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1、一、开放区域：美工区、科学区、积木区、阅读区。二、活动目标：总目标1. 能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。3.与同伴分享区域游戏的快乐。4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。预设区域目标（一）美工区层次一：运用线条、图形及一些辅助材料进行有规律地装饰盘子，或剪出造型各异的窗花。层次二：感受设计、创造、动手操作的成功感。（二）科学区尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来，让不倒翁玩具不倒。通过操作、摆弄了解电池与电动玩具，不同填充物与不倒翁的关系。乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试记录。（三）
2、积木区根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法，合作搭建桥梁。在搭建活动中会与同伴进行协商、合作交流、分享，并不干扰其他区。（四）阅读区自主选择图书，安静地阅读。活动结束后，将图书按编号进行分类整理。三、材料投放：（一）美工区1.蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等。2.勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。3.正方形手工纸、折好的半成品、窗花图示步骤图。（二）科学区1.不同型号的电池若干2.各种使用电池的操作材料如：手电、玩具车、闹钟等。3.制作不倒翁的各种材料4.幼儿操作记录表。（三）积木区1.建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。2.各种桥的图片等
3、。3.辅助材料：自制高低不一的“饮料”圆柱体。（四）阅读区各种图书四、活动过程：1.介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规则；（1）老师看到太原真美，最美的是母亲河上的桥，太原还有哪些桥呢？老师积木区投放了一些桥的图片，相信你们也可以搭建出自己设计的桥。（2）老师在科学区投放了一些与电池有关的物品，相信你们会有不同的发现。科学区还投放了一些与不倒翁有关的材料，小朋友可以尝试哪些材料最合适。（3）老师在阅读区投放了几本新书，并且做了一些小小的标志，请看完后按标志送书回家。（4）美工区可以继续装饰纸盘，也可以自由选择剪窗花。今天就开放四个区：积木区、科学区、美工区、阅读区。小朋友进区之前，必须佩
4、戴进区卡，取玩具时不能争抢，游戏时尽量不要干扰到其他区。五、教师指导；（一）幼儿游戏（1）幼儿自由选区，佩戴进区卡入区活动；（2）教师观察，随机介入指导（重点观察科学区）。（3）幼儿尝试将准备好的石头、沙子、螺钉等放入不倒翁模具内，请幼儿动脑筋，想办法，让不倒翁不倒。提醒幼儿仔细观察不倒翁的摇摆状态。（4）幼儿尝试用不同的电池将玩具恢复工作状态。支持鼓励幼儿合作探究，从而明白不倒翁不倒的原理是受重心（5）和体内物体位置的影响。（6）初步了解电池的正负极、种类及应用（7）幼儿进行观察、操作、探究后并做记录。（二）分享交流师：今天的区域活动中你发现了什么？希望和小朋友分享的有哪些？1. 请幼儿主动介绍自己的发现、分享自己的成果与情感体验。2.未完成作品的根据幼儿意愿再留存，以便下次活动完成。3.教师表达自己对幼儿游戏的理解和赞赏，并对个别区域进行适当的归纳提升。
区域活动——活动教案
