《C#程序设计》练习题

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1、C#程序设计练习题C#练习题一、简单题L把输入的字符串strl中的内容逆置，并保存 到字符串str2中，输出str2的内容。例如:strl二 abc”, str2 则为cba”。namespace课堂练习3class Programstatic void Main(string args)string strl, str2;Console.Write (请输入字符串。strl=Console. ReadLine ();Console. Write (逆转后字符 串为：”)；for (int n = strl. Length - 1; n = 0; n一)str2 = strl;Console.

2、 Write(str2n); Console. ReadKey ();)2 .已知三角形三条边长a, b, c,三边由用户输 入，编程判断a、b、c的值是否构成三角形，如 构成三角形，则计算并输出三角形的面积，否则 输出“不能构成三角形”计算三角形面积公式 为：s=0. 5*(a+b+c)ar ea二 js * (s - a) *。-1)* (s - o求三角形的面积area。namespace ConsoleApp1ication1(class Program(static void Main(string口 args)(Console. Write (请输入三角形的第一条边：)；int a

3、 = int. Parse (Console. ReadLineO)：Console. Write请输入三角形的第二条边：”)；int b = int. Parse (Console. ReadLineO)；Console. Write(请输入三角形的第三条边：)；int c = int. Parse (Console. ReadLineO);if (a + b = c & a + c = b & b + c = a)(double s = (a+b+c) / 2;double area = Math. Sqrt(s * (s - a) * (s - b) * (s - c);Console.

4、 WriteLine(面积是：0”, area);)else(Console. WriteLine(不能构成三角形”);)Console. ReadKey();3 .输入一个字符串strl,删除strl中其中所有 的0-9的数字字符，输出处理后的字符串。4 .输入10个数，计算平均值，统计低于平均值数据个数并把低于平均值的数据输出o5 .输入10个数，计算平均值，统计高于平均值数据个数并把高于平均值的数据输出o6 .输入6个数，找出其中最大数和次最大数。class Programstatic void Main(string args)int n, i, j;int a = new int 6

5、;for (i = 0; i a. Length; i+) (Console. Write (请输入第0数：i + 1)； ai = int. Parse (Console. ReadLineO);|for (j = 0; j 6; j+)for (i = 0; i ai + 1) (n = ai;ai = ai + 1;ai + 1 = n; )Console. WriteLine (最小数是：0”, a5);Console. Writ eLine (次最小数是：0”, a4);Console. ReadKey ();)7,输入6个数，找出其中最小数和次最小数。class Program(s

6、tatic void Main(string口 args) int n, i, j;int a = new int 6;for (i = 0; i a. Length; i+)Console. Writs C请输入第0个数：，i + 1); ai = int. Parse (Console. ReadLineO);for (j = 0; j 6; j+)for (i = 0; i ai + 1) (n = ai;ai = ai + 1;ai + 1 = n;)Console. YriteLine (最小数是:0”, a0);Console. WriteLine (次最小数是：0)”, al);

7、 Console. ReadKey ();)8 .输入若干（不超过10个）有序的正整数，对 于相同的数据只保留一个，输出保留的数据。例 如，输 入 数 据 是：2, 2, 2, 3, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 9, 9, 9, 10,10, 10 最终的 输出结果是：2,3,4,5,6,9,10。9 .输入由数字字符组成的字符串，将其转换成为为整数值3425 o10.输入20个正整数，分别统计并输出其中的奇一个整数。例如若输入字符串3425”,得到结果 数和偶数的个数，并分类输出所有奇数和偶数。 11.从终端输入3个数a、b、c,按从小到大的 顺序输出。12 .从键盘读入20个数据到

8、数组中，统计其中负数的个数，并计算这些负数之和。13 .求n以内（不包括n）不能同时被3和7整除（能被3或者7整除但不能同时被整除）的所 有自然数之和的平方根s, n从键盘输入。例如 若n为1000时，函数值应为：s=153. 909064c14 .输入17之间的一个数字，输出它对应的星 期日。例如输入1输出Monday o15 .个位数为8且能被4整除但不能被7整除的二位自然数共有多少个，统计个数，并输出这些 数。class Programstatic void Main(string args) (int n = 0, i;Console. WriteLine (输？出?个?位?数解为a8

9、且3能U被?4整?除y但?不?能。被?7整? 除y的?二t位？自？然?数能：毗)；for (i = 10; i 100; i+)(if (i% 10 = 8 4& i % 4 = 0 & i % 7 != 0) Console. Write C0 ”, i);n+；)Console. ine (共 2 有0个?”, n);Console. ReadKey ();)16 .输入一个字符串，用for each语句计算输入 的字符串的长度，并显示长度。class Programstatic void Main(string args)string n;Console.Write (请输入一个字符n=

10、Console. ReadLine ();int i=0;char cn = n. ToCharArray (); foreach (char x in cn) i+；)Console. WriteLine(0的 长度为：i);Console. ReadKey (); )17 .输入7个数，分别统计其中正数、负数、零 的个数。18 .计算：1/2+2/3-3/4+4/5前 50 项。19 .斐氏数列是公元13世纪数学家斐波拉契发 明的。即：1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89,输出比144大的最小的那一项。20 .从终端输入3个数a、b、c,按从小到大的 顺序输出

11、21 .接收用户输入的一个实数N,不使用计算绝对值函数编程计算输出该实数的绝对值。22 .接收用户输入的一个正整数N,求1-2+3-4+N的值并输出。23 .接收用户输入的一个正整数N,计算1到N的平方和。24 .接收用户输入的两个数，判断两个数是否能 整除。二、疗法题（注意这些方法要在主函数里面调用 测试是否正确）L写一个方法，判断一个字符串strl,是否是 回文，例如字符串strl,判断其是否为回文， 是回文返回true,否则返回falseo回文是指顺 读和倒读都一样的字符串。例如字符串LEVEL 是回文，而字符串12312就不是回文。要求编写 应用程序，来检验方法的正确性。25 写一个方

12、法，统计一个字符串中单词的个数, 返回值为单词个数。规定所有单词由小写字母组 成，单词之间由若干个空格隔开。例如若输入字符串it is abook ，得到结果为4o要求编写应用程序，来检验方法的正确性。26 写一个方法，判断的一个正整数是否是素数， 返回值为boolean类型。要求编写应用程序，求1-100的所有素数来检验方法的正确性。27 输入一个字符串strL统计strl中英文字母、 数字字符、空格和其他它符号的个数并输出。要 求编写应用程序，来检验方法的正确性。5,写一个方法，对正整数m求和，其中求和公式为s=1/2+1/3+l/m,方法返回的值。要求编写应用程序，来检验方法的正确性。加

13、一个$字符，并返回处理后的字符串。例如输6.写一个方法，将一个字符串中所有英文字符后入:A1B23CD45,则方法返回值为:A$1B$23C$D45, 要求编写应用程序，来检验方法的正确性。7,写一个方法，删去所有字符串中的小写字符,其余字符不变。方法返回转变后的字符串。 str=AbC转变为串为=AC，要求编写应用程序，来检验方法的正确性。8,写一个方法,对一个字符串，按如下规则加密: 如果是英文字母则大写变小写、小写变大写，对 非英文字符则保持不变。返回值为返回加密字符 串。要求编写应用程序，来检验方法的正确性。9,写一个方法，对两个整数m和n求其最大公10.写一个方法，对两个整数m和n求

14、其最小公约数，并作为返回值返回。要求编写应用程序, 来检验方法的正确性。11. 写个方法, 求 的值，其倍数，并作为返回值返回。要求编写应用程序, 来检验方法的正确性。s=l/a+l/aa+l/aaa+l/aaaa+l/aa. a中a是用户定义的数字。例如 1/2+1/22+1/222+1/2222+1/22222 （此时共有 5 个数相加），返回值为和s。要求编写应用程序, 来检验方法的正确性。12.写一个方法，判断一个数是否是完数，返回值为boolean类型。一个数如果恰好等于它的因 子之和，这个数就称为“完数”。例如6=1+2 + 3o要求编写应用程序，来检验方法的正确性。13.写一个方

15、法，求分数序列：2/1, 1/3, 3/4, 4/7, 7/11, 11/18. .的前10项之和，并返回。要求编写应用程序，来检验方法的正确性。14 .写一个方法,求 1+1/2!+1/3! +. +l/n!的和， 并将和作为返回值返回，要求编写应用程序，来 检验方法的正确性。15 .写一个方法，对4位整数进行加密，加密规 则如下：每位数字都加上7,然后用和除以10的 余数代替该数字，再将第一位和第二位交换，第 四位和第三位交换，该方法返回加密后的数字。要求编写应用程序，来检验方法的正确性。16 .在歌星大奖赛中，有7个评委为参赛的选手打分，分数为1100分。选手最后得分为：去掉一个最高分和

16、一个最低分后其余5个分数的平 均值。请编写一个方法实现。要求编写应用程序, 来检验方法的正确性。词，假定字符串中只含字母和空格，空格用来分隔不同单词，并将最短单词作为方法返回值返17 .写一个方法，在一个的字符串中查找最长单 回。要求编写应用程序，来检验方法的正确性。18 .写一个方法，对于给定一个日期，返回该日 为星期几。例如2002-3-28返回星期四。要求编 写应用程序，来检验方法的正确性。19 .写一个方法，随机产生10个20, 50的正整 数存放到数组中，并输出数组中的所有元素最大 值、最小值、平均值及各元素之和。要求编写应 用程序，来检验方法的正确性。sumo 要计算并返回该数列前

17、n项的平方根之和20,已知一个数列的前两项分别为1, 2,以后的 各项都是其相邻的前两项之和,写一个方法，求 求编写应用程序，来检验方法的正确性。21 .编写一个方法，判断一个数是否能被3整除但不能被7整除，编写应用程序，输出1-100以 内的所有能被3整除但不能被7整除的数。要求 编写应用程序，来检验方法的正确性。22 .编写一个方法，计算1到n之间所有数的平 方求和，要求编写应用程序，来检验方法的正确 性O23：编写一个方法，判断一个三位数是否等于其 每位数字的立方和，例如153=1斗53+33,要求编 写应用程序，来检验方法的正确性。要求编写应 用程序，来检验方法的正确性。24.编写一个

18、方法，判断一个数是否既能被3或者7整除，但同时不能被3和7整除，要求编写 应用程序，来检验方法的正确性。要求编写应用 程序，来检验方法的正确性。三、类设计3.定义一个名为Vehicles交通工具的基类:该类中包含私有的string类型的成员字段brand商标和color颜色，并设置其相应的公有属性类中苞含成员方法Run来模拟交通工具开动，该 方法在控制台显示“我已经开动了”信息;类中包含成员方法和Showinfo来显示信息，该 方法在控制台显示商标和颜色； 完成父类的无参有参构造方法，编写Car小汽车类继承于Vehicles类，对于此 的公有属性;类:增加int型成员字段seats座位，并设置

19、其相应增加成员方法ShowCar,在控制台显示小汽车的 信息并编写构造方法。覆盖父类的Run方法，在控制台显示“汽车开动 了的信息”；完成小汽车类的无参有参构造方法；在main方法中测试以上各类。四、windows程序设计题1 .在数据库Test中，包括教师信息表Teachers, 其表结构如表所示表Teacher （教师信息表）字 段 名类 型宽度是否空备注TIDvarc10非空主键，教工har号Na mevarchar10非空姓名Sexvarchar2非空性别Birt hda yDat etim e8出生日期Positionvarchar18非空职位如教 授、副教授 等Em ailvarchar50电子邮件请完成数据库的建立，并利用NET环境创建Window程序TeacherManage,在该系统中实现 对教师信息的添加和查询，具体要求如下：1）在主窗体添加菜单栏，并设置菜单项:添加、 查询、退出。并单击添加菜单栏，进入添加窗 体，单击查询菜单栏进入查询窗体，单击退出 菜单退出系统。2）添加窗体，实现添加教师信息功能，在该窗体，设置相应的控件，录入教师信息，单击“添加”按钮实现将录入信息添加到数据库的表中;3）查询窗体要求根据教工号进行查询，将查询到的详细信息显示到对应的控件中;4）窗体要求设计整洁，控件使用合理，各功能的实现尽量全面、完整。