学生家长对子女参加课余训练的态度调查

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1、杨彩萍 Yang Caiping（陕西杨凌职业技术学院，杨凌 712100）（Yangling Vocational & Technical College in Shaanxi ，Yangling 712100，China）摘要： 通过对陕西杨凌区部分中学学生家长进行的问卷调查，揭示了目前家长对子女参加课余训练的态度以及影响其态度的具体原因，并针对家长的不同态度采取相应措施使更多家长支持子女参加课余训练，从而促进课余训练的发展，研究显示家长对子女参加的运动情况了解程度普遍较高，家长对子女参加课余训练的支持与家长的职业和对运动的了解程度有关。Abstract: The article carr

2、ied out questionnaire survey on parents of middle school students in Yangling City, Shaanxi Province. The survey revealed the attitude of parents on their children attending training after school and the specific causes. Aiming at different attitude of parents, we adopt corresponding measures to mak

3、e them support training after school, and then promote its development. The result showed that most of parents are familiar with exercise about their children, parents occupation and how much they know about sports are related to support of their children attending training after school.关键词： 家长；课余训练

4、；态度Key words: parents；training after school；attitude中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0226-02引言表 2参加课余训练能否促进文化课学习的调查表0青少年课余训练的开展及其后备力量的培养是可持续发展的关键，由于家长在子女参加课余训练方面具有决定的影响，因此，家 长对子女参加课余训练的态度这一因素在研究中必须对其进行深入考察。本研究的目的在于了解目前陕西杨凌区学生家长对子女参加课余训练的态度和影响他们态度的具体原因，以便针对家长的不 同态度采取措施使更多的家长能够支持子女参加课余训练，更好的促进青少

5、年的健康体魄和杨凌区体育运动后备力量的提高和提供 更多的选材来源。促进作用大，不愿让子女参加课余训练，有 0.6%的家长认为参与课余训练有可能对子女的学习成绩造成影响。可见大部分家长认为参加课余训练对子女的文化课没有负面影响。表明现在许多家长很重视子女的身体健康和体育锻炼，能从容对待体育和文化课学习之间的关系。研究的对象和方法2.3 家长对子女参加课余训练对道德修养作用关系的认识 通11.1 研究的对象 杨凌区 3 所中学学生家长作为研究对象。1.2 研究方法1.2.1 问卷调查法 本文按照整群随机抽样的方法选择了杨凌 区 3 所中学的 320 名学生家长作为研究对象，向他们进行问卷调查问卷共

6、计 9 道单项选择题供家长选择，发放问卷 320 份，回收有效问卷 300 份，调查问卷有效回收率 93.75% 。1.2.2 文献资料法 根据研究的目的和内容，查阅了有关课余训练的大量相关文献资料，及相关论文和文件为本课题的研究提供理论依据。过调查统计可知，66.0%的家长都认为能促进子女的成长和道德修养的改善可以看出大多数家长还是支持子女参加课余训练，表示出参加课余训练能够给子女的成长造成良好的教育效果。普遍认为能培养子女较强的竞争性和竞争意识增进同学的友谊，建立互帮互助的友爱精神，有助保持健康的精神生活。而且，对子女以后的各方面性格的塑造和培养等都有不可替代的好处，使子女在运动中增强对伦

7、理道德的改善和修养的进一步提高。同时让子女在今后的学习生活中更加懂得培养道德修养，以此改善自己不良的行为作风，从而达到教育与体育结合的双赢状态。大多数家长期望，子女不仅只懂1.2.3 数理统计法对回收的有关资料进行归纳整理，对调查所的书本上的知识，而更要学会与人相处的处事修养。得的数据进行统计处理。2.4 家长对子女参加课余训练对增进身体素质的作用调查分析研究结果分析2表 3 调查显示有 77.6%的家长认为参加课余训练对子女的身2.1 家长对子女参加课余训练的价值和认知状况表 3家长对子女参加课余训练对身体素质作用的调查表表 1家长对子女参加课余训练价值的认知状况调查表价值认识体素质有较大提

8、高作用，只有 11.6%的家长认为参加课余训练会对表 1 调查显示子女参加课余训练的价值 40.6%的家长认为自己了解。还有 22.3%的家长认为自己基本了解，由此可知多数家长不同程度的认为课余训练能对孩子的身心健康成长有促进作用，认为课余训练能增进体质，磨练意志、培养团结协作精神，能改善子女 的自身、性格弱点和培养勇敢顽强精神等。这与近年来全民健身计划的推行，人们对体育的功能的认识程度在增强。2.2 对参加课余训练能否促进文化课学习的调查分析 由表 2 可知 66.37%的家长认为参加课余训练对子女的文化课学习有正面 的影响，能促进子女的学习，对学习成绩的影响程度相对较小，不能 造成什么严重

9、的后果。还有 27%的认为对子女学习成绩的作用不作者简介：杨彩萍（1973-），女，陕西杨凌人，讲师，研究方向为体育教学与子女的身体素质有所提高，现在大多数家长都认为身体素质对子女的健康很重要，随时代的发展更多的人注意到身体素质的重要性也更进一步使家长们在“望子成龙望女成凤”的思想前提下，知道身体对现今学习负担超重，思想身体机能超载的情况下，更需要一个健康的身体作为资本。2.5 家长对子女参加课余训练的态度 调查发现有 67%的家长愿意子女参加课余训练，有 26%的家长对子女参加课余训练持无所谓态度。仅有 0.7%的家长不愿意子女参加课余训练。多数学生家长都能让子女参加体育锻炼认为参加体育锻炼

10、有利于增进健康，对身心全面发展具有积极作用。部分家长认为在不影响学习的情况下也是可以同意子女参加体育活动的。只有少数家长对子女参加课余的了解基本了解不了解人数%12240.66722.3110.36项目增进身体素质有作用一般无作用人数%23377.63511.63210.6不能一般能人数%8127200.619966.37王莉莉 Wang Lili；张菁燕 Zhang Jingyan（江南大学物联网工程学院，无锡 214122）（School of Internet of Things Engineering，Jiangnan Univeristy，Wuxi 214122，China）摘要：

11、高校延长学制学生作为高等教育大众化和学分制改革的产物，必将长期存在。面对延长学制学生数量较多、情况复杂、管理经验缺乏的管理困境，本文提出制度化管理、主体化教育和亲情化服务相结合的工作思路。Abstract: The college students in the case of extended schooling duration, resulted from popularization and credit reformation in higher education, will exist for a long time. Many problems are occurred, su

12、ch as the quite amount of these students, their complicated situations and lack of experience for management. The notion, combination of system management and subjectification education and family services, is proposed to resolve these problems in this article.关键词： 延长学制；管理；制度化管理；主体化教育；亲情化服务Key words

13、: extended schooling duration；management；system management；subjectification education；family services中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0227-02引言性，但在实际工作中，却是教学、管理、后勤几大职能部门相互独立，0随着我国高等教育从精英教育向大众化教育改革的不断深入， 缺乏协调统一，任务分配不平衡，学生工作部门单独承担了延长学高等院校招生数量不断增多，全国高考录取率从 1977 年的约 4.8%1上升到 2010 年接近 70%2，学生的素质也因此

14、良莠不齐；学分制在高校的推行使得其中的一小部分学生因学分修不满而不能按期毕制学生的教育管理任务，担子重、压力大，力不从心。1.2 从学生角度来说，延长学制学生情况复杂，管理难度大、见 效慢 通过跟延长学制学生接触，我们发现几乎每个延长学制学生业而延长学习时间，成为延长学制学生。作为一个特殊的新生群体， 背后都有自己的故事，成因比较复杂。归纳起来，主要有以下几延长学制学生是高校教育和管理上的新课题，也是一个难题。为了培养合格人才，建设和谐校园，体现高校学生教育与管理的与时俱 进，本文分析了延长学制学生管理所面临的困境，并以学生工作者的角度提出应对之策。方面：1.2.1 对大学生活没有正确的认识和

15、规划 一部分同学受到中 学老师和家长的误导，认为自己中学的努力就是为了换取大学之后 的绝对自由与散漫，放在学习上的时间远远不够，对大学生活没有 明确的目标、合理的规划和强劲的驱动。延长学制学生管理的困境11.1 从学校管理角度来说，延长学制学生数量较多，而高校各职能部门对延长学制学生的管理却缺乏协调统一 据统计，“首都经贸1.2.2 自控能力、独立精神差电脑、手机等电子产品的普及使得自控能力较差的同学在离开父母的管理和督促后，生活懒散、放大学 2007 年应届毕业生中有 200 名学生因成绩不合格延长学年， 纵，整天沉迷于网络游戏、网上聊天、看在线小说等，不能自拔。占毕业生总人数的 10%”3

16、，江苏科技大学 2006 届到 2009 届的延长学制学生分别占当年应届毕业生的 7.29%、9.84%、7.92%和 7.18%4。规模庞大的延长学制学生既在一定程度上影响了学校的毕业率、学 位率、就业率等各项指标，又超期占用着学校的各种资源，增加了教学和管理的负担，甚至还成为安全隐患，增大突发事件的发生几率。对此，高校也意识到了加强对延长学制学生教务和管理的重要作者简介：王莉莉（1981-），女，安徽天长人，助教，研究方向为大学生思想 政治。1.2.3 基本功不扎实或学习方法不得当，学习有困难一些来自偏远地区的同学英语、数学、物理等基础科目基本功比较薄弱，屡次考试不能通过；还有一部分同学学

17、习能力比较差，只能适应中学时 老师灌输式学习，不会自主学习，跟不上大学老师的节拍。1.2.4 心理健康问题 由于家庭矛盾、性格孤僻、过于自卑等原 因，使得一部分学生的学习状态、人际交往都出现了不同程度的问题，不能正常完成学业。不管基于以上什么原因，导致了他们延长学制，这部分同学的动的。33.2.2 加大对课余训练的扶持力度，提高体育的地位和拓宽课余训练的出路。3.2.3 充分发挥学校体育在素质教育中的作用，首先把课余训 练作为一种锻炼身体的手段在学校中普及再此基础上带动学校体 育训练。3.2.4 妥善解决好课余训练与文化学习之间的矛盾，学校领导 与文化课教师应重视对运动员的文化课的教授，给学生

18、创造良好的 学习条件。3.2.5 训练中应将思想品德教育和意志品质等能力的培养与课 余训练结合起来，使学生具有一定的爱国主义精神和坚韧不拔的 毅力。参考文献：1鲍明晓.幼儿家长的子女参加课余训练的态度研究J.安徽体育科技，1991，（4）：22-23. 2牛兴华等.城市多子女从事竞技运动研究J.武汉体育学报，1997，31，（1）：30-33. 3张外安等.对我国运动员职业兴趣的演进及其提前转移现象的研究.体育科学，1989，9，（4）. 4体育学院通用教材编写组学校体育学M.人民体育出版社，1991.结论与建议3.1 结论3.1.1 家长对子女参加课余训练的了解认识程度，也反映了社 会对体育

19、课余训练的重视程度，这也是影响家长对课余训练态度的基本原因，然而，对运动价值的认识较高，反映了人们对体育锻炼和 健康的重视，对体育价值功能的认识。3.1.2 家长对子女参加课余训练的态度与家长对体育运动的了 解和对课余训练的喜欢程度越高，对子女参加课余训练的支持率越高。3.1.3 不少家长对体育价值的认识和课余训练的功能都表示赞同。3.1.4 家长普遍认为参加课余运动，能使子女在运动中增强对 伦理道德的改善和身体素质的提高，对参加体育锻炼有利于增进健康、保持良好的体质都表示认同。3.1.5 参加课余训练对智力的开发大有利益，能为终身从事体 育锻炼奠定良好的基础，能够促进道德修养的改善和性格的行成等 都表示认同。3.2 建议3.2.1 加大对体育的宣传力度，提高学校和家长对子女参加课 余训练的认识水平。