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1、总计第 6 课时 课题课型教时上课时间教学目标1.能够理解并会朗读Lets talk 部分的对话，并能在实际情景中灵活运用，力求做到语音准确，语调自然。2.能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。教学重点1.能够听、说、认读Lets read部分的对话。2.能够理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for there minutes.教学难点教具学具教 学 过 程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起说唱本单元
2、的英语童谣Where are you going ?2.教师拿出上个课时的教学地图，跟学生做简单的Free Talk.Step2.Presentation:1.教师通过教学资源给学生出示放学时的情景图片。T: Look! School is over. What are you going to do after school?S: Im going to do homework.T: I am going to buy a pair of shoes. （出示词组buy a pair of shoes并跟读。）2.教师用简笔画画一张街区图，图中有各种不同的建筑，教师指着街区图问道：“Now
3、Im at the bookstore. How can I get to the shoe store？”引导学生回答：“You can go straight ahead.”教师表示肯定，说：“Yes! I can walk straight.”继续问学生：“Is it far from the book store?”学生回答：“No.”教师接下来说：“Yes. Its not far. I walk straight for three minutes. Then I can get to the shoe store.”引导学生在和老师问答中学习本课时的重点词组和句子。 3.教师通过
4、教学资源把Lets read 部分播放给学生看，让学生看后能回答下列问题：What is Mike going to do? What is he going to buy?Where is he going? Where is the shoe store?Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?4.教师再次播放本部分资源，让学生跟读，之后老师和学生一起找出以上问题的答案。5.教师让学生同桌两人一组进行表演，对表现好的同学要给予肯定。Step 3. Practice教师认为学生基本掌握了对话部分的内容之后，通过教学资源让学生进行巩固练习Step 4.Good to know1.教师为学生播放“Good to know”部分的教学资源，让学生知道如何使用地图以及要注意的四个标识：1. The title 2.North pointer 3.Symbols 4.Scale2.教师出示当地的地区图，请学生找出一些地名并判断距离的远近。Step 5.Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点。Step 6.Homework熟练掌握本课时所学的对话内容。板 书 设 计
六年级上册23
