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1、第九章建设永续发展的美丽中国教学目标1.运用资料,说出中国的基本国情,归纳中国的区域特色。2.运用资料,了解中国社会经济建设的成就,以及中国与世界的联系。3.理解中国走可持续发展道路的必要性,培养学生的爱国情怀。教学重点中国的基本国情,归纳中国的区域特色及中国走可持续发展道路的必要性。教学难点理解中国走可持续发展道路的必要性。教学方法讲授法、讨论法、启发式谈话法等。课时安排1课时教学过程一、导入新课图片导入：展示几幅我国美丽的自然景观和人文景观的图片，引导这就是我们美丽的祖国。引起学生的学习兴趣，也引起学生的自豪感与爱国情怀。过渡：展示本节课一些关键词，理清本课脉络，引入新课学习。二、教授新课
2、(一)基本国情（学生活动）课件展示表格，学生自学教材相应部分，将表格补充完整根据学生回答和掌握情况教师进行引导补充。过渡：正是因为中国地形，气候复杂多样的基本国情，所以中国不同的区域各具特色，在发展的过程中各具优势。 (二)区域特色（师）每个区域的差异，通过饮食可以很好地反映，接下来向大家介绍四种美食。课件展示蚝烙、手抓羊肉、重庆烤鱼、陈醋刀削面。（合作探究）请把四道美食分别正确对应沿海地区，沿边地区、长江流域、黄河流域，并且以小组的形式探究四个区域的特色，回答下列问题。 （1）美食搭配所述区域的依据是什么？ （2）结合卡片资料，小组讨论总结上述四个区域各自发展经济的优势条件是什么？ （师）根
3、据学生回答情况，引导总结以上四个区域各自的发展优势过渡：中国不同区域的区域优势，最终都需要用在经济发展上面，而中国的发展，又离不开国际市场，所以接下来，我们来了解一下中国与世界的关系。 (三)中国与世界（阅读）阅读课本108页阅读部分，结合“中国主要经济指标在世界上的排名统计表”，学生自行了解中国在世界经济中的地位。 学生从中感受到祖国的经济发展速度快，综合实力不断提高。（师）中国经济实力的提高，不是一蹴而就的，而是一个不断奋斗的过程。从新中国成立，到实行对外开放，加入一系列国际组织，再到近几年继续深化改革，扩大开放，倡导一带一路建设，使得中国的综合国力和全球竞争力不断提高。（拓展1）一带一路
4、的建设，使得中国与相应国家的联系更加密切，现在我们不仅可以吃到国内各地的美食，甚至能品尝到国外的美食。课件展示一带一路沿线国家的美食。拓展学生知识面。（拓展2）课件播放“一带一路”的基本介绍，让学生了解培养爱国情怀，关心国家大事。过渡：中国经济的发展，不是一帆风顺的，高速发展的背后，付出的是破坏环境的代价。(四)走可持续发展的道路（探究）师生共同整理中国主要的生态环境问题，回顾旧知（活动）学生完成课本109页活动，了解我国经济发展中一些问题（拓展3）以时事热点“中兴事件”与“华为事件”作对比，让学生深刻体会到核心技术对企业，对国家的重要性。（小结）归纳走可持续发展道路的措施措施，训练答题思路和积累答题词汇。三、当堂作业四、课堂小结五、板书设计 建设永续发展的美丽中国 一、基本国情 二、区域特色 三、中国与世界 四、走可持续发展道路
新湘教版八年级地理下册九章建设永续发展的美丽中国教案32
