《汽车喷涂技术基础》课程标准(总6页)

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1、专业课程标准文本体例（讨论稿）汽车喷涂技术基础课程标准课程代码： 建议课时数：44 学分：4适用专业：汽车检测与维修技术先修课程：汽车涂料基础知识、调色技术后续课程：汽车涂装实训一、前言1.课程的性质主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容。该课程是江苏省五年制高职汽车检测与维修专业的一门专业方向课程，是为了本专业培养人才的可持续发展所开设的课程。其任务是：经过学习，学生了解与熟悉汽车涂装的方法技术、使用设备，以及整体涂装流程，培养了学生对汽车车身表面进行恢复的能力，可为学生日后顶岗实习进入钣喷岗位顺利开展工作打下基础。2.设计思路该课程是依据汽车喷涂岗位工作任务和任职要求，参照国

2、家汽车为职业资格标准设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以汽车喷涂技术的流程（表面预处理、底漆、腻子、中途底漆、面漆的调色与涂装、收尾工作）为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工工学结合、半工半读等形式，充分开发学习

3、资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二、课程目标1.知识目标：了解钣喷车间送修车辆的底材处理；了解底材正确处理方法、底漆及原子灰施涂工作中常用的工具、设备的工作原理与使用方法；了解底材处理、底漆及原子灰的施涂材料的选配与调制要求；了解环保要求。2.能力目标：会进行表面前处理、遮蔽、调漆、喷漆的基本作业；会基于整个汽车涂装的工作流程，进行打磨涂原子灰、车身遮盖、专业调漆及底漆（及中间涂料）、面漆的施涂等作业；会使用底材正确处理方法、底漆及原子灰施涂施工中常用的工具设备；能遵循安全作业规范及6S现场管理法（整

4、理、整顿、清洁、清扫、自律、安全）的工作要求。3.素质目标：培养良好的职业道德与职业素质，具有高度技术素养和责任心；主动探索知识获取方法、注重提高学习效率；认真完成小组分配的任务，养成团队合作、质量、环保、效率意识；合理解决训练出现的问题，养成健康向上的心态。三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的素质、知识与能力。1.学科性为主的课程序号课程模块（或单元、或章节）课程内容及要求活动与建议参考课时1表面预处理内容1、汽车的清洗、鉴别涂层种类与评估损坏程度。教学过程中体现以学生为主体教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评估；教师应提前准备好各种

5、媒体学习资料、教学课件，并准备好教学场地和工具设备。92、旧漆膜的清除：手工打磨、打磨机打磨。3、金属表面锈蚀的清除。4、板件、非金属表面油污的清除。要求1、了解汽车涂装表面预处理的具体操作项目、方法。2、了解汽车涂层种类、旧漆膜清除 以及各种表面的清除。2涂层修补内容1、底漆的选配2、涂漆的准备、调剂。3、车身的遮盖、喷枪的调整。4、底漆的喷涂。5、腻子的刮涂、打磨与修整。教师设计任务，模拟4S店的案例，在案例中示范并让学生分组进行观摩、讨论，并动手操作。23要求1、掌握汽车车身底漆、腻子。2、中涂底漆的涂料选配、打磨、刮涂等知识和技能。3面漆施工内容1、利用色卡、胶片、电脑调色。2、素色、

6、金属色面漆的整车喷涂与局部修整。3、塑料件的涂装、面漆层的干燥。4、面漆涂装后的修整、涂漆的抛光与打蜡。教师利用仿真软件进行电脑调漆，并进行案例的设计，严格展昭面漆调色以及收尾工作的流程要求，让学生在任务中进行学习12要求1、掌握面漆的调色、涂装。2、掌握涂装后的收尾工作。2.项目为主的课程序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1涂层的鉴别与损伤评估1、汽车清洗2、涂层鉴别1、汽车的清洗2、涂层鉴别与评估1、了解汽车清洗的方法和注意事项，1课时2、能鉴别涂层种类与评估损坏程度，2课时1、教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评估；2、学生自查资料进行讨论学习。32旧漆

7、膜的清除打磨方法1、手工打磨、2、打磨机打磨1、了解手工打磨的方法，2课时2、了解打磨机打磨的方法，2课时1、教师引导学生手工打磨、打磨机打磨的设备工具的使用；2、在汽车实训车间，教师示范，学生分组训练门板旧漆膜的清除。43表面锈蚀、油污的清除锈蚀的清除1、锈蚀的清除2、油污清除1、了解金属表面锈蚀的清除流程，1课时2、了解板件、非金属表面油污的清除方法，1课时1、教师讲解金属表面锈蚀的清除、板件、非金属表面油污的清除设备工具的使用；2、在汽车实训车间，教师示范，学生分组训练保险杠车身板件及其他附件锈蚀与油污的清除。24车身的遮盖、喷枪的调整1、车身遮盖2、喷枪调整1、车身的遮盖2、喷枪的调整

8、1、了解车身的遮盖方法，1课时2、学会喷枪的调整方法，1课时1、教师示范教学，讲授车身的遮盖2、在汽车实训车间学生分组进行训练25底漆的施工底漆选配与喷涂底漆的选配与喷涂1、了解底漆的选配原则和方法，4课时2、了解底漆的喷涂方法，4课时1、教师示范教学，讲授底漆的喷涂。2、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计成4S店的情景，让学生进行协助操作学习。86腻子的施工腻子的刮涂、打磨与修整的规范操作1、腻子的刮涂2、腻子的打磨3、腻子的修整了解腻子的刮涂、打磨与修整的规范操作方法。1、教师示范教学，讲授腻子的刮涂、打磨与修整。2、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计成

9、4S店的情景，让学生进行协助操作学习。47中途底漆的施工中途底漆的喷涂、干燥、修整与打磨方法，1、中途底漆的喷涂2、中途底漆的干燥、修整与打磨1、了解中途底漆的喷涂方法，4课时2、了解中途底漆的干燥、修整与打磨方法，5课时1、教师示范教学，讲授中途底漆的喷涂、干燥、打磨与修整。2、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计成4S店的情景，让学生进行协助操作学习。98调色调色技巧色卡、胶片、电脑调色方法1、了解色卡调色方法，1课时2、了解胶片调色方法，1课时3、了解电脑调色方法，1课时1、教师利用案例教学，讲授利用色卡、胶片、电脑调色的方法。2、学生先在汽车软件教学机房观看视频录像，在

10、教学软件上进行电脑调色，然后让学生在真实工作环境中进行真实的操作。39面漆的施工素色、金属色面漆的喷涂与局部修整1、素色、金属色面漆的喷涂与局部修整2、整车喷涂与局部修整1、了解素色、金属色面漆的喷涂与局部修整，1课时2、了解整车喷涂与局部修整，2课时1、教师示范教学，讲授素色、金属色面漆、整车喷涂与局部修整。2、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计成4S店的情景，让学生进行协助操作学习。310塑料件的涂装、面漆层的干燥面漆层的干燥1、塑料件的涂装方法2、面漆层的干燥1、了解塑料件的涂装方法，2课时2、了解面漆层干燥的方法和注意事项，2课时1、教师示范教学，讲授塑料件的涂装、面

11、漆层的干燥。2、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计成4S店的情景，让学生进行协助操作学习。411抛光打蜡面漆涂装后的修整、涂漆的抛光与打蜡。面漆涂装后的修整、涂漆的抛光与打蜡。1、了解面漆涂装后的修整原则和方法，1课时2、了解涂漆的抛光与打蜡的方法，1课时1、教师示范教学，讲授面漆涂装后的修整、涂漆的抛光与打蜡。2、利用4S店的具体案例，将学生进行分组，将每个流程设计成4S店的情景，让学生进行协助操作学习。2四、实施建议（一）教学建议采用“任务驱动”教学模式，在汽车实训车间实施“做、学、教”一体化教学，按照突出汽车喷涂职业岗位情景性与科学性并重的职业教育教学理念选择教学方法和

12、教学组织形式。（二）教学评价采用多元评价体系，坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。积极引入行业企业生产过程中的考核、管理办法，体现本课程在评价上的特殊性。（三）教学基本条件1执教本课程的专业教师应具备汽车专业本科以上学历，具有高级职业资格，从事钣喷工作5年以上，具有丰富的教育教学经验及实践经验。2外聘教师应具有中级以上职称或高级以上职业资格和丰富的汽车喷涂实践经验，有正式的聘任手续并相对稳定。3针对课程教学要求，学校应为该课程配备必要涂装设备、涂装仪器及耗材，配备校

13、内实训中心和各专业实训室、专职实验人员，实现了教、学、做一体化。4学校还应与企业联合，开拓校外实训基地，实现双赢，使学生有条件进行岗位体验，培养从业职业素质。（四）教材选用与编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。文字表述要求。（五）课程资源的开发与利用1注重实训指导书和实训教材的开发和应用。2注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的

14、理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。3积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。4产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”结合，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。5开发汽车喷涂技术基础网络课程建设，学生可以利用网络课程平台中的教案、课件、教学录像等教学资源进行自学，同时还可以通过网络进行自我测试和与任课教师进行交流。六、其它说明1本课程主要结合我地的实际进行编写，参照企业行业酌情应用。本课程的教学结合企业的发展而发展，应对市场的需要。2执笔人：仲 小 霞3编制单位：江苏联合职业技术学院4编制时间：2013年11月