《五年级下册语文同步练习2捅马蜂窝∣冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文同步练习2捅马蜂窝∣冀教版（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、般说来，“教师”概念之形成经历了十分 漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博 士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”， 其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子 师长教之弗为变”其，师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概 念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教 师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责O死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但 随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学 生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面， 老师们又为提商学生的语文素养煞费苦心
2、。其实，只要应用 得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是 提高学生语文水平的重要前提和基础。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读， 让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边 读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边 学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音， 一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。基础知识达标一、生字组词是积累词语的一种好方法，赶快给下面的生字组一个词, 看看能积累多少？涌（）捅（）桶（）俑（）岛（）捣（）甸（）句（）卦（）挂（）褂（）娃（）喻（一）愈（）逾（）愉（）站（）粘（）沾（）战（）二、我能正确填写用“
3、客”组成的词语。（1）地位一高的客人叫（）（2）游山玩水的客人叫（）（3）不经常来的客人叫（）（4）购买东西的客人叫（）（5）专门搞暗杀的人叫（）（6）到外地游说的人叫（）（7）搞政治投一机的人叫（）三、选出加点字中解释有错误的一组是（）。A.且热（因空气不流，通引起的感觉）怕生（不熟悉，不熟练）B.遂着血水（液体慢慢地透入或濡出）更在伤口上（涂上，搽上）C.惊恐万贵（样子） 欢叫不且（表示过去）课后能力提升一、根据语境理解彳口线词语的意思,这可是读懂文章的好方法哟！1 .爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠,是鸟儿、蝶儿、虫儿们 生存和嬉戏的乐士，也是我儿时的乐园。纠缠：2 .我还有其他的
4、事情，别来纠缠我。纠缠：3他直想知道月亮里有没有住着嫦娥姐姐，于是纠缠住妈妈问个不停。纠缠：二、读文释疑。1 .为什么面对一只死去的马蜂，作者会有一种罪孽感呢？2 .“一只小虫竟有这样的激情和勇气”中“这样的激情一和勇气”指的是什么？三、阅读品味想起这件事我就惭愧我自己也弄不清从什么时候，竟然学会了吹牛皮说大话，唉，这臭毛病 可害苦了我，想起这件事我就惭愧。一天黄尊，天热得人喘不上气来，我本来就怕热，浑身汗淋淋的，汗水 顺着面颊、前胸像小溪似的往下流，到哪里去找个凉快地方咙？我一拍脑门 儿，哎，有了，何不约几个小伙伴去玉渊潭划船呢！同院的几个小伙伴一听，都拍手叫好，我们争先恐后地向玉渊潭跑去。
5、我们呼哧带喘地来到玉渊潭边，不管怎么说，这沏边反正比我们那个大 院凉快多了。今天划船的人特别多，我们好不容易才租到一条船，四个人跳 上船，可谁也不会划。我拍拍胸脯，豪爽地说：“让我划，谁不知道“我 大声说：“我们家三口人租一条，全是我划，别看今儿游船像煮饺子。我准保 让船帧通无阻，化险为夷！ ”三个小伙伴听我这么一说，用半信半疑的目光望 着我，仿佛一在问住在一个大院什么时候诞生一位划船健将呀我见他们怀疑, 又大声说：“一咱们耳听为虚，眼见为实，开船喽！ ”我拿起桨，使劲一拍水， 溅起的水柱把我们四个全浇湿啦！我双手挥桨，左一下，右一下，胡乱划起 来，小班儿摇摇晃晃，左转右转，就是不往前走，我的
6、汗水和湖水混在一起， 全身水淋淋的。这下三个伙伴明白是怎么一回事了，只是碍于情面，他们扶 住船帮，任我瞎划。我觉得脸上冒火，热辣辣的，可惜当时我还是“旱鸭子”， 要是会游泳，我一定跳下水去洗个痛快呀！这滋味，比刚才在大院里受热还难受呢！虽然三个小伙伴就像商量好似的，谁也不奚落我，连一个责备的字也不说，唉，这倒叫我更难受了。后来，还是那位租船处的阿姨帮我们上了湖岸。这件事虽然过去好长时 间了，但我至今一想起来就觉得惭愧。1 .联系上文解释下列词语。争先恐后：化险为夷：2 .给画线的句子加上标点符号。3 .从文中找出一个比喻句。这样写有什么好处?4 .概括第四向然段的段意。5 .和第一百然段相照应
7、的是第百然段。这种写法的作用是第5页/共7页参考答案基础知识达标：一、潮涌捅马蜂窝水桶兵马俑小岛捣毁沉甸甸句子八卦挂历褂子娃娃_ 比喻伤愈逾越愉快站长粘贴沾水战斗二、（1）贵客 （2）游客 （3）稀客（4）顾客（5）刺客（6）说客 （7）政客三、C课后能力提升：一、1.缠绕2 .找麻烦3 .扭一住不放二、1.因为“我去捅了马蜂窝，招惹了马蜂，马蜂皙了“我”，然后自己就死掉了。 马蜂的死是因为“我的淘气所致的，所以作者会有一种罪孽感。2:这样的激情和勇气”是指：你不惹它，它不重你。它要是皙你，自己也就死了。三、1.争先恐后：小伙伴都争着向玉渊潭跑去，害怕担心自己落后。化险为夷：在游船特别多的情况下，保证船能断通无阻。2 . , , ?3 .我本来就怕热，浑身汗淋淋的，汗水顺着面颊、前胸像小溪似的往下流。 好处：生动形象，突出“我”怕热的特点。4 .“我”不会划船，却逞强，结果当众出丑，让百已很难受。5 .五前后照应，使故事更完整第7页/共7页
五年级下册语文同步练习2捅马蜂窝∣冀教版
