精选类吉林省通化市外国语中学七年级生物下册第四单元第一章第一节人的起源与发展学案无答案新人教版

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第四单元 第一章 第一节 人类的起源与发展学习目标：1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。预 习： 1、阅读教材P3“观察与思考”，小组合作完成讨论题。2、阅读教材P2-3，现代类人猿和人类的共同祖先是什么？这一观点是谁提出来的？ 3、阅读教材P45，在书上画出森林古猿进化成人类的过程？（可标注页码）总结出人类在哪些方面发生变化。5、观察教材P45“人类起源与发展的示意图”？精 习： 知识梳理：（快速通览教材2-5页，形成知识结构）观点： 人类的起源与发展 证据： 原因：知识运用：1、19世纪著名的进化论的建立者 ，提出人类和类人猿的共同祖先是 。2、 时代的古人猿，不仅能够 工具，还能 简单的工具，提高了工具的效能。3、下列不属于现代类人猿的是 （ ） A、大猩猩 B、长臂猿 C、黑猩猩 D、金丝猴4、人类和现代类人猿的共同祖先最适于生活在 （ ）A、草原 B、水中 C、森林 D、平原5、人类起源于 （ ） A、黑猩猩 B、类人猿 C、森林古猿 D、长臂猿6、下列行为，与森林古猿进化到人无关的是 （ ） A、在地上，直立行走，手足分工 B、树栖生活C、并制造简单工具 D、语言进行交流7、现代类人猿还能进化成人吗？

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