生的自立自强意识，提高其综合素质。3、细化资助方式，以达到最佳资助效果。在资助层次上，获得国家资助的学生，学校不再提供资助，但如果上一级提供的资助不能有效解决学生的困

30、难，下一级可以采取适当资助方式作为补充；在资助类别上，应避免同一学生获得不同形式资助的情况，除非已获得的资助不能充分解决经济困难。（三）创新资助管理方式，加强资助管理。1、建立贫困生教育援助信息管理系统，提高资助的宣传力度，扩大资金来源渠道，营造互帮互助的良好社会风气。近年来，一些爱国侨胞、社会团体、企业和个人等社会力量已开始参与资助教育尤其是高等教育，但从全国范围看，社会力量资助高校贫困生还属自发的行为，对此，政府有关部门是否能帮助建立社会力量资助高校贫困生的民间组织。要加强宣传，让更多的人了解高校贫困生这个群体，争取得到社会的广泛支持和理解，同时，还要介绍贫困生资助的政策和措施，让贫困生充

31、分了解资助政策和途径。2、加强政府部门的监督管理。高校贫困生助学工作涉及人数多，助学面宽，助学标准与审定比较复杂，助学资金的来源渠道多样，怎样管理好、使用好助学资金，把它发到真正经济困难的学生手里，是一项复杂而重要的工作。近几年来，国外许多国家不断完善学生资助制度，成立专门管理机构，如政府机构、商业机构，社保系统或税收系统，使之规范化。而我国目前的资助体系存在的不足就是资助分配主要靠管理者的人为控制，缺乏必要的技术手段和监督机制。因此，我们必须早日建立起一套符合实际、科学规范的操作技术系统，并将高校贫困生资助政策以法律形式予以确定。美国的高等教育入学委员会对资助有关数据的年报告和“资助包”管理

32、的科学性，日本的第三者式的“育英会”的严谨管理与监督、高回收率等方法，都值得我们综合借鉴。（四）、丰富资助内涵，全面关心贫困生的健康成长。1，重点关注新生、三困生（经济、学习、心理），增设一些个性化资助，如爱心助学基金、心理辅导团、学习辅导团互帮互助，将贫困生家庭信息档案与心理健康档案结合起来。心理健康教育辅导部门要认真研究高校贫困生的心理特点及存在问题，建立由心理健康讲座、团体辅导、个别咨询和心理训练等方式组成的心理健康教育模式。注重对贫困生的思想教育，引导他们正确处理好经济困难和提高自我素质的关系，培养自立自强艰苦奋斗挑战逆境精神，以感恩的心态回报社会。制定一些教育政策给他们的学业更多的关

33、注与援助，分阶段地对他们在学习、生活等方面实施重点跟踪调查，以知识为载体开展学业帮扶。2、把贫困生就业援助与潜能开发相结合，自立自强打破贫困循环。在这方面，福特基金会提高高校贫困生能力项目给我们提供了很好的范例：它通过项目试点提高学校制度创新和资源整合能力，打破学生所面临的贫困循环，目标是帮助贫困生解决个人经济问题以完成学业，增强贫困生的个性发展能力、团队合作能力和服务社会的能力。以不同形式培训相关的管理、教学人员和学生，提高他们实施支持贫困大学生的战略规划的能力，从根本上解决贫困大学生面临的挑战。该项目惠泽贫困生的并不是钱，而是励志，是方法，是精神。它不表现有钱交纳学费和支出生活费用上，而是

34、那些学生的热情得到了激发，技能得到了展示、自信大大增强，学会为自己的问题负责，自己找办法，作决定，最终使他们能够在步入社会后自立自强获得成功。高校贫困生工作不仅仅是简单的经济困难资助工作，更是扶困、励志、助学三者合一的长期的巨大工程，它对促进教育公平、高等教育事业的持续发展及社会的和谐稳定都具有重要意义。我们一方面应努力实现助困工作的科学化、规范化、人性化，另一方面，又要积极关注贫困大学生的健康成长与成才。关于本课题的研究，还需要进一步深入研究探讨，推动高校资助体系向前发展，培养出更多有用的社会与经济建设人才。 蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈

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44、薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆

45、袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀

46、蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄

47、蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿

48、螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆

49、薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀

50、袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄

51、蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芈蒂薁袁羇芄蒇袁肀蒀袅袀节芃螁衿莄薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈薅蚄羅肀莈薀羄膃薃薆羃莅蒆袅羂肅艿螁羁膇蒄蚇羀艿芇薃罿罿蒂蒈聿肁芅螇肈膄蒁蚃肇莆芄虿肆肆蕿薅肅膈莂袄肄芀薇螀肄莂莀蚆肃肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇薄螆螇羆莇螂螇腿蚂蚈螆芁蒅薄螅莃芈袃螄9