为了谁、依靠谁、我是谁大讨论发言稿

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1、“为了谁、依靠谁、我是谁”发言稿 为深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步提高广大教师的思想意识和增强教师教书育人的责任感，今天，学校组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动是贯彻落实区委党的群众路线教育实践活动的一项重要内容。我觉得对我们今后教育教学工作和教学质量的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己正确定位。我们要进一步领会这三个问题的深刻内涵，进一步转变工作作风，增强责任教育和良心教育的意识，携手共同创建出“社会满意、家长放心、学生成才”的

2、优质教育。 正确理解并贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题的关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。纵观历史，周总理“为了中华之崛起而读书”、“鞠躬尽瘁死而后已”；鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；毛主席的“全心全意为人民服务”等等。也正是这些老一辈无产阶级革命家以拯救人民于水火、以人民的忧乐为己任，抛头颅洒热血，给我们造就了今天的幸福生活。 作为新时期的一名人民教师，我们又怎能辜负党的培养，不投身到为人民群众的服务

3、工作中去呢？明确自己的工作为了谁，坚定自己的信念和选择，那就是一切为了学生，为了家长，为了学校发展，为了社会的进步，为了中华民族伟大复兴的中国梦，同时也是为了自己的发展，正所谓“与人玫瑰，手留余香”，“造就学生，成就自己”，“人人为我，我为人人”。在教育实践中，以身作则，教育带领我们的学生实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书！在平时的教育教学工作中，要树立每一个家长都是上帝，每一个学生都是天使的理念；牢记教好每一个学生，让每一位家长满意，是我们的神圣使命；相信“没有教不好的学生”，对待学生向对待自己的孩子一样，坚持从最后一名学生抓起，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规

4、，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。而我们要想让教育教学工作顺利开展，还必须弄明白“依靠谁”。我们的工作依靠学生，依靠家长，依靠同事，依靠组织，依靠学校。我是学生和家长的依靠，学生和家长也是我的依靠；我是同事和学校的依靠，同事和学校也是我的依靠。只有这样，得到各方面的大力支持，互相扶持，我们的工作才不会成为无源之水，无本之木，我们的工作才能顺利开展，我们的教学工作才会卓有成效。只有正确弄清“我是谁”，才能真正做到“为了谁”，才能更好地服务人民，服务群众，创造更多的价值。只有在真正明确了我们“为了谁”“依靠谁”

5、之后，我们才能够堂堂正正的告诉自己“我是谁”，才能够理直气壮的向世人宣布： 我是人民教师；我是为人师表，教书育人的人民教师；我是有爱心、有责任心，有合格的职业道德和高素质的人民教师！我是谁，我是党员，率先垂范，冲锋在前，爱心、责任心又是我们党员的基本素质，党员的宗旨就是全心全意为人民服务。我是谁，我是一名普通的人民教师，这就要求我们要热爱教育事业，尊重学生，了解学生，依靠学生，服务学生，尽一切可能的满足学生的求知欲望，把培养社会主义接班人作为第一目标，把办人民满意的教育、做学生喜爱的教师作为检验工作得失的第一标准。只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清

6、自己，端正态度，也只有在摆正位置，认清自己之后，求真务实兢兢业业的投入工作，才能够把同事、学生、家长、学校放在心中较高位置，才能够把智慧的增长、本领的增强深深扎根于教育教学的真抓实干之中，只有这样我们才真正无愧于人类灵魂工程师的称号。明确了“为了谁、依靠谁、我是谁”关系以后，对我们的现实生活也具有非常深刻的指导意义，特别是对我们所从事的教师职业具有相当深刻的警醒作用，它激发我们对自身职业的思考，促进我们自身理论领悟力的提高，坚定我们前进的意志。在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，进一步加强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，发挥敢于与一切困难做斗争的作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在教育教学工作中作出贡献。4