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1、荥阳四中 七年级 数学上册 第一章 第九课时 编号：009课题：丰富的图形世界复习课科目：七年级数学 时间：2010年 月 日 编写人：李业 审核组长： 审核主任：温馨寄语：知识改变命运，拼搏成就人生使用说明：阅读课本1-31页，通过合作交流，独立完成丰富的图形世界的复习和应用。【学习目标】1 理解常见的几何图形的分类 2 理解点，线，面之间的关系。【学习重、难点】重点：正确理解常见的图形的分类。难点：从不同的角度理解点，线，面之间的关系。学法指导：自主学习 合作探究一 自主探究 合作学习1 问题导学：生活中你都见过的几何体有 点，线，面之间的关系是 三棱锥包括 个面， 条棱 个面 圆柱的展开
2、图是 n棱柱有 个面， 条棱， 个顶点， 个侧面， 条侧棱。2 回答下列问题 （1）用一个平面截一个正方体，截面可能是 （2）主视图、左视图和俯视图都一样的几何体有 二 教师点拨 典例分析03xz10y1 若要使得图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上的两个数之和为5，求x+y+z的值.2由六个小立方体搭成的几何体的俯视图如图所示，小正方体中的数字表示在该位置的小立方体的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图.11121俯视图左视图主视图3用正方何小木块搭建成的，下面三个图分别是它的主视图、俯视图、和左视图，请你观察它是由多少块小木块组成的. 三 基础练习1六棱柱有_个顶点，有_条棱，_个面，
3、这些面的形状都是_.2圆柱的侧面展开图是_，圆锥的侧面展开图_.3如果一个几何体的视图之一是三角形，这个几何体可能是_（写出两个即可）.4用平行于圆锥的底面的平面去截圆锥，则得到的截面是_形.5. 用一个平面去截正方体最多可以截成 形。 6如图所示，将图沿虚线折起来，得到一个正方体，那么“3”的对面是_（填编号）.412653第7题题第6题题7能展开成如图所示的几何体可能是_.8一个多面体的面数为12，棱数是30，则其顶点数为_.9. 面与面相交成_，线与线相交得到_，点动成_ ，线动成_ ，面动成_ .10一个几何体，是由许多规格相同的小正方体堆积而成的，某主视图、左视图如图所示，要摆成这样
4、的图形，至少需用_块正方体，最多需用_正方体. 主视图 左视图11 如果一个六棱柱的侧棱长为5cm,那么所有侧棱之和为 。12 在医学上，有一种医学影像诊断技术叫CT，它的工作原理是 13 从一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可将一个十六边形分成三角形的个数是 14 已知一个圆，任意画出它的三条半径，能得到 个扇形。15 笔尖在纸上快速的滑动写出了一个又一个字母，这说明了 ；车轮旋转时看起来像一个整体的圆面，这说明了 ；直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一个圆锥体，这说明了 。四 拓展拔高1下列说法中，正确的是（ ）A、棱柱的侧面可以是三角形B、由六个大小一样的正方形所组成的图形
5、是正方体的展开图C、正方体的各条棱都相等D、棱柱的各条棱都相等2用一个平面去截一个正方体，截面不可能是（ ）A、梯形 B、五边形 C、六边形 D、圆3下列立体图形中，有五个面的是（ ）A、四棱锥 B、五棱锥 C、四棱柱 D、五棱柱4将一个正方体截去一个角，则其面数（ ）A、增加 B、不变 C、减少 D、上述三种情况均有可能5. 甲乙丙三个侦察员，从三个不同方向观察一间房子，家看到的是。 （ ）7 左边的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到右图中的 （ ）当堂检测1 这是一个小立方块所搭几何体的俯视图，正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数，请你画出它的主视图和左视图。 31123 2如图所示，是一个由小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中数字表示该位置的小立方块的个数，则它的主视图为（ ） 121243ABCD3如图中是正方体的展开图的有（ ）个A、2个 B、3个 C、4个 D、5个4. 标有1、2 、3、4、5、6数字的正方体的三种不同摆法，问三个正方体阴影面的数字之和是多少？六 课后反思2
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