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1、第八单元 19世纪以来的世界文学艺术张颖一、课程标准解读： （一）课程标准：（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。（二）、课标总体分析：本单元主要是介绍了18世纪末以来文学艺术特别是西方文学艺术的发展轨迹，而其内在的发展逻辑其实是与资本主义的发展脉络一致，体现出不同阶段的特点。通过学习使学生理解文学艺术发展与资本主义政治经济发展的联系，认识
2、文化是政治经济在思想领域的反映。（三）、确定三维目标：1、知识与能力：了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物。2、过程与方法：学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；3、情感态度价值观：认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。二、教材分析这一学习专题主要阐述19世纪以来世界文学艺术的发展历程。19世纪，世界范围内，尤其是西方，文学艺术的发展达到了一个高峰，小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、雕塑、音乐等文学艺术各个门类皆
3、呈欣欣向荣之势，创作上十分活跃，流派上异彩纷呈，对人们生活和时代进步影响颇大。进入20世纪后，文学艺术的发展势头不减，创作更加丰富，流派更加多样，加之以影视艺术为代表的现代艺术种类的兴起与发展，文学艺术愈益成为人们日常生活不可或缺的精神产品，对社会的影响力也越来越大。如此重要的领域，非常值得高中学生细心体悟和感受。这一学习专题的主要内容有： 1 19世纪以来文学的主要成就；19世纪，在小说、诗歌、散文、戏剧创作等文学领域，成就非常突出，既有现实主义、浪漫主义等不同文学流派并存，又有歌德、托尔斯泰、巴尔扎克、拜伦、雪莱等世界级文学大师出现，还有浮士德、战争与和平、安娜卡列尼娜、人间喜剧等经典作品
4、问世，可谓灿烂辉煌。进入20世纪后，文学创作仍极活跃，新的文学流派不断涌现，现代派作品越来越多，海明威等作家非常深入人心。近年来，后现代主义创作思潮领导文学潮流，文学内部的分化愈演愈烈。所有这些成就都应有所了解，并能认识其产生的时代背景及社会影响。 2 19世纪以来的主要美术作品：19世纪以来，美术创作方面异彩纷呈，成果极为丰硕。现实主义、写实主义、现代主义、印象派、立体派等创作流派不断涌现，罗丹、莫奈、毕加索等艺术大师创作出一系列美术经典，如思想者、日出印象、格尔尼卡、和平鸽等，这些作品都是世界艺术史上的不朽之作，值得反复欣赏揣摩，并要了解它们产生的时代背景及艺术价值。 319世纪以来的主要
5、音乐作品： 19世纪以来，音乐创作十分活跃，大师众多，风格各异，既有古典乐派、浪漫乐派，又有印象派、现代派等，其中莫扎特的安魂曲、贝多芬的第五交响曲与第九交响曲、柴克夫斯基的天鹅湖、德沃夏克的自新大陆、格什温的蓝色交响曲等，皆是享誉世界的经典曲目。进入20世纪后，古典音乐外，通俗音乐逐渐流行，爵士音乐、摇滚乐相继风行，音乐潮流不断更新。对这些经典曲目，应能做到欣赏，并能理解它们的时代性、多样性和民族性。 4影视艺术的产生与发展：20世纪初，电影在西方首先被发明出来，随着它的不断改进与完善，这种新颖的艺术形式越来越得到大众的欢迎，逐渐成为最具时代特色的艺术。美国洛杉矶的好莱坞是电影制片厂集中的地
6、方，生产了许多在电影史上占有重要地位的影片，好莱坞几乎成了电影的代名词。除好莱坞外，世界各国的电影事业在这一世纪里也都得到了迅猛发展。对电影艺术冲击最大的是电视的发明。20世纪上半叶，电视出现在西方国家，随之很快进入家庭，逐渐成长壮大，以其节目的丰富以及运作上的特有优势，与电影争夺观众，最终形成影视并立的局面。影视的出现与发展，极大改善了广大民众的精神生活，甚至影响到社会生活的各个方面。三、本专题教学活动建议讲授这一专题时，可开展些课外兴趣活动，如“举办文学艺术作品欣赏会，从历史的视野赏析文艺作品”等。在学习中要特别注意加强对学生情感态度与价值观的培养。世界文学艺术是一宝库，入室探宝，可以给人
7、诸多熏陶与启迪，不仅能由此认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念；而且能由此受到美的教育和人文精神的熏染，审美能力会有不同程度的提高，并会逐渐提升人文素养。所以，教师要在情感态度价值观方面多加引导，学生也要积极配合，主动采取各种措施，强化自己在这方面的素养。四、资料整合1、音频视频材料。崔健 命运2、图片材料。3、文字材料。一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文学艺术作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。 毛泽东请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬
8、和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临,春天还会远吗？ 雪莱西风颂14-16C的欧洲文艺复兴美术以坚持现实主义方法和体现人文主义思想为宗旨，追溯古希腊古罗马艺术精神。 17C在欧洲出现了巴洛克美术，它发源于意大利，后风靡全欧。其特点是追求激情和运动感的表现，强调华丽绚烂的装饰性。 17世纪法国美术的主流是古典主义美术。18C洛可可风格在法国兴起，随后波及欧洲其他国家。洛可可美术的特点是追求华丽纤巧和精致。18C末19C（17891815）重振了古希腊古罗马的英雄主义精神，开展了一场新古典主义艺术运动。18151830浪漫主义随着新
9、古典主义的衰落而兴起。19世纪中期是现实主义美术蓬勃兴旺的时期。19世纪后期在法国产生了印象派。 20世纪以来，现代美术呈现出流派迭起，千姿百态的局面。 1905年诞生的以马蒂斯为代表的野兽派绘画，强调形的单纯化和平面化，追求画面的装饰性。 1908年崛起的以布拉克和毕加索为代表的立体派绘画继承了塞尚的造形法则，将自然物象分解成几何块面，从而从根本上挣脱传统绘画的视觉规律和空间概念。 随着德国1905年桥社和1909年蓝骑士社的先后成立，表现主义作为一种重要流派登上画坛，此派绘画注重表现画家的主观精神和内在情感。 1909年在意大利出现了未来主义美术运动，此派画家热衷于利用立体主义分解物体的方
10、法表现活动的物体和运动的感觉。 抽象主义的美术作品大约于1910年前后产生，其代表画家有俄罗斯画家康定斯基和荷兰画家蒙德里安，而两人又分别代表着抒情抽象和几何抽象两个方向。 第一次世界大战期间产生的达达主义思潮，此派艺术家不仅反对战争、反对权威、反对传统，而且否定艺术自身，否定一切。 随着达达主义运动消退，在此基础上出现了超现实主义艺术思潮。此派画家以柏格森的直觉主义，弗洛伊德的精神分析学和梦幻心理学为理论基础，力图展现无意识和潜意识世界。其绘画往往把具体的细节描写与虚构的意境结合在一起，表现梦境和幻觉的景象。 第二次世界大战后在美国产生的抽象表现主义绘画，综合了抽象主义、表现主义的特点，强调画家行动的自由性和自动性。 20世纪50年代初萌发于英国、50年代中期鼎盛于美国的波普艺术，继承了达达主义精神，作品中大量利用废弃物、商品招贴、电影广告和各种报刊图片作拼贴组合，故又有新达达主义的称号。而70年代兴起的超级写实主义（或称照相写实主义）运动，其主要特征是利用摄影成果，进行客观的复制和逼真的描绘。除上述之外，可以归入现代艺术范畴的还有偶发艺术、大地艺术等。其许多艺术活动已经超出了美术的范围。
第八单元19世纪以来的世界文学艺术
