七年级上册《回忆我的母亲》导学案答案及教案

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1、七年级上册回忆我的母亲导学案 答案及教案七年级上册回忆我的母亲导学案【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；初步领悟作品的内涵；对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。【学习目标】1、学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。2、深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。学习重点：学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。学习难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。【自主学习】1. 在阅读时， 借助课文注释和工具书弄清字词的音、 形、 义，为理

2、解课文内容扫清障碍。1)给下列加点字注音。(1) 佃农 () (2) 祖籍 () (3) 妯娌 () (4)勉强（）（5） 迁徙 （） （6） 溺死 （） （7） 瞒着 （） （8）衙门（）2） 解释下列词语，并给加黑的字注音。不辍劳作（）：任劳任怨（）：为富不仁（）：聊叙：解决方法：学生借助刘文注释及工具书自主学习，扫除字词障碍，各学习组长于课前检查完成情况。2. 整体感知：文章回忆了母亲 的一生，赞颂了母亲的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲 的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。解决方法：通过提问学生，师生讨论，得出最终参考答案。【合作探究】1、

3、母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？（完成第二页的表格）文章按照 顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。解决方法：学生自主完成表格，小组内展示交流，得出一致意见，并派代表在课堂上参与讨论，全班同学一致得出最终答案，教师呈现参考答案。2、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？解决方法：通过小组合作讨论，交流，派代表发言，教师点评，讲解，达到预定目标。 （学生对第一个问题存有疑难，需老师引导才能理解。 ）时间事迹表现的品质作者小时候母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人。189

4、5 1900 年前后遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识年节衣缩食，借债供作者读书。年深明大义1919 年离开土地就不舒服。继续劳动，直到最后。1924 1927 年独立支持一家人的生活。年过着勤劳的农妇生活。理解党的困难，支持革命。年86 岁高龄仍“不辍劳作”。（大部分学生能根据课文内容及表格提示完成表格，品质概括上存在差异较大，小组交流后，由教师点拨形成统一意见。 ）3、精读课文最后两段，完成练习册相关试题。解决方法：学生自我检测，教师通过讲评点拨完成预设教学目标。4、读过课文后，请你谈谈本文语言的特色。解决方法

5、：学生畅谈读后感，教师讲解归纳概括语言特色。【拓展延伸】1、 学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？解决方法：提问若干学生，不一定得出一致意见，只要学生分享朱德同志的故事。教师渗透思想品德教育。2、请你搜集一些表现母爱的诗句，从中进一步感受母爱的伟大和无私（至少两句） 。解决方法：课后学生自主上网或从阅读中搜集，并摘录。【练练测测】1) 认真研读课文第一段， 体会第一段在文中所起的作用。 （本题考查学生对重点段落的理解与把握，深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。 ）点明文章中心的句子：表明全文叙事线索的句子：表达全文感情基调的句子：2、从括号里选择恰当的词语填在

6、括号里。 （本题考查学生的字词积累，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； ）她的性格（）（a、和睦b、和蔼c、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、她理相处很（）（a、和睦b、和蔼c、和气），母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识。母亲（）（a、管教b、管理c、管束）着我们，不允许我们染上一点。【我的疑惑与反思】教学反思：回忆我的母亲一文是本单元的第一篇课文，这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，主要以学生的自学为主，不需要作过多的分析。我的做法是让学生

7、在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力；学生在熟读课文之后能够得到一些人文方面的理解和陶冶，能够品味作者在词语和语言以及段落方面表达的丰富感情。导学案设计也比较科学，先由学生在阅读中自己归纳朱德母亲的特点，然后组织交流讨论，在理解文章内容的同时，认识文章选材典型的特点。回忆我的母亲导学案答案：【自主学习】1、(1)佃农(d i a n )(2)祖籍(j f )(3)她理(z ho u 1 i )(4)勉强(q i & n g )(5)迁徙(x i )(6)溺死(ni) (7)瞒着(m&n)(8)衙门(y & )2) ) 解释下列词语，并给加黑的字注音。不辍劳作(c h u

8、6 ):不停地劳动(耕作)。任劳任怨 (r e n): 一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。为富不仁(w6 i):有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。2、勤劳勤劳俭朴、坚强不屈 深深怀念和无比崇敬【合作探究】1、时间事迹表现的品质作者小时候母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人勤劳俭仆、任劳任怨、宽厚仁慈1895 1900 年前后遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识1905 年节衣缩食，借债供作者读书摆脱贫困和压迫的愿望1908 年支持、慰勉作者参加革命深明大义1919 年离开土

9、地就不舒服。继续劳动，直到最后勤劳，热爱劳动1924 1927 年独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义1937 年过着勤劳的农妇生活理解党的困难，支持革命1944 年86 岁高龄仍“不辍劳作”勤劳，热爱劳动2、作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中这些事件又不是零碎的、 孤立的， 文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。3、略4、文章没有华丽的辞藻和过分的渲染， 但深深地打动了读者， 真所谓“朴实见真情”，如“我爱我母亲”“母亲又给我一个强健的身体”“我应该感谢母亲”“愿母亲地下安息”等， 语言朴素， 声声倾吐，声声感人。【拓展延伸】1、爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。2、示例1：孟郊游子吟示例 2： 小儿语 ：万爱千恩百苦，疼我孰知父母？示例3：母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严【练练测测】1、“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”“我很悲痛。” “我爱我母亲 2.b a c 第 9 页