人教版七年级语文(下)测试卷

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1、,XX/ X H ,、 乂 m .X X题答要不内线封密X又；乂 X:八m(丫 .。一.一线00-订：。:装 _ 号考 名姓 级班 校学人教版七年级语文（下）第二单元测试卷A、嗥呜(h do)山跳(di cn)浊流（zhu。呻吟(shen)B、田垄(l eng) (召唤(zh ao)磅礴(p eng)怪诞(d cn) (C、辔头（p炽痛(ch 1)硬住（g由g）哺育（poD、啾啾OF机杼（zh功（污秽(hu i) (督学（d2、卜面书写正确的一项是（C) (4 分)1、选出下列加点字注音有误的一项是（ C） （4分）A、宛转操炼祈祷雄健B、惩罚肃静泛烂山巅C、缠绕蚱蠕体魄戎机D、视查懊悔澎湃哺

2、育D）。 （ 2 分）3、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ C） （4分）A、将军百战死，壮士十年归。B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。C、开我东阁门，坐我西阁床。D、朔气传金柝，寒光照铁衣。4、按要求仿写下列句子。（4分）铺路石说： 当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。”铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。”露珠说：“当我滋润了一个生命时，我在牺牲中感到幸福。”玫瑰树根说：“当我滋养了美丽的花朵时，我在丑陋中感到自豪。”行道树说：“当我为城市创造着清馨时，我在不被理解中感到生命的价值。5、默写。（5分）万里赴戎机， , ,寒光照铁衣。（2分）概括战争旷日持久、战斗激烈

3、悲壮的句子是： （3 分）68校园里，有不少同学的习惯不好； 一次性包装袋随手乱扔， 不喜欢的零食也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。6、请你设计一句广告词来宣传这次活动。（2分）示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。7、如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？ （3分）开放性试题。应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言。8、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（七年级（A）班的陈小明是班上的卫生委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到 了地上有

4、废纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，班会课上，他受到了班主任的表扬。A、班主任发现了他B 、班主任发现了自己C自己被班主任发现了D这被班主任发现了二、阅读理解。（42分）（一）孙权劝学（8分）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9、解释下面句子中的加点词。（2分） 蒙辞以军中多务 推托及鲁肃过寻阳到了的时候 10、用现代汉语翻

5、译下列句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士译文:我难道想要你钻研经书当博士吗？（2） “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”译文: 读书人分别几天，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊11、吕蒙不愿学的理由是 蒙辞以军中多务。_。（2分）（二）（11 分）（1） “人家是说了再做，我是做了再说。”（2） “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 他想

6、吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段他从唐诗 下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年,疏颤得二月丕植头: 闻先生也总是头发零乱2他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮； 夜间睡得很少为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。（4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。（5）他并没有“说；但他“做” 了。作出了卓越的成绩。（

7、6） “做” 了，他自己也没有“说”他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心 贯注，心会神凝，成了 “何防一下楼”的主人。12、文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？ （3分）12 .做了再说，做了也不说。13、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？ （2分）13 .人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。14、文中画线的句子表现了什么？ （3分）14 .表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。15、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？

8、 （3分）15 .突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。（三）（15分）黄蜂筑巢到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上

9、，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。（A）秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。(B)那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。

10、那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。小家伙！你原来是如此自爱呢！可是我们原来是怎么认识你的呢？我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢！你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时， 几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大着。黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有

11、攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。我说。从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天密的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！再后来，就是寒露、霜降了。它们挣扎在季节的墙边， 坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。 它们当中没有一个使 用过上天配

12、发给自己的箭。 我听见这些陆续坠落阳台的小生命说： 生活着多好啊，但是我们，只有一死了。明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！（选自周涛散文人民文学出版社2005年5月第1版）16、文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。（4分）黄蜂的“举动”作者的情感A次第二次黄蜂的“举动”作者的情感A次抓住扫帚尖怜惜（不忍、同情）第二次整理触须（整顿自己、整理自己）怜爱（赞叹、赞赏）17、文章写黄蜂“筑了巢”的生活 ？突出了黄蜂哪些性格特点 ？此间，作者对黄蜂的认识发生 了哪些变化？ （ 3分）特点：勤劳（1分）无伤人之心（不主动攻击）（1分）变化：原以为黄

13、蜂好斗（是亡命之徒）（1分）忽然发现它有灵性，善解人意 （1分），后觉得 它可爱（1分）18、把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么 ？（至少写两点）（2分）18.答到两点即可（4分）答案示例：（1）面对死亡要乐观、坦然（2）对牛活要热（3）人类应该与自然和谐相处（4）人类应该向动物学习（5）人类应该有一个正确的生死观19、文章A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。（4分）我选【】句，赏析：示例：A处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员（2分），形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。（2分）（2）

14、语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点.写出了黄蜂临死前环境的优美（2分）.突出了黄蜂的优雅与凄美（2分）。B处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色（2 分）。版画（2分）纯金之黄与无月之黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美 （四）名著阅读（8分）只见那行者自南山顶上， 摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空你走将来打谁？ ”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！” 那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段

15、，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子挥唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼!莫念，莫念！有话便说。”20、上文是小说第 27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做20、孙悟空三打白骨精（答主打白骨精”得4分）。（4分）21、文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是嫉（疾）恶如仇、人妖不分（忠奸不分）、搬弄是非、诡计多端。（4分）三、作文（50分）凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有 和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想请以凝聚”为题写一 篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限。