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1、诚实的华盛顿教学设计 教学目标：1.识字，学习“斗”字理 2.正确、流利、有感情的朗读课文 3.学习小华盛顿知错就改、勇于承认错误的美好品质 教学重点：让学生学习小华盛顿知错就改的美好品质 教学难点：让学生学习小华盛顿知错就改的美好品质 教学准备：多媒体课件、生字卡片 教学过程： 一 回顾导入： 同学们，今天老师能和这么多优秀的孩子一起学习，诚实的说，我很激动；诚实的说，我更高兴请你们诚实的告诉我，你们开心吗？我之所以这样的诚实，是因为我有一个好老师，请同学们看大屏幕：（课件1）他就是美国第一任总统，为国家作出了巨大的贡献，他的名字叫华盛顿（板书）让我们向他致敬吧！因为他是个了不起的人物，更因
2、为他在错误面前的表现同学们，让我们这节课继续重温那个关于华盛顿的故事吧 二 新课展示： （一）回顾课文内容 1.师范读 2.生自由读师提出要求（读准字音，有感情的读） 3.挑战：（课件2）（1）串词读一读（2）讲故事 （二）深入文本，随文识字，指导朗读 1.（出示樱桃树图片），（1）游戏识字：“兆、桃”（2）多么好的一棵树呀，却被小华盛顿砍成了两截，同学们在生活中一定也犯过错误，也见过爸爸发脾气的样子，你们能最快的找到小华盛顿发脾气的句子吗？（课件3）要知道那棵小樱桃树可是爸爸心爱的东西呀，他是多么的生气呀，谁来挑战用大发脾气的语气来读：（指名读，师指导）要是能加上紧皱的眉头，大口的喘着粗气，
3、那爸爸是不是就更生气了，你能这样读吗？（指名读） 2.（1）同学们，面对爸爸如此的愤怒，你们害怕吗？是呀，小华盛顿也害怕，于是就有了小华盛顿在心里激烈的“斗争”着（课件4）学习“斗”（2）从 “斗争”入手，理解小华盛顿内心的变化（课件5）（3）指名读小华盛顿的话（4）齐读这句话 3.游戏“摘樱桃”，记忆生字 三.讨论学习、情感升华： 1.小华盛顿的美好品质是什么？ 2.送礼物：诚信的儿歌（课件6） 四总结： 亲爱的同学们，你们天真的脸上写满了诚实；你们可爱的眼神透出了诚实；你们美妙的声音道出了诚实请你把手放在胸口，大声的对自己说：“我是一个诚实的孩子！“那么诚实的华盛顿会得到爸爸的原谅吗？下节课我们继续学习
《诚实的华盛顿》教学设计
