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1、三垟中学教师教育教学工作过程考核制度及奖励措施一、指导意见：根据我校实际，以提高学校的教学教育质量为目的，以保证教师基本教学行为和相对自主教学空间相结合，注重过程管理，特制订本制度。二、考核内容：教学常规工作，教育教学活动考勤三、考核细则：（一）有下列情况之一者，评定为待合格。1、故意旷课或旷工的；2、不服从组织工作分配，无理取闹，干扰正常教育工作，在群众中造成恶劣影响者；（二）教学常规1、计划（1）在开学初制定学期教学计划，建议制订期中、期末复习计划。(2)内容：一般具有以下环节学情分析 （知识、能力、情感）学期教学要求（在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求） 提高教
2、学质量的方法及措施（后进生转化、优秀生提高等措施）教学进度安排（写出单元和课时的教学时，包括作文实验复习检测等时间安排） 及时上交，环节基本符合为合格。2、备课：（1）备课做到“六备”:一备教材、二备学生、三备双边活动、四备教学策略及备学习方法、五备作业设计，六备能力培养。教师应事先做下水作业，应尽量设计分层作业，每一课时在时间上所花备课应该不少于一节课的时间。科学课堂演示实验提前1天通知实验室做好仪器药品的准备，学生实验提前3天通知实验室做好准备。（2）个人备课。备课形式可以纸质备课和课件备课，应按课时备课。纸质备课为传统备课，检查数量和质量，空白试卷不能充当备课时。课件备课，要在PPT下方
3、的“备注”栏内注明每张PPT的教学意图或教学流程。每月检查，备课数大于每班课时数的70%为合格（请假根据实际情况而定）。课后有一定量反思的为优秀。（3）集体备课。备课组长要认真组织好集体备课活动并做好详细的记录，每次备课严格做到四定：定时间、定地点、定内容、定主讲人。做好重难点试题易错题分析、导学策略的设计、资料整理、成绩分析、进度协商等工作，并把相关材料交于教学科研处。若因备课组工作不到位影响全校工作，则该备课组人员此项工作考核待合格。3、作业：（1）教师可以根据学生学习基础和能力的差异布置“必做作业”、“选做作业”和“听默写作业”。教师至少完成“必做作业”“听默写作业”的2/3数量以上批改
4、为合格(任教3个班级的完成一半以上批改为合格)，全批为优秀。对“选做作业”可采用选批、面批、检查的形式。（2）作业批改应有批改日期、等第，又有一定的批阅评语。批阅评语尽量使用一些鼓励性的语言表述，既指出不足，又保护学生的自尊心和进一步学习的积极性。做到及时批改及时发给学生。对学生的作业情况要进行必要的记录。4、上课：（1）做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材和教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促学生做好课前各项准备工作。（2）教师要穿着整齐、注意仪表和风度，课堂上不接来电，手机要处于关闭或震荡状态，杜绝迟到和拖堂现象。（3）3次迟到或早退（以5分钟为限）视为一节事假
5、，5次迟到或早退（以5分钟为限）视为一节旷课。迟到、早退（包括平时的测试课）、中途离开达10分钟以上的也按一节课旷课处理。有旷课的现象考核为待合格。（4）我校作为温州市第二批课堂变革试点学校，根据“导学策略”试点项目，课堂上应以学生为主体，以学为中心，应该创设学生活动或下达任务做好教学，要改变传统的填鸭式的教学方式。（5）音乐、美术、信息、体育等课程任课教师要督促学生上课铃响前到达指定专业教室或活动场地，眼保健操由本节课的任课教师负责组织、督促学生认真完成。5、命题与检测（1）每位老师在一学年内至少要承担学校命题工作一次，为此项考核合格。无偿承担区级或以上测试命题为优秀。（2）教学科研处统一组
6、织期中、期末检测及初三年级的中考模拟测试，其余教学质量检测由年级组和备课组自行组织，记录成绩。其他测试应该备课组内统一。（3）综合科教师应根据学科要求及时的进行学科测试，并做好记录。并承担如体育节、运动会，艺术节以及行对应领域的活动工作。6、请假：教师因事、因病请假需到教学科研处填写请假单，一天内需经教学科研处同意，超过一天的需校长室同意。班主任，值日老师请假还需学生工作处备案。老师偶尔有事假或教学需要，每月最多可以相互合理调换课节4节，超课时者可调5节，（被调者也算一次机会，公假除外，期中期末有变动另通知）要到教学科研处登记。变动情况由当事教师提前通知学生。因突发事故来不及办手续者，需要临时
7、调动应采取电话或托人等方式提前2小时有效通知教导处，事后补记。如果随意调换，就按旷课处理。7、早午间落班管理、辅导根据学校的学期工作安排，各位老师在早间和午间应承担相应的工作量，在落班期间不能迟到、早退，有关考勤管理同课节管理。教师应对班级不同知识和能力层次的学生做到心中有数，要制定好相应的辅导辅导计划。辅导可采用集体辅导、个人辅导等形式。要根据不同对象，进行不同辅导，对好的学生重在自学方法和发展特长加以辅导；对中等生重在基本技能和自学方法辅导；对学习困难生进行重在双基的落实辅导，查漏补缺，解决疑难，不指责、不挖苦，充分调动学习困难学生的学习积极性。8、个性化教育教学措施：教师主动的创设有个性
8、化的教学措施，有过程记录。为优秀。9、其他活动考勤：周前会议、教研活动、期中期末监考改卷等学校统一安排要求教师参加的活动也纳入课节管理。参阅4.3.10、特殊任务根据学校整体规划建设工作需要（如课堂变革，课程设计变化），教师有义务承担相应的工作，教师应该从大局出发接受学校所交给的任务，不服从者为待合格。(三)月绩效奖励办法1、此项工作奖励为每月发放，在学校月绩效考核奖中支出，与坐班考勤20分合起来为一整块。合格者奖励为80分（根据绩效工资这块的经费按分数折算成奖金），每一项目待合格以8分递减，每一项目优秀以8分递增，但总分不超过104分.因考虑到综合组的备课和改作及测评数量相对较少，合格以64
9、分计算奖金发放，后勤人员合格以64分计算奖金发放。2、教师超代课，参加临时活动或工作，早午间落班多出规定要求的分别以绩效补贴形式在学校机动奖中发给，不再纳入此管理。补贴标准见附件课节管理办法。3、班主任考核和中层干部考核见另文。 瓯海三垟中学 2015.2.附：课节管理办法为了保证正常的教学秩序，使教学严格按照教学计划进行，但又考虑到教学过程中的一些具体情况，特制定以下管理办法：1、迟到或早退：迟到5分钟以上扣10元。3次迟到或早退在期末按1节事假折算；5次迟到或早退按1节旷课折算。3、请假：一天以上的事假、公假、病假等请到校长室开出请假单；一天内的事假、公假、病假，需要教学科研处安排的，至少
10、提早2小时通知教学科研处，2小时内通知算有意旷课。每节事假课节扣除40元，病假要求教导处安排的课节，凭证明扣20元。4、旷课：有意旷课：常规课节上课迟到或中途离开课堂10分钟以上即算旷课。不按规定调动的课节、不按规定请假的课节算旷课。每节旷课扣除100元，在“三垟中学教育教学工作过程”考核中为待合格。无意旷课：因上课时间调整，因公事以及临时代课，上课迟到10分钟以上；随意改变课节性质等情况算无意旷课。（教导处负责解释）每节旷课扣除100元。在“三垟中学教育教学工作过程”考核中不予处罚。5、代课和超课：临时代课和超课属正常工作范围，代课和超课一节30元。6、周前会议、教研活动、期中期末监考改卷等学校统一安排要求教师参加的活动也纳入课节管理。周前会议折算1节、教研活动、期中期末监考改卷等其他学校统一安排的活动半天折算2节。7、午间管理时间段教师请假和无落班等同课节请假、无意旷课。午间管理与他人对调告知当天的值日教师。
三垟中学教师教育教学工作过程考核制度及奖励措施
