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1、九年义务教育人教版小学三年级语文下册一个小村庄的故事第一课时教学设计横山镇中心小学 曹宏东（2009年校内公开课）教学目标1学会本课生字，理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮、没喘气等词语的意思。培养学生通过查字典选择词义的能力；结合句子联系上下文，理解词语的能力。2会用“扩大、包括”造句。3有感情朗读课文，提高阅读能力。4通过学习课文，使学生懂得爱护家园，保护环境，为后人造福。教学重点、难点1理解小村庄消失的原因。2理解最后一个自然段。课时安排2课时。课前准备自学提示、投影片，生字卡片。教学过程第一课时课时目标学习生字，理解新词。初读课文，了解课文内容。教学过程一、图片激情导入。1.出示小村庄美丽
2、的景色和小村庄被洪水卷走两张图片。 2.师导：这么美丽的一个小村庄就这样被洪水无情地卷走了。你想知道这其中的原因吗？今天，我们就一起来学习一个小村庄的故事。（这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？）3.板书课题：一个小村庄的故事二、初读课文，扫清文字障碍。1学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。2让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。 3.出示生字投影片，学生认读，教师纠正。1教师出示投影片。2学生认读。3教师纠正、强调个别生字。 师先让生说，注意:葱、湛、森、郁的读音；葱、砍、裸的写法4分析、识记字形。指导学生认真书写。（先让生说一说生字的特点）“犁”
3、上下结构，下边是年“牛”字，不要写成“木”字。“砍”左右结构，注意“石”和“欠”的右半部分。“葱”中间是“匆”而不是“勿”下边心的写法。“森”字木的写法。“裸”这个字是左右结构，左半部分是“衣补” 而不是 “示补”。5.巩固学习生字游戏接龙6.指名读课文，纠正读音。“斧”读“f”，不要读成“f”或“fu”“造”读“zo”，不要读成“zho”出示幻灯片，让学生读一读。7.学生交流对词语的理解，介绍自己好的方法。8理解词语斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。造犁：制作翻土用的家具。不断：连续不间断。拎起：用手提起。裸露：没有东西遮盖。 一栋栋：一座座。 应有尽有：应该有
4、的全都有了，表示一切齐备。 锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 黎明：天快要亮或刚亮的时候。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。 何处：什么地方。 包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）。 三、再读课文，走进村庄。1.学生用你喜欢的方式朗读课文。2.学生交流对课文的体会。课文内容，村庄的人们随意砍伐树木，受到了大自然的惩罚。 3.师肯定学生的阅读收获。4.引导学生质疑：你还有那些地方不懂1人们为什么要这样做2课文最后一句话怎样理解？5.学生带着问题，再正确、流利、有感情地朗读课文。四、拓展学习。1.自由读文，把你不明白的句子画下来。2.练习（出示练习）五.课堂小结。本节课，你有那些读书体会？总结一下。指导学生自我小结。六、作业 1写生字、字词。 2读书。 3查找与环保有关的资料。 4
一个村庄的故事教学设计
