五年级下册语文期中试题期中综合检测卷丨人教新课标(无答案)

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1、五年级语文下册期中综合测试卷与当今“教师” 一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时 期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌， 属句有夙性，说字惊老师于是看，宋元时期小学教师被称为“老 师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则 称为“教师”或“教习”。可见，“教师” 一说是比较晚的事了。如今 体会，“教师”的含义比之“老师” 一说，具有资历和学识程度上较 低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。姓名分数“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其 中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中

2、有注曰：“师教人以道者之称也。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是 传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非 由“老”而形容“师，“老”在IFI语义中也是一种尊称，隐喻年长且 学识渊博者。“老” “师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师” 之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只 是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老” 和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称， 虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。一、看拼音写词语或给词语注音。（1。分

3、）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师 傅更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注日：“师教人 以道者之称也“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识 技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由老而形 容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。 “老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老 师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老 师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所 表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”， 但其不一定是知识的传播

4、者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥 有知识，更重于传播知识。皮袄天赋疆场侮辱祭奠二、普通话展示台(用划去括号里的错误读音)。(4分)1 .盛夏已过，荷花池中原本争相比美的荷花不见了踪影，只剩下一个个的 小莲革(p己ng peng),我情不自奈(jin jin)地伸手摘下一个利(bm b6)起来。2 .为(wdiwEi)设果，果有杨梅儿座(ying ying)声答日 3 .骆驼咀1f。五。力4)的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去。4 .老汉清建(sh6u s6u)的脸上淌(修ng Hng)着雨水。他不说话，盯着乱联(h6 ng h6ng)哄的人们。三、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括

5、号里。(4分)时间一分一秒地过去，武警战士们依然在洪水中和（）的石板下，娘难地 搜寻着生命，洪水中、危房下的生还者还在（）着。不管是洪水还是泥石 流灾辔，只会使中国人民更加（）,中华民族将迈着更加（）的步伐前 进。四、积累百花园（比一比看谁积累的知识多）。（25分）1 .把下列词语补充完整。（6分）（）躬尽（）（）汤（）火 深（）厚（）（）不（）待（）心所（）（）色（）流2 .按要求写成语或补充填空。（每空1分，共19分）（ir程门立雪”是一个出百历史故事的成语，它反映的 是，请你再写出四个这类的成语来：（2）第30届奥运会很快就要来临，我国运动健儿们也在刻苦备战，想象 他们训练的娘苦，我想到

6、了以下成语：（3）回忆课文内容，把下列内容补充完整。山洪咆哮着，,从山谷里狂奔而来。吴音相媚好，?不管,不管，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。通过前四单元课文的学习，的边疆建设者，的晏子,的乡村老汉，的老班长这些人物都使我难 以忘怀。五、句子园地（按要求改写句子）。（6分）1 .南宁警方对前期侦置中已经确定的涉嫌黑恶势力犯罪团伙成员实施抓捕。 （缩句）2 .楚王说：“实话实说，我不生气。”（改成转述句）3 .你连这最简单的道理都不懂。（改成反问句）4 .内蒙古草原的空气清新。（改成感叹句）5 .我们讨论并听取了校长的安全教育报告。句子的病因是：改后的句子是：六、小小裁判员（下列各题对的打“4

7、”，错的打“x”）。（6分）1 .草原的作者是老舍。（）2 .“蒙汉情深何忍别，天涯磐草话斜阳。”这句话在文中起到了画龙点睛、 揭示主题的作用。（）3 .再见了，亲人选向我国著名作家魏巍的城南旧事。（）4 .“噩”字的第三笔是“竖”。（）5 .古诗词三首前两首向我们展示了童年生活的乐趣，第三首向我们展 示了农村田园生活的乐趣。（）6 .“人们又疯了似的折回来。”这是一个比喻句。（）七、根据下面的情境写话。（3分）1 .请给一块算坪写一则广告语。2 .东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分。李红、黄莉对“入木三分” 一词争论不休，你能替她们解释一下吗？八、阅读直通车。（12分）云，好似一朵朵刚摘

8、下来的棉花，悠悠地飘在天空中。春风真善解人意, 她轻柔地吹拂着我的脸庞。在校园的小路上口我一步三跳地走着口嘴里哼唱着走在乡间的小 路上口口口搁把锄头在肩上不知从哪儿传来悦耳的童声口附和着我唱 了下去口我停下脚步，环顾四周，发现在离校舍不远的地方，有两个小姑娘 正轻轻地哼唱着，红领巾在她俩胸前一飘一飘的，手中的铁锹上下不停地翻 动着，她俩的脸上挂着汗珠。啊！原来是两位小雷锋飞我发现她俩正在填烂泥坑，那个烂泥坑正好处于我们进出校门的必经之 路。这里往往是雨天一汪水，晴天一摊泥，同学们经过这里，多不方便啊！ 今天，看见这两位小妹妹默默地为大家服务，我的脸红了，连忙过去参加她 们的“战斗”。我们拼命地

9、挖啊挖啊，汗水顺着脸颊不断地流下来。一个小时的战斗结束了，我们三人都成了大花脸，大家你看看我，我看 看你，都笑了，笑声回荡在整个椀园内。她俩手拉手，和我道声：“再见！” 一边唱着歌，一边蹦跳着走了。她们要去追起太阳，她们是追起太阳的孩子。1 .在文中的“口”处加上标点。（4分）2 .用“”画出打比方的句子。（1分）3 .想一想下列加点字在句中各是什么意思。（3分）（1）舂风直善解人意。（） （2）我停下脚步，环廖四周。（）（3）那个烂泥坑正好处于我们进出校门的必经之路。（）4 .为什么说“她们要去追赶太阳，她们是追赶太阳的孩子” ？（4分）九、习作乐园。（30分）请根据要求完成一篇不少于400字的习作。要求：可以写童年时代的一 件事，也可以写肯已深受感动的一件事，还可以写印象最深的一件事语 句要通顺，紧扣中心，书写要工整，不写错别字，正确运用标点符号。题目第8页/共8页