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1、人体和外界环境的气体交换一、教学目标：知识目标：1、说出呼吸系统的结构和功能。 2、说出呼吸运动的过程。 3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量。能力目标：培养学生观察，动手能力。二、教学重点和难点：重点：1、说出呼吸系统的结构和功能。 2、说出呼吸运动的过程。 难点：说出呼吸运动的过程。 【问题导学】 一、自主学习1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。2、呼吸系统中的 、 、 、 、 ，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。其中 既是空气的通道又是食物的通道。3、 是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。4、呼吸运动是指人体胸廓有节律 和 的运动，包括 过程和 过程。5、尽力吸气后再尽
2、力呼出的气体量叫做 ，它反映一次呼吸运动最大的 。6、测量肺活量时，每人测 次，取 值作为被测者的肺活量。二、合作探究（一）呼吸系统的组成1、为什么说用鼻呼吸比用口呼吸好？2、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？3、我们为什么能发声？4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？5、为什么说肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所？（二）呼吸运动6、把手放在自己两侧肋骨处，体验一下深吸气和深呼气时身体的变化。呼吸时胸廓扩大还是缩小？你感觉胸廓的扩大和缩小与身体哪部分的肌肉有关？然后填写下表： 肋间外肌 肋骨 膈肌 膈的顶部 胸廓 肺 吸气呼气（三）肺活量7、尝试用
3、自制的肺量计测量肺活量。【反馈检测】1、下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是()A.鼻 B.咽 C.肺 D.喉2、用鼻呼吸的目的是什么()A.鼻腔能湿润空气 B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激 D.鼻腔能清洁空气3、在北欧生活的人与在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ）A.与生活习惯有关 B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对4、能使吸入的空气变得清洁的结构包括（ ）鼻粘膜 鼻毛 气管、支气管内表面的纤毛 会厌软骨 声带A. B. C. D.5、含细菌和灰尘的痰液产生于 ( ) A.鼻腔黏膜 B食道黏膜 C喉腔侧壁 D气管和支
4、气管黏膜6、人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所。下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是( ) 肺泡数量很多，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成肺泡分布广泛 A B. C. D.7、肺进行气体交换功能的基本单位是（ ）A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡8、下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ）A.保证气体顺畅通过 B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气 C.引起声带振动发出声音 D.进行气体交换9、下图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，由b到c的过程表示( )A吸气，膈肌收缩，膈顶下降B呼气，膈肌收
5、缩，膈顶下降C吸气，膈肌舒张，膈顶上升D呼气，膈肌舒张，膈顶上升10、右图中a表示人体的膈肌。据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是( )A甲吸气、乙呼气 B甲呼气、乙吸气C甲、乙都吸气 D甲、乙都呼气11、材料分析题：灰尘历险记我是一粒灰尘,身体很轻,可以随着空气四处飘动。有一天正当我自由自在地在空气中入选的时候，突然有一股强大的气流将我吸入到一个很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很热。我顺着气流继续向里面前进，突然，洞的壁收缩了一下，把我带到了一个更长的洞中，洞壁四周有许多不停向上摆动的毛，我凑上去想看个究竟，忽然，一股很黏的液体把我紧紧吸住，我再也动不了了，正当我绝望的
6、时候，我听到有人在叫我，我一看，原来我的许多同伴都被这些黏液粘在了一起，而且我在这里还认识了许多新朋友，他们告诉我他们的名字叫病毒。我和我的同伴以及我的新朋友一起，被那些摆动的毛，连同那些黏液一起向上滚动，随着一声巨响，我又看见了久违的光明。根据上述材料，回答下列问题：（1）灰尘第一次所见到的洞是什么部位？ 。 （2）洞中很热的原因是什么？ 。（3）洞壁收缩的原因是什么？短文中描述的很黏的黏液是由什么部位分泌的？13、右图为模拟隔肌的运动示意图（1）图 表示吸气状态，图 表示呼气状态。（2）图B状态中，膈肌处于_ （填“收缩”或“舒张”）状 态。（3）A、B过程合起来表示肺与 进行气体交换的过程。（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响 （填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
精选类七年级生物下册4.10.3人体和外界环境的气体交换学案无答案苏教版通用
